پاورپوینت کامل مرور متون به روش ماتریس ۳۰۷ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل مرور متون به روش ماتریس ۳۰۷ اسلاید در PowerPoint دارای ۳۰۷ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل مرور متون به روش ماتریس ۳۰۷ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از مطالب داخلی اسلاید ها

پاورپوینت کامل مرور متون به روش ماتریس ۳۰۷ اسلاید در PowerPoint

اسلاید ۴: با توجه به ویژگی‌های موجود در هر کدام از مراحل چهارگانه بالا، فرد ممکن است به راحتی در پیچ و خم‌های آن‌ها گرفتار شود. پس، به نوعی استراتژی یا راهبرد نیازمندیم که به کمک آن بتوانیم:

اسلاید ۵: متون انتخاب شده در فرآیند جستجو و بازیابی متون را سازماندهی کنیم،

اسلاید ۶: اطلاعات را به منظور پی بردن به نحوه شکل‌گیری و پیشرفت ایده‌ها توسط نویسندگان مختلف در متون متفاوت و در طول زمان، ساختاردهی کنیم،

اسلاید ۷: از این ساختار برای جمع‌بندی یا تلفیق متون بررسی شده استفاده نماییم.

اسلاید ۸: متون (Literature) را تعریف کنید.مرور متون (Literature Review) را تعریف کنید.اهمیت مرور متون را توضیح دهید.مراحل مرور متون را لیست کنید.انواع منابع اطلاعاتی را نام ببرید.چگونگی تدوین سؤال پژوهشی را شرح دهید.پس از پایان این مبحث از شما انتظار می‌رود که بتوانید

اسلاید ۹: دنباله اهداف آموزشیراه‌های جستجوی متون را لیست کنید.نحوه‌ی سازماندهی و خلاصه‌سازی متون را شرح دهید.چگونگی سنتز (جمع‌بندی) متون را شرح دهید.نحوه ایجاد و مزیت استفاده از کتابخانه پوشه‌های اصلی مرور متون را توضیح دهید.سیستم نمایه‌سازی ماتریس و کاربرد آن را شرح دهید.

اسلاید ۱۰: مبحث اول:مقدمات و تعاریف

اسلاید ۱۱: متون علمی چه هستند؟اصطلاح متون علمی به کلیه انتشارات تئوریک و تحقیقاتی موجود در مجلات علمی، کتاب‌های مرجع، کتاب‌های درسی، گزارش‌های دولتی، بیانیه‌های مربوط به سیاست‌گذاری و نیز سایر اسناد مرتبط با جنبه‌های نظری، عملی و نتایج پرسشگری علمی اطلاق می‌شود.

اسلاید ۱۲: مرور متون چیست؟فرآیند جستجو، بازیابی، انتخاب، تحلیل نظام‌مند، خلاصه‌سازی و سنتز متونی (یا اسناد یا شواهدی) است که در یک زمینه موضوعی خاص منتشر شده‌اند.

اسلاید ۱۳: کارکردهای بررسی منابع برای پژوهشگر: تبیین مشکل یا سؤال پژوهشی جدید یا بهینه‌سازی سؤال پژوهشی قبلی. مشخص کردن کمبودها و یا تناقض‌های پژوهش‌های انجام گرفته در خصوص موضوع که نیاز به پژوهش‌های جدید را مشخص می‌کنند.مشخص شدن نیاز به تکرار پژوهش‌های قبلی بوسیله نوع متفاوتی از پژوهش و یا در جمعیتی متفاوت.

اسلاید ۱۴: کارکردهای بررسی منابع برای پژوهشگر: پرورش دادن یک فرضیه برای پژوهش. مشخص کردن بهترین طرح مطالعه و روش جمع‌آوری داده‌ها برای مطالعه. کمک به تفسیر نتایج بدست آمده از پژوهش.

اسلاید ۱۵: مراحل کلی مرور متونتدوین سؤال و سپس کلید واژه‌های مورد جستجو. مشخص کردن مناسب‌ترین منبع (منابع) برای جستجو. مشخص کردن استراتژی جستجو در منبع یا منابع مورد نظر. بازیابی اطلاعات کتابشناختی متون.

اسلاید ۱۶: ادامه مراحل مرور متونبررسی اطلاعات بازیابی شده، کنارگذاشتن اطلاعات غیر قابل استناد و بی‌ارتباط، وارد نمودن اطلاعات کتاب‌شناختی متون مورد نظر در نرم‌افزارهای مدیریت مراجع.مرتب‌سازی یا دسته‌بندی متون بازیابی شده.

اسلاید ۱۷: بازیابی شکل کامل متون و مطالعه اولیه آنها برای آشنایی با محتوای آنها و انتخاب شاخص‌های مورد استفاده برای خلاصه‌سازی اسناد، تهیه فراخلاصه‌ای از متون در قالب ماتریس مرور.سنتز متون با استفاده از ماتریس مرور و تدوین یا نگارش نهایی سنتز.

اسلاید ۱۸: فلسفه یا چرایی انجام مرور متون در علوم سلامتمرور متون از آن جهت مهم است که تلاش می‌کند تا متون موجود مرتبط با موضوع مورد نظر، را خلاصه کند. مرور متون، کلیت (مجموعه) پژوهش‌های مربوط به یک موضوع را قابل درک می‌کند.

اسلاید ۱۹: فلسفه یا چرایی انجام مرور متون در علوم سلامتدر هر کدام از حیطه‌های علوم، اطلاعات زیادی وجود دارد. اغلب یک یافته تحقیقاتی در تناقض با دیگری استمرور متون به شما در درک تصویری کلی از موضوع کمک می‌کند.

اسلاید ۲۰: فلسفه یا چرایی انجام مرور متون در علوم سلامتمرور متون به شما در کشف شواهد جدید کمک می‌کند. مرور متون تفکر عینی را در شما تقویت می‌کند.

اسلاید ۲۱: چرا اغلب یک یافته تحقیقاتی در تناقض با دیگری است؟هر یافته تحقیقاتی همانند قطعه‌ای از یک جورچین بزرگ است. به عبارت دیگر، هر یافته تحقیقاتی تصویری کامل از موضوع را ارائه نمی‌دهد، بلکه تنها قسمتی از تصویر را نشان می‌دهد و در نتیجه لزوماً باید در کنار سایر اطلاعات به آن نگریست.

اسلاید ۲۲: انواع مرور مرور نقلی یا غیرنظام‌مندمرور سیستماتیک یا نظام‌مند به شیوه کوکرانمرور نظام‌مند ساده شده به روش ماتریس

اسلاید ۲۳:

اسلاید ۲۴: خصوصیات مرورهای نقلیپرسش پژوهشی خاصی ندارند.استراتژی جستجوی مشخصی ندارند.روش معین و مشخصی برای نقد و سنتز یا تلفیق متون ندارند.به راحتی قابل تکرار نیستند.

اسلاید ۲۵: خصوصیات مرورهای نظام‌مندپرسش پژوهشی خاصی را دنبال می‌کنند.دارای استراتژی‌های جستجوی مشخص با روش‌های جامع و دقیق هستند.دارای روش‌های قدرتمندی برای نقد و سنتز متون هستند.مرورهای متون بسیار جزئی‌نگر، نیازمند فرآیندی سخت‌گیرانه هستند.

اسلاید ۲۶: خصوصیات مرورهای نظام‌منددر مرور نظام‌مند تلاش می‌شود تا تمام متون موجود در خصوص یک موضوع خاص به طور جامع و مانع شناسایی شده، ضمن این که روش‌شناسی یا متدولوژی این فرآیند به طور شفاف بیان می‌شود. مرورهای نظام‌مند را چکیده‌های دقیقی از بهترین شواهد موجود تعریف می‌کنند که سؤالات بالینی کاملاً مشخص را مورد خطاب قرار می‌دهند (Mulrow et al. 1997).

اسلاید ۲۷: خصوصیات مرورهای نظام‌مندیکی از خصوصیات اصلی مرور نظام‌مند آن است که مرورگران از پروتکلی سخت‌گیرانه تبعیت می‌کنند تا اطمینان پیدا کنند که مرور انجام شده حالت نظام‌مند دارد. به این منظور از روش‌های سخت‌گیرانه‌ای برای شناسایی، ارزیابی نقادانه و سنتز مطالعات مرتبط برای پاسخگویی به سؤالی از پیش طراحی شده استفاده می‌شود. مرورگران سپس ‌ راهبرد جستجوی جامعی را تدوین می‌کنند تا هیچ مطالعه‌ای از قلم نیفتد و فرآیند را تا وقتی که جستجو به اتمام نرسیده است، کامل نمی‌دانند.

اسلاید ۲۸: راهکاری ساده‌تر برای مرور متونحتی اگر الزامات سخت‌گیرانه‌ی شیوه‌ی بنیاد کوکران در مرور نظام‌مند متون ممکن است خارج از توان یک محقق جوان و تازه‌کار باشد، باز هم می‌توان برای مرور متون از راهکاری نظام‌مند استفاده نمود.

اسلاید ۲۹: راهکاری ساده‌تر برای مرور متوندر این روش سؤال پژوهشی نیز کاملاً مشخص است. در خصوص نوع منابع و شواهد اطلاعاتی از قبل تصمیم‌گیری می‌شود.مشخصات کتاب‌شناختی متون یافت شده وارد نرم‌افزارهای مدیریت مراجع می‌شوند.

اسلاید ۳۰: متون انتخاب شده به طور کامل مطالعه شده تا بر آنها تسلط پیدا شود.اینها در قالب ماتریس مرور خلاصه می‌شوند تا همه چیز در کنار هم دیده شود.اطلاعات حاصل از همه این متون به شکل یک کلیت سنتز می‌شوند.

اسلاید ۳۱: متون مناسب برای مرور مورد نظر من کدامند؟از آنجایی که اطلاعات زیادی در خصوص مطلب مورد نظر شما وجود دارد، به اطلاعات و مطالب فراوانی دست پیدا خواهید کرد که ممکن است مورد توجه شما بوده و یا به درد شما نخورند.

اسلاید ۳۲: متون مناسب برای مرور مورد نظر من کدامند؟اولین وظیفه شما در این مورد این است که در صورت مواجهه با چنین اطلاعات متفاوتی، بین آن‌ها تمایز قائل شده و برای پاسخ به پرسش پژوهشی خود منابع و اطلاعات مناسب و در خور کارتان را انتخاب کنید.

اسلاید ۳۳: متون مناسب برای مرور مورد نظر من کدامند؟انتخاب نوع اطلاعات، به پرسش پژوهشی شما بستگی دارد. قبل از هر چیز باید تصمیم بگیرید که کدام نوع از اطلاعات و مطالعات به درد پاسخگویی به پرسش پژوهشی می‌خورند و از این رو بهترین نوع شواهد را برای پاسخ به پرسش انتخاب کنید.

اسلاید ۳۴: متون مناسب برای مرور مورد نظر من کدامند؟دومین وظیفه شما، برقراری پیوستگی و ارتباط معنایی بین چنین اطلاعات جمع‌آوری شده‌ای است. از شما انتظار می‌رود که نه تنها هر مورد تحقیقاتی را پیدا و شناسایی کرده و از آن آگاه باشید، بلکه آن را بررسی کرده و به نقد بکشید.

اسلاید ۳۵: انواع متونتحقیقات تجربی اولیه (اصیل)/تحقیقات اولیهسایر منابع

اسلاید ۳۶: تحقیقات تجربی اولیه (اصیل)/تحقیقات اولیهپژوهش‌های اولیهتحقیقات کمّیتحقیقات کیفی مرورهای نظام‌مند

اسلاید ۳۷: سایر منابعنظرات صاحب‌نظراننامه‌هامقالات مباحثه‌ای گزارشات نهادهای دولتی گزارش‌های سیاست‌گذاری بیمه خدمات درمانی (NHS Policy Reports) گزارش‌های سایر نهادهای دولتی اطلاعات موجود در سایر وب‌سایت‌ها بروشورهای اطلاعاتی ویژه بیماران مجلات و روزنامه‌ها

اسلاید ۳۸: پژوهش‌های کمّیتحقیقات کمّی یا به عبارت دیگر تحقیقات اثبات‌گرا یا عینی (Positivist Research)، از روش‌های تجربی و یا روش‌هایی استفاده می‌کنند که مستلزم استفاده از اعداد در جمع‌آوری داده‌ها هستند.

اسلاید ۳۹: انواع پژوهش‌های کمیمطالعات تجربی در علوم پایهکارآزمایی‌های شاهددار تصادفی مطالعات هم‌گروهی و مطالعات شاهد- مورد مطالعات مقطعی (پرسش‌نامه‌ای/ پیمایشی)

اسلاید ۴۰: پژوهش‌های کیفیبرخلاف مطالعات کمّی، پژوهش‌های کیفی درصدد پیدا کردن معنی و مفهوم پدیده‌ها در شکل اصلی خود هستند. برخی اوقات از این تحقیق تحت عنوان پژوهش طبیعت‌گرا یاد می‌شود.

اسلاید ۴۱: انواع مطالعات کیفیتئوری پایه (Grounded theory) پدیده‌شناسی (Phenomenology)قوم‌نگاری (Ethnography)پژوهش عملیاتی (Action research)

اسلاید ۴۲: تئوری پایه (Grounded theory)یکی از اولین راهکارهای پژوهشی بود که توسط دو دانشمند جامعه‌شناس به نام‌های گلاسر و استراوس (Glaser and Strauss, 1967) معرفی شد. هدف از این تئوری، تدوین نظام‌مند یک تئوری از مجموعه‌ای از داده‌هاست که برای اهداف تحقیق جمع‌آوری می‌شوند.

اسلاید ۴۳: پدیده‌شناسی (Phenomenology)به مفهوم مطالعه‌ی تجربه‌های جاری یا آگاهانه است. از نظر معنی لغوی و لفظی، پدیده‌شناسی یعنی مطالعه‌ی پدیده‌ها؛ پدید آمدن چیزها و معنی آن‌ها در تجربه‌های شخصی‌ خودمان. در نتیجه، در یک چنین مطالعه‌ای، عنوان پژوهشی از منظر تجربه‌ای جاری (ساری) یک شرکت‌کننده مطالعه می‌شود.

اسلاید ۴۴: قوم‌نگاری (Ethnography)به معنی مطالعه‌ی پدیده‌های اجتماعی یا فرهنگی مرتبط با انسان است. یک چنین مطالعه‌ای روی یک اجتماع از افراد متمرکز می‌شود تا جنبه‌های جدیدی از زندگی اجتماعی آن‌ها را کشف کند. برای نیل به این هدف، ممکن است از مشاهدات شرکت‌کنندگان و یا مصاحبه‌های دقیق استفاده شود.

اسلاید ۴۵: پژوهش عملیاتی (Action research)یا پرسشگری مشارکتی (Collaborative Enquiry)، فرآیندی است که در جریان آن عوامل اجرایی در تلاشند تا مشکلاتشان را به شیوه‌ای علمی برای تصمیم‌گیری دقیق و درست مطالعه کنند. این نوع پژوهش اغلب توسط عوامل اجرایی طراحی و اجرا می‌شود تا بتوانند تصمیم‌های خود را اصلاح کنند.

اسلاید ۴۶: اصطلاح سلسله مراتب شواهد به چه معناست؟ تقسیم‌بندی‌های متفاوتی از “سلسله مراتب شواهد” در دسترس است که امکان رتبه‌بندی روش‌های متفاوت پژوهشی را بر اساس اعتبار شواهد ارائه شده، فراهم می‌آورند. در مورد سلسله مراتب شواهد یک اتفاق نظر عمومی وجود دارد به طوری که برخی از اشکال شواهد پژوهشی نسبت به سایرین قوی‌تر و معتبرتر هستند.

اسلاید ۴۷: ترتیب این سلسله مراتب شواهد به شرح زیر است: مرورهای نظام‌مند و تحلیل‌های متاکارآزمایی‌های بالینی تصادفیمطالعات هم‌گروهی، مطالعات شاهد- مورد کنترل شده مطالعات پیمایشیگزارش‌های موردی مطالعات کیفی نظرات کارشناسینظرات نقلی یا روایتی

اسلاید ۴۸: “۴S” Levels Of Organization of Evidence from Research

اسلاید ۴۹: آیا سلسله مراتب شواهد در مورد مرور متون من کاربرد دارد؟روش‌های تحقیقاتی که در سلسله مراتب شواهد در رأس قرار دارند، ضرورتاً بهترین‌ها برای جواب‌دهی به هر نوع پرسش پژوهشی نیستند. به عبارت دیگر، قرارگیری یک نوع روش تحقیقاتی در مراتب پایین‌تر، صرفاً به معنی بی‌اعتبار کردن آن نیست. بنابراین، معتبرترین نوع شواهد برای پرداختن به یک پرسش پژوهشی خاص، به کمک همان پرسش پژوهشی تعیین می‌شود.

اسلاید ۵۰: آیا باید پژوهشم را متمرکز بر یافته‌های تحقیقاتی تجربی یا اولیه کنم؟عموماً بله، زیرا این گونه تحقیقات به احتمال زیاد معتبرترین شواهد برای جواب دادن به پرسش پژوهشی هستند. مگر آن که پاسخ به یک پرسش پژوهشی در مرور متون مشخصاً به کمک مقالات غیر تحقیقی امکان‌پذیر باشد.

اسلاید ۵۱: نکات کلیدی به احتمال زیاد شما با طیف وسیعی از اطلاعات مواجه می‌شوید که به درد پاسخگویی به پرسش پژوهشی می‌خورند.تشخیص نوع دقیق اطلاعاتی که مناسب پرداختن به سؤال پژوهشی شما هستند از اهمیت برخوردار است.

اسلاید ۵۲: مبحث دوممنابع دانش در علوم پزشکی

اسلاید ۵۳: انواع منابع دانش در علوم پزشکی منابع چاپی منابع الکترونیک

اسلاید ۵۴: منابع چاپیغیر ادواری: کتاب‌شناسی، دانش‌نامه‌ها، فرهنگ‌ها، دست‌نامه‌ها، درسنامه‌ها، دستورالعمل‌ها، اطلس‌ها ادواری: مجلات، نمایه‌‌نامه‌ها، چکیده‌نامه‌ها، فهرست مندرجات.

اسلاید ۵۵: انواع منابع الکترونیک DatabasesJournals and Electronic Books.Drugs Information.Search Engines.Medical Portals.PDA Downloads Sites.Decision Support Systems (DSS)

اسلاید ۵۶: ۱) DatabasesBibliographicPre-filtered or Synthesized

اسلاید ۵۷: Bibliographic DatabasesA bibliographic database is a database of bibliographic records, an organized digital collection of references to published literature, including journal and newspaper articles, conference proceedings, reports, government and legal publications, patents, books, etc.

اسلاید ۵۸: A) Bibliographic DatabasesMedlineEmbaseBiosisPsycInfo

اسلاید ۵۹: B) Pre-filtered or Synthesized Databasesکار این پایگاه‌ها، نقد موشکافانه مقالات به منظور انتخاب بهترین و دقیق‌ترین آنها و نیز ادغام اطلاعات آنها به نحو کاملاً علمی و بدون سوگیری است که منجر به شکل گیری مرورهای سیستماتیک می‌شود. اینها برای استفاده در پزشکی مبتنی بر شواهد شکل گرفته‌اند ولی با اهداف مختلف پژوهشی نیز می‌توان از آنها استفاده کرد.

اسلاید ۶۰: B) Pre-filtered or Synthesized Databasesبرخی از این بانک‌ها بر پایه مقالات بنا شده‌اند (مثل کوکران). اینها بهترین نقطه شروع برای جستجو درباره سؤالات پزشکی هستند، بخصوص اگر سؤال درباره تاثیر مداخله Xروی بیمار یا شرایط y باشد.

اسلاید ۶۱: B) Pre-filtered or Synthesized Databasesبرخی از اینها بر پایه بیماری‌ها بنا شد‌ه‌اند، یعنی دسترسی به اطلاعات از طریق مشخص کردن بیماری است، که پس از این کار، اطلاعات به روز درباره بیماری در اختیار شما قرار می‌گیرد. اینها به شکل آنلاین، آفلاین و قابل نصب روی کامپیوتر در اختیار هستند.

اسلاید ۶۲: نمونه‌ها:The Cochrane LibraryACP Journal ClubNational Guideline ClearinghouseUpToDateTrip Database

اسلاید ۶۳: ۱) The Cochrane Libraryاین بانک متعلق به کتابخانه کوکران انگلیس است، حاوی مقالات تمام متن است، مناسب‌ترین منبع مقالات تولید شده در خصوص بیماری‌هاست. از هفت بانک کوچکتر تشکیل شده است که دو بانک اول آن به مقالات مرور سیستماتیک اختصاص دارند:

اسلاید ۶۴: The Cochrane LibraryCDSRCochrane Database of Systematic ReviewsDAREDatabase of Abstracts of Reviews of Effectiveness

اسلاید ۶۵: ۲) ACP Journal Clubمتعلق به کالج پزشکان آمریکاست، کارشناسان این بانک مقالات حدود ۱۷۰ مجله معتبر را بررسی می‌کنند و در صورتی دارا بودن شرایط آنها را در بانک قرار می‌دهند.

اسلاید ۶۶: ACP Journal Clubآنچه در این بانک قرار می‌گیرد، خلاصه مقاله به علاوه یک توضیح کارشناسانه در مورد آن است که مشکلات متدولوژیک مقاله را بررسی کرده و برای کاربردهای بالینی توصیه‌هایی می‌کنند. بیشترین مقالات آن در حیطه طب داخلی است. به شکل آنلاین و آفلاین قابل دسترس است از طریق OVID

اسلاید ۶۷: ۳)National Guideline Clearinghouseاین بانک بهترین منبع راهبردهای بالینی در دنیاست. در مورد هر راهبرد دارای مطالب زیر است: خلاصه‌ای ساختار یافته درباره راهبرد و نحوه تولید آن. اتصال به متن کامل راهبرد. فایل راهبرد برای استفاده در کامپیوترهای جیبی. خود بانک مجانی است، ولی مقالات کامل آن مجانی نیستند.

اسلاید ۶۸: ۴) UpToDateدر واقع نوعی کتاب الکترونیک عظیم است که شامل نزدیک به یکصد هزار صفحه مطلب درباره تشخیص و موارد دیگر مرتبط با بیماری‌هاست. در نگارش آن بیش از ۳۰۰۰ پزشک و متخصص درگیر هستند.

اسلاید ۶۹: ۴)UpToDateبر پایه بیماری‌ها بنا نهاده شده است و با مشخص کردن بیماری، اطلاعات آن در اختیار شما قرار می‌گیرد. یکی از مناسب‌ترین‌ بانک‌ها برای طبابت است و در بسیاری از مرکز پزشکی دنیا از آن استفاده می‌شود. هر ۴ ماه یکبار به روز می‌شود. به صورت آنلاین و آفلاین در دسترس است.

اسلاید ۷۰: ۵) Trip Databaseنام این پایگاه داده‌ای برگرفته از کلمات زیر است:Taking Research into Practice در واقع نوعی Meta-Search Engine است. با جستجوی یک موضوع، بالغ بر ۵۵ بانک دیگر را جستجو می‌کند و مجموع نتایج دیگر را به شما نشان می‌دهد.

اسلاید ۷۱: ۵)Trip Databaseمنبعی عالی برای جستجوی همه شواهد معتبر درباره یک موضوع است. به صورت ماهیانه به روز می‌شود و نسخه پایه آن مجانی است. فقط به شکل آنلاین در دسترس است. با انتخاب مقاله در میان نتایج، به بانک اصلی متصل می‌شوید و مقاله را در صورت اشتراک می‌توانید دریافت کنید.

اسلاید ۷۲: ۳) Electronic JournalsElsevier ScienceOvidBlackwell ScienceOxford University PressProquestSpringerEbsco

اسلاید ۷۳: انواع مجلات الکترونیک۱- مجلات الکترونیکی رایگانdicalj2- مجلات الکترونیکی پولی

اسلاید ۷۴: ۴) Drugs Informationبه دو شکل آنلاین و آفلاین در دسترس هستند از مهمترین آنها می‌توان به موارد زیر اشاره کرد.LexiComp: wClinical Pharmacology; alpharm Epocrates Rx:

اسلاید ۷۵: ۵) Search Enginesمهمترین عملکرد آنها جستجوی صفحات وب یا وب سایت‌های مورد نیاز است.برای یافتن وب سایت یک مجله، یک سازمان و یا یک بانک می‌توان از آنها استفاده کرد.

اسلاید ۷۶: ۶)Scientific Search Engines Google ScholarScirusGoPubMedINFOMINE; Scholarly Internet Resource CollectionsOAIster HomePubFocusCiteSeerXEB-Eye Search Engine EBI

اسلاید ۷۷: ۷) Medical Portalsطیف وسیعی از اطلاعات پزشکی را در یک فضا جمع‌آوری می‌کنند. هدف این است که دسترس به تمام منابع لازم برای پزشک را در یک محیط فراهم آورند و مراجعین را از مراجعه به منابع دیگر بی‌نیاز کنند. اینها یک موضوع را در میان منابع مختلفی مثل مجلات، کتاب ها، پمفلت‌ها و …. جستجو می‌کنند. برخی مجانی و اکثراً پولی هستند.

اسلاید ۷۸: Some Medical PortalsWebmed; wwwMartindale’s Center; dal

اسلاید ۷۹: ۸) PDA Downloads Sitesبرنامه‌هایی در مورد اطلاعات دارویی، نوموگرام‌ها، محاسبه‌گرها، کتاب‌های الکترونیک، لیست مجلات ناشران، برنامه‌های چند رسانه‌ای کمک آموزشی، برنامه‌های هوشمند تشخیص و درمان برای استفاده در PDAها در این سایت‌ها قابل دسترس است. اکثراً پولی هستند. برخی از سایتها اختصاصاً برنامه‌های پزشکی را تولید می‌کنند.

اسلاید ۸۰: PDA Downloads SitesSkyscape und medicine dem

اسلاید ۸۱: ۹) Decision Support systemsبرای تسهیل در امر تصمیم‌گیری بالینی ابداع شده‌اند. برخی از آنها با اطلاعات الکترونیک بیماران و نیز سیستم الکترونیک وارد کردن اطلاعات بیماران مرتبط می‌شوند و پیشنهادها، یادآوری‌ها و هشدارهای مختلفی را در موارد لزوم به پزشکان ارائه می‌کنند.

اسلاید ۸۲: سیستم‌های پشتیبان تصمیم‌گیری یکی از کار کردهای این سیستم‌ها، اطمینان خاطر از تجویز داروهای مختلف است. در صورتی که تجویز دو یا چند داروی همزمان برای بیمار خطرساز باشد، سیستم هشدار می‌دهد. از آنها می‌توان در تشخیص بالینی استفاده کرد. مثلاً با ارائه یافته‌های بالینی و آزمایشگاهی، لیستی از محتمل ترین تشخیص‌ها در اختیار پزشک قرار می‌گیرد.

اسلاید ۸۳: سیستم‌های پشتیبان تصمیم‌گیری استفاده از آنها به عنوان منابع اطلاعاتی هوشمند در بیمارستان‌ها و کلینیک‌ها به سرعت درحال گسترش است و باعث بهسازی خدمات بالینی شده‌اند.

اسلاید ۸۴: مبحث سومچگونگی تدوین سؤال پژوهشی

اسلاید ۸۵: اهمیت سؤال پژوهشی طرح سؤال پژوهشی درست،‌ یکی از مهم‌ترین جنبه‌های تهیه‌ی مرور متون است. مطرح نمودن سؤال پژوهشی درست و واضح، بسیار مهم است، زیرا بدون چنین سؤالی، مرور متون هدفمند و متمرکز نخواهد بود.

اسلاید ۸۶: اهمیت سؤال پژوهشی سؤال پژوهشی، ساختاری را برای کل فرآیند مرور متون مهیا می‌کند.‌ یک سؤال پژوهشی مناسب، طی فرآیند نوشتن مرور متون همانند یک راهنما عمل می‌کند. سؤال پژوهشی خوب، شاخص روشنی برای انتخاب متون مطلوب برای پاسخ‌دهی به آن است.

اسلاید ۸۷: گام اول: تعیین موضوع پژوهشیدر صورتی که مرور متون بخشی از پایان‌نامه‌ی شما برای دریافت درجه دانشگاهی است، باید حتماً از تناسب موضوع با برنامه کاری یا مقطع تحصیلی مطمئن شوید. در بیشتر دوره‌های تخصصی به وضوح بیان شده است که موضوع رساله باید بتواند بروندادهای یادگیری کلی یک برنامه را منعکس کند، در نتیجه شما بایستی حیطه‌ی مورد علاقه‌تان را به نحوی تعیین کنید که منعکس کننده‌ی برنامه‌ی رشته – مقطع شما باشد.

اسلاید ۸۸: چگونگی انتخاب یک موضوع پژوهشی خوببرای آن که علاقه شما به موضوع مورد مرور زیاد شود، سه راهکار وجود دارد.

اسلاید ۸۹: راهکارهای انتخاب یک موضوع پژوهشی خوببه منظور بالا بردن دانش‌تان پیرامون موضوعات مورد علاقه، درست و حسابی مطالعه کنید تا بتوانید افکار و ایده‌های خودتان را در خصوص عنوانی که قصد پژوهش در مورد آن را دارید، جمع و جور کنید و به نتیجه برسید.

اسلاید ۹۰: راهکارهای انتخاب یک موضوع پژوهشی خوبثانیاً، نظرات خود را با افراد علاقه‌مندی چون هم‌کلاسی‌ها، دوستان، متخصصان حوزه‌ی مراقبت‌های اجتماعی و سلامت و دانشجویان در میان بگذارید. این امر به شما کمک می‌کند تا روی موضوع متمرکز شوید.

اسلاید ۹۱: راهکارهای انتخاب یک موضوع پژوهشی خوبنکته‌ی سوم این که از یک نقشه‌ی ذهنی (Mind Map) استفاده کنید. نقشه‌ی ذهنی فرآیندی است که به واسطه‌ی آن شما در خصوص ایده‌هایتان برای یک مرور متون یادداشت‌برداری می‌کنید و از این یادداشت‌ها برای پرورش ایده‌های جدید استفاده می‌کنید. اصولاً نقشه‌ی ذهنی یک راهکار سازمان‌یافته برای پرورش ایده‌های نو از ایده‌های نخستین شماست.

اسلاید ۹۲:

اسلاید ۹۳: گام دوم:‌ تعیین سؤال پژوهشی بعد از این که موضوع مورد علاقه‌تان را انتخاب کردید، برای توسعه افکارتان در خصوص سؤالات پژوهشی احتمالی، پیرامون این موضوع مطالعه کنید. هدف از این کار، شناسایی سؤال‌های بی‌جواب، حیطه‌های کشف نشده، موارد متناقض آشکار و نیز کشف زمینه‌های فکری مرتبط با موضوع است که قبلاً در نظر گرفته نشده‌اند و یا شناسایی حیطه‌ی است که شما در خصوص آن نظرات جدیدی دارید.

اسلاید ۹۴: قواعد نگارش یک سؤال پژوهشی خوبباید نسبت به موضوع مورد پژوهش، علاقه‌مند و با انگیزه باشید. سؤال پژوهشی باید متمرکز باشد، اما خیلی جزئی و کم اهمیت نباشد. سؤال باید واضح و شفاف باشد.

اسلاید ۹۵: قواعد نگارش یک سؤال پژوهشی خوبسؤال پژوهشی باید در چارچوب محدوده‌ی زمانی تعیین شده قابل جواب دادن باشد. سؤال فقط باید به یک (یا حداکثر دو) نکته‌ی کلیدی بپردازد. سؤال پژوهشی باید به کمک متون موجود، قابل پاسخگویی باشد.

اسلاید ۹۶: بهبود بخشیدن (تلطیف) سؤال پژوهشی اگر پس از انجام یک جستجوی مقدماتی، فقط تعداد اندکی منبع مرتبط با موضوع یا برعکس تعداد بسیار زیادی از منابع را پیدا کردید، به شما توصیه می‌کنیم که سؤال خود را تلطیف کنید.

اسلاید ۹۷: مرتباً سؤال پژوهشی خود را به خاطر بیاوریدبعد از این که سؤال پژوهشی را تعیین کردید، بهتر است این سؤال همواره در معرض دیدتان باشد مثلاً آن را روی یک تکه کاغذ نوشته و به صفحه‌ی مانیتور رایانه، یخچال و یا هر سطح دیگری بچسبانید که مرتباً جلوی چشمتان باشد.

اسلاید ۹۸: تجدیدنظر در سؤال پژوهشی دلایل متعددی برای این امر وجود دارد: ممکن است که با جنبه‌ای مرتبط از موضوع تحقیقاتی برخورد کنید که نسبت به سؤال پژوهشی اولیه بیشتر علاقه شما را جلب کرده باشد. در چنین حالتی، ممکن است برای لحاظ نمودن این جنبه جدید، سؤال خود را تغییر دهید. همچنین این امکان وجود دارد که نتوانید در خصوص موضوع مورد نظر به قدر کافی منبع پیدا کنید، اما بتوانید منابع بیشتری در خصوص جنبه‌های دیگری از تحقیق بیابید. در چنین حالتی می‌توانید حیطه موضوع را تغییر داده، تا بتوانید این منابع اضافی را نیز مورد استفاده قرار دهید.

اسلاید ۹۹: مکتوب نمودن مراحل تکوین یا تدوین سؤال پژوهشی هنگامی ‌که قصد نگارش مرور متون را دارید، لازم است مراحل تکوین (شکل‌گیری) سؤال پژوهشی را به شکل یک چارت به گونه‌ای ترسیم کنید که با چگونگی انتخاب موضوع پژوهشی شروع شده و با پرسش پژوهشی خاص، پایان پذیرد.

اسلاید ۱۰۰: نکاتی برای مکتوب نمودن نحوه‌ی تکوین (تدوین) سؤال پژوهشیبرای سؤال پژوهشی یک مقدمه‌ی خوب آماده کنید و توضیح دهید چرا این موضوع برای شما اهمیت دارد. برای سؤال پژوهشی بایستی زمینه‌چینی کنید، برای بحث پیرامون بسترهای سیاسی، عملی و یا تئوری مهیا باشید. به گزارشات اخیر دولت و یا بیانیه‌های سیاست‌گذاری مراجعه کنید.معرفی سؤال پژوهشی با شرح یک واقعه‌ی مهم در حیطه‌ی کاری شما مهم بوده و تاکیدی بر اهمیت انتخاب شماست.

اسلاید ۱۰۱: نکاتی برای مکتوب نمودن نحوه‌ی تکوین (تدوین) سؤال پژوهشیبه خاطر داشته باشید که چگونگی رشد یا تکوین سؤال پژوهشی را در پی بحث با صاحب‌نظران، ارتباطات با دوستان و همتایان و جستجوی مقدماتی متون شرح دهید.به محض تکوین سؤال پژوهشی، آن را روی درب یخچال و یا هر جای دیگری که بتوان آن را به طور مداوم دید، بچسبانید تا از پرداختن به آن اطمینان حاصل کنید.سؤال پژوهشی خود را به شکل سر صفحه یا پا صفحه در فایل الکترونیک متنی مربوط به مرور متون تایپ کنید تا به شما در تمرکز بر آن کمک کند.

اسلاید ۱۰۲: نکات کلیدی تدوین یا طرح سؤال پژوهشی، فرآیندی اساسی در روش‌شناسی مرور متون است.‌ ایده‌ی منشأ سؤال پژوهشی، غالباً از حوزه کاری شما نشأت‌گرفته و باید مورد علاقه‌ی شما باشد. سؤال‌های پژوهشی باید متمرکز، قابل مدیریت و پاسخ‌دهی به کمک منابع موجود باشند.

اسلاید ۱۰۳: مبحث چهارمانواع اسناد اصلی و منابع اطلاعاتی و چگونگی جستجوی آنها

اسلاید ۱۰۴: اسناد اصلیکتاب‌های مرجع: آشنایی با اصول موضوع مورد نظرجستجوی پایگاه‌های داده‌ای الکترونیکمجلات علمی: جدیدترین متون پژوهشیتحقیقات در دست انجام: NIH RePORTER گزارش‌های دولتی: Government Printing Office (GPO)شبکه گسترده جهانی(Web): مراقب منابع سهل‌الوصول باشیدنمایه‌های استنادی غیر فدرال مبتنی بر وب

اسلاید ۱۰۵: نمایه‌های استنادی غیر فدرال مبتنی بر وباز جمله موارد رایگان می‌توان به گوگل دانشگاهی (Scholar)، سایرس (Scirus) (توسط الزویر، بزرگ‌ترین ناشر متون پزشکی و علمی)، CiteSeerX (توسط پژوهشگران و افراد دانشگاهی متخصص کامپیوتر و علوم اطلاعات) و GetCITED (پایگاهی داده‌ای آنلاین و کنترل شده توسط اعضاء است که حاوی انتشارات آکادمیک و چکیده‌ی مقالات مجلات و فصول کتاب‌هاست) اشاره کرد.

اسلاید ۱۰۶: سایر نمایه‌های استنادی نیازمند عض