پاورپوینت کامل معرفی اجمالی مسئله و ابعاد آسیب شناسی نظام آموزشی ۲۰ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل معرفی اجمالی مسئله و ابعاد آسیب شناسی نظام آموزشی ۲۰ اسلاید در PowerPoint دارای ۲۰ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل معرفی اجمالی مسئله و ابعاد آسیب شناسی نظام آموزشی ۲۰ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از مطالب داخلی اسلاید ها

پاورپوینت کامل معرفی اجمالی مسئله و ابعاد آسیب شناسی نظام آموزشی ۲۰ اسلاید در PowerPoint

اسلاید ۴: ۴ماهیت یک تحولتحولات سریعگرد و خاک تحول – ابهام در تشخیص ماهیت تحولسیستمهای رایانه ای فقط ابزار و عاملی برای تحولند،‌ نه موضوع اصلی تحولتفاوت بین سیستمهای رایانه‌ای و فن‌آوری اطلاعاتشکل گیری نظام آموزشی مبتنی بر فن آوری اطلاعاترسالتی فراتر از یک دایره المعارف چند رسانه ای یا ابر متن و فیلمIDP#6

اسلاید ۵: ۵ابزارهای تغییردهنده زاویه نگاه به موضوعاتدوران گذشتهدوران امروز و آیندهIDP#7

اسلاید ۶: ۶بحران نظام آموزشیمحافظه کاری نظام آموزشی موجود، اجازه تطابق با واقعیتها را به آن نمی‌دهد. IDP#8

اسلاید ۷: ۷یک اتفاق مهم!دوران قبل از مدرسهدوران پس از ورود به مدرسهکودک با انگیزهبه دنبال یاد گرفتن و یافتنوالدین از پاسخگوئی به او عاجزند!کودک بدون انگیزه مدرسه و والدین در تلاش برای انتقال مطالب کلیشه شده و قالب بندی شده! کودک بی تفاوت و بعضا فراری از یادگیری!والدین در تلاش به واداشتن او به یادگیری! تلاش برای ایجاد انگیزه از طریق پاداشهای کاذب و غیر واقعی (نمره)! در اینجا چه اتفاقی افتاده است؟IDP#9

اسلاید ۸: ۸نظام آموزشی ماحفظ کردن به جای تعقل، تفکر و تعمقتعلیم اطاعت به جای تعلیم خلاقیتدانش آموز منفعل به جای دانش آموز فعالکلیشه ای برای تمام دانش آموزان و تمام محیطهاهویت زدائی برای آموزش به مثابه تولید یک محصولتحدید و تهدیدمحیط خشک و بی روح نظیر سربازخانه تزئین شدهناتوان از شکوفاکردن هنرتلاش نجارانه برای ساختن درخت وجود فراگیرمحصور شده در سنجش خرده اهداف آموزشی،‌ و بازمانده از اهداف محوری و کلان آموزشی….IDP#10

اسلاید ۹: ۹یکانصدگاندهگان۸۲۳۵۱۲۵۰×۲+۱۲(۲x+5)-14×2+18بابا آب دادخط تولید فارغ التحصیلخط تولید فارغ التحصیل (رسوخ تفکر فارغ التحصیل – وجود زمانی برای فراغت و بی نیازی از تحصیل!)بدون اینکه بداند، کجا می رود، چرا می رود، چگونه می رود!فرایند تولید محصول، بدون هویت!بدون انتخاب خود فراگیر!IDP#11

اسلاید ۱۰: ۱۰تلاشی باغبانانه یا نجارانه؟؟کار باغبان، فراهم کردن زمینه رشد گیاه توسط خود آن است! نه رشد دادن آن!IDP#12

اسلاید ۱۱: ۱۱فارغ التحصیلان ماناتوانی در نگارش یک متن اجرائی (گزارش یا نامه رسمی، یا …)ناتوان در تفکر، استنباط،‌ و استدلال؛ و متکی به محفوظاتضعف مهارت و ناتوان از بکارگیری عملی آموزش یافته هاعدم آگاهی از علم مورد نیاز در فعالیتهای روزمره و مهارتهای زندگی نظیر تربیت فرزندان، آداب معاشرت،‌ روابط عمومی، مدیریت خود و برنامه ریزی، ….عدم اعتماد به نفس در ورود به فعالیتی خلاقانه و هنرمندانه؛ ضعف در خلق و عادت به استفادهبی هنر و بدون نگرش و ادراک هنرمندانهضعف در ادراک و خلق یکپارچه و کل گرای پدیده ها، و محصور در تجزیه گرائیعدم توان پیدا کردن غذا (دانش – مهارت) و بخصوص خلق آن….IDP#13

اسلاید ۱۲: ۱۲IDP#14 بحران نظام آموزشی – بیکاریمعمولا تنها یک وجه مسئله بیکاری به چشم می آید!

اسلاید ۱۳: ۱۳نظام آموزشی مطلوبمحیط رشد عملی اسماء‌ حسنای الهی در فراگیرمحوریت تعالیم الهی محوریت قرائت قرآن با معنا و تدبرمحوریت ارئه الگوهای عملی اسو