پاورپوینت کامل روش تحقیق در کتابداری و اطلاع رسانی ۷۷ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل روش تحقیق در کتابداری و اطلاع رسانی ۷۷ اسلاید در PowerPoint دارای ۷۷ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل روش تحقیق در کتابداری و اطلاع رسانی ۷۷ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از مطالب داخلی اسلاید ها

پاورپوینت کامل روش تحقیق در کتابداری و اطلاع رسانی ۷۷ اسلاید در PowerPoint

اسلاید ۴: مستندسازی اثر در دست تدوین؛ مانند استناد دقیق و درست به آثار دیگران؛رعایت مسائل اخلاقی و تضمین حقوق انسانی آزمودنی ها؛ مانند عدم مشارکت در پژوهش، داشتن اسم مستعار و انتظار پذیرش مسئولیت به وسیله پژوهشگر، عدم آسیب به پژوهش شوندگان (افراد مورد مطالعه)، فراهم کردن زمینه همکاری داوطلبانه، حفظ داده های محرمانه ، عدم اغفال دیگران.ملاحظات اخلاقی در تحقیق

اسلاید ۵: یافتن موضوع پژوهش یکی از مهم ترین وظایف پژوهشگران به حساب می آید. نکات مهم در انتخاب موضوع: موضوع در ضمن پیوند علمی با پژوهش های پیشین، باید از تکرار آنچه دیگران انجام داده اند پرهیز کند. موضوع باید مورد علاقه و توجه پژوهنده باشد و قلباً مایل باشد برای پرسش علمی پاسخی مناسب بیابد. بر حوزه موضوعی انتخاب شده اشرافی نسبی داشته و مبانی امر برای وی روشن و آشنا باشد. پژوهنده توانایی انجام این تحقیق را داشته باشد.انتخاب موضوع

اسلاید ۶: اولین آشنایی خواننده با تحقیق، از طریق عنوان صورت می گیرد. عنوان تحقیق بیانگر محتوا و هویت تحقیق است.تدوین عنوان

اسلاید ۷: مثال: بررسی تاثیر دوره آموزشی نقد کتاب بر آگاهی، نگرش و مهارت نقد کتاب اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی تهران در سال ۱۳۹۱

اسلاید ۸: بیان مسئله مهم ترین و در عین حال سخت ترین وظیفه محقق درمراحل آغازین تحقیق است. آنچه در این قسمت آورده می شود، بستگی به ماهیت و گستردگی تحقیق دارد. برای سهولت در نگارش بیان مسئله بهتر است آن را به قسمت هایی مانند مقدمه و تعریف مساله (ضرورت اجرای پژوهش) تقسیم نماییم.بیان مسأله

اسلاید ۹: بیان مسئله با مقدمه ای آغاز می شود. مقدمه در واقع فتح بابی برای ورود به مسئله اصلی است و نوعی توجیه و استدلال در جهت پرداختن به مسئله مورد بررسی (به طور کلی) است. نکته مهم این است که در مقدمه به دلایل و اهمیت مساله به طور کلی پرداخته می شود و پرداختن به موضوع به شکل خاص در تعریف مساله انجام می گیرد.مقدمه

اسلاید ۱۰: اهمیت مسئله مورد بررسی و دلایل پرداختن به آن از جمله مطالبی است که در این بخش آورده می شود. بهتر است مسئله به صورت یک سؤال نوشته شود؛ زیرا باعث جلب توجه محقق به مجهول و تلاشی برای معلوم کردن آن می شود. مثلاً به جای نوشتن «بررسی دلایل کاهش مراجعه به کتابخانه های بیمارستان های آموزشی شهر تهران»، بهتر است این گونه نوشته شود «دلایل کاهش مراجعه به کتابخانه های بیمارستان های آموزشی شهر تهران کدامند ؟». در این تعریف برابری محتوایی با عنوان تحقیق و هدف تحقیق باید پیوسته مد نظر باشد. تعریف مسأله

اسلاید ۱۱: پرسش های اساسی (سوالات تحقیق)فرضیه (ها)پرسش های اساسی و فرضیه هاراه های پاسخگویی به پرسش اصلی پژوهش

اسلاید ۱۲: بررسی مسئله تحقیق به دلیل کلیتی که دارد تقریباً امری مشکل و گاهاً محال است. لذا برای سهولت کار می توان آن را به اجزاء و بخش های کوچکتری به نام پرسش های اساسی تقسیم کرد.پرسش های اساسی

اسلاید ۱۳: این بخش شامل سه بخش هدف کلی، اهداف اختصاصی (ویژه) و اهداف کاربردی می باشد. در دو مورد اول، پژوهشگر باید به این سوال پاسخ دهد که «می خواهد چه کند؟» و در مورد آخر به دنبال پاسخ به این سوالات است که «چه سودی بر آن مترتب است»؛ یا به عبارت دیگر فواید حاصل از این پژوهش چیست؟شیوه ی تدوین اهداف پژوهش

اسلاید ۱۴: برای نوشتن هدف کلی لازم است که پژوهشگر عنوان اصلی پژوهش را انتخاب، سپس کلماتی مانند «بررسی»، «مطالعه» و … را از ابتدای عنوان حذف کرده و به جای آن کلمه ی «تعیین» قرار دهد. باید توجه داشت به جزء موارد یاد شده، مطلبی دیگر از عنوان حذف نشده و چیزی نیز اضافه نگردد.مثال: تعیین میزان آشنایی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تهران با شیوه­های مطالعه در سال ۱۳۹۱هدف کلی

اسلاید ۱۵: برای نوشتن اهداف اختصاصی، لازم است پژوهشگر پرسش های اساسی و فرضیه ها را انتخاب کرده، و کلمه ی« تعیین» را در ابتدای آنها قرار دهد. در ضمن پرسش ها و فرضیه ها نیز باید از حالت جمله خارج شده و حالت عبارت داشته باشند. اهداف اختصاصی (جزئی)

اسلاید ۱۶: در این بخش از پژوهش، پژوهشگر به فایده تحقیق و نتایج مفروض آن به شکل تیتروار اشاره می کند.مثال: بررسی میزان آشنایی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تهران با شیوه­های مطالعه در سال ۱۳۹۱اهداف کاربردی آن عبارتند از:۱. اطلاع دانشجویان از وضعیت و کیفیت مطالعه خود.۲. آگاهی دانشجویان از اینکه در هر موقعیت از چه شیوه ای برای مطالعه صحیح استفاده نمایند.۳. کمک به برنامه ریزان جهت اتخاذ تدابیری برای آموزش شیوه های صحیح مطالعه به دانشجویان.هدف های کاربردی (فایده تحقیق)

اسلاید ۱۷: هر چند پژوهشگر می کوشد مسئله خود را در عنوان پژوهش و بیان مسئله پژوهش به روشنی بیان کند، لیکن ممکن است اصطلاحاتی در جای جای مسئله به کار رفته باشد که دامنه مفهومی آن برای پژوهشگر و مخاطب یکسان نباشد. به منظور تصریح کار و ایجاد شرایط مناسب جهت درک مشترک از اصطلاحات و مفاهیم، محقق (پژوهشگر) به تعریف برخی اصطلاحات می پردازد.تعریف واژه ها

اسلاید ۱۸: ۱.تعریف نظری ( منطقی یا واژه نامه ای)تعریفی که پدیده ی مورد نظر را از نظر محتوا و یا ماهیت بشناساند، ولی با توجه به پیچیدگی تعریف محتوا و ماهیت، خصوصیات پدیده بیان می شود. نکته مهم این است که اگر چند تعریف نظری راجع به یک متغیر وجود داشت باید از بین آنها، آنکه در این پژوهش بیشتر کاربرد دارد انتخاب گردد. همچنین در تعریف نظری حتماً تعریف باید همراه با استناد به منابع معتبر باشد.۲.تعریف عملی ( عملیاتی)تعریفی است که مد نظر پژوهشگر بوده و قابل اندازه گیری است. اما چرا تعریف عملی مورد نیاز است: در پژوهش برای کمی سازی مفاهیم کیفی، برای اندازه گیری و انجام عملیات آماری تعریف عملی ضرورت دارد. اگر مفهومی به صورت عملی تعریف نشود نمی توان آن را با مفاهیم دیگر جمع، منها و مقایسه نمود و یا به طور کلی عملیات آماری بر روی آن انجام داد. انواع تعریف واژه ها

اسلاید ۱۹: بابی فرضیه را بیان انتظارات ویژه در مورد ماهیت پدیده ها می داند؛ انتظاراتی که از نظریه نشاًت گرفته اند. ون دالن معتقد است که فرضیه همانند نورافکن پرقدرتی است که راه را برای پژوهشگر روشن می کند.به عنوان مثال: وقتی برق خانه ای خاموش می شود، صاحب خانه بر اساس تجربه خود چند حدس از قبیل مشکلی در فیوز کنتور، قطع سراسری برق، اتصال سیم ها و … می زند. اینها در حقیقت فرضیه هایی هستند که به ذهن او خطور می کنند. پس شخص شروع به علت یابی می کند.مفهوم فرضیه

اسلاید ۲۰: فرضیه تحقیق Research Hypothesisفرضیه صفر یا آماری Null or Statistical Hypothesisانواع فرضیه

اسلاید ۲۱: فرضیه ای است که از وجود رابطه، اثر و یا تفاوت بین متغیرها خبر می دهد و در واقع وجود این حالات را تأیید نموده و آن را واقعی می داند. فرضیه تحقیق خود به دو نوع جهت دار، که علاوه بر وجود رابطه بین متغیرها جهت (+ و-) آن را نیز نشان می دهد به عبارت دیگر، تفاوتی را بین گروه ها پیش بینی می نمایند و علاوه بر آن به پیش بینی ماهیت آن تفاوت (+ و-) نیز می پردازد؛ و فرضیه بدون جهت، که صرفاً وجود رابطه بین متغیرها را بیان می کند، بدون اینکه اشاره ای به جهت رابطه یعنی مثبت و منفی بودن آن اشاره کند تقسیم می شود.فرضیه تحقیق

اسلاید ۲۲: فرضیه ای که به فرضیه پوچ نیز موسوم است، بر خلاف فرضیه تحقیق، وجود رابطه، اثر و یا تفاوت بین متغیرها را رد کرده و انکار می نماید و اظهار می کند که حالات واقعی نبوده و حقیقت ندارد و صرفاً ناشی از تصادف و اشتباهات آماری به ویژه اشتباه در نمونه گیری است.مثال: کارآیی کتابداران آموزش دیده شاغل در کتابخانه های دانشگاه علوم پزشکی تهران در سال ۱۳۹۱ و آموزش ندیده یکی است. فرضیه صفر یا آماری

اسلاید ۲۳: ۱-انواع متغیر بر اساس ارزش (عدد)متغیرهای کمیمتغیرهایی که از نظر کمی تغییر نموده و تفاوت های حاصل از این تغییرات با استفاده از اعداد اندازه گیری و محاسبه می شود نظیر قد، وزن، ارتفاع.متغیرهای کمی خود به دو دسته متصل (پیوسته) و منفصل (گسسسته) تقسیم می شوند:متغیرهای کمی متصلمتغیرهای کمی متصل، متغیرهایی هستند که ممکن است دارای مقادیر اعشاری و کسری باشند مثل طول، وزن و … . مثلا قد ۱۸۳/۵ متغیرهای کمی منفصلمتغیرهای کمی منفصل، متغیرهایی هستند که به هیچ عنوان مقادیر اعشاری نمی پذیرند. مثل تعداد کتاب های یک کتابخانه.انواع متغیر

اسلاید ۲۴: متغیرهای کیفی متغیرهایی که مقادیر عددی به خود نمی گیرند، بلکه دارای ارزش های کیفی هستند نظیر خوش خلقی، مهربانی، شجاعت، گرایش مذهبی. با این حالات محققین سعی کرده اند با روشهای خاصی آنها را قابل اندازه گیری سازند. مثلاً آنها را به صورت رتبه بندی و یا درجه بندی اندازه گیری می نمایند.مثال:برای سؤالی نظیر«به نظر شما نحوه برخورد کتابداران کتابخانه بیمارستان الزهرا با شما چگونه بوده است؟» می توان طیفی به شرح زیر در نظر گرفت و سپس برای هر یک از رتبه های این ارزش عددی تعیین نمود:خیلی خوب خوب متوسط بد خیلی بد ۵ ۴ ۳ ۲ ۱

اسلاید ۲۵: متغیر مستقل (متغیر متحرک، درونداد، تاثیر گذار، پیش فرض یا مقدمه) – متغیری که از طریق آن متغیر وابسته تبیین یا پیش بینی می شود.- متغیری که توسط پژوهشگر اندازه گیری، دستکاری یا انتخاب می شود تا تأثیر یا رابطه آن با متغیر دیگر اندازه گیری شود. – متغیر مستقل، متغیر پیش فرض یا مقدمه و متغیر وابسته، نتیجه آن است.- در تحقیق آزمایشی، متغیر مستقل، متغیری است که توسط آزمایش کننده دستکاری می شود تا تأثیر تغییرات آن بر متغیر دیگر که وابسته فرض شده است، مشاهده و اندازه گیری شود. مثال:بررسی تاثیر کارگاه آموزشی مقاله نویسی بر مهارت های تدوین مقاله دانشجویان دانشگاه تهران در سال ۱۳۹۱ انواع متغیرها بر اساس رابطه (نقش)

اسلاید ۲۶: – در یک تحقیق غیر آزمایشی (توصیفی)، متغیر مستقل توسط محقق دستکاری نمی شود، ولی متغیری است که از پیش وجود دارد و فرض شده است که بر متغیر وابسته تأثیر دارد.مثال: بررسی میزان رضایت کاربران از کتابخانه های بیمارستانی شهر تهران در سال ۱۳۹۱متغیر وابسته یا تأثیرپذیر (متغیر پاسخ، برونداد یا ملاک)- متغیری که مشاهده یا اندازه گیری می شود تا تأثیر متغیر مستقل بر آن معلوم و مشخص شود. – متغیری که تحت تاثیر متغیر مستقل قرار می گیرد را متغیر وابسته می گویند. مثال: بررسی تاثیر مطالعه غیر درسی بر میزان پیشرفت تحصیلی دانشجویان کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاه تهران در سال ۱۳۹۱ متغیر مستقل(اثرگذار): مطالعه غیر درسیمتغیر وابسته(اثرپذیر): پیشرفت تحصیلی

اسلاید ۲۷: متغیر دو ارزشیمتغیری که به آن فقط دو ارزش داده می شود. مانند جنسیت که یا زن است یا مرد.متغیر چند ارزشیمتغیری که بیش از دو عدد یا ارزش به خود می گیرد. مانند سطح تحصیلی که می تواند ابتدایی، راهنمایی، متوسطه یا عالی باشد و یا متغیر هوش که دارای درجه های مختلفی است و به هر یک از درجات می توان عدد یا ارزش معینی اختصاص داد.۳- انواع متغیر بر اساس تعداد ارزش

اسلاید ۲۸: این مطالب معمولا در فصل دوم هر پایان نامه گردآوری می شود و نشان می دهد پژوهشگر در زمینه موضوع تحقیق دارای اطلاعات علمی است. ادبیات تحقیق به دو بخش مبانی نظری و پیشینه تحقیق تقسیم می شود.ادبیات تحقیق (مبانی نظری و پیشینه تحقیق)

اسلاید ۲۹: بخش اول از ادبیات تحقیق، مبانی نظری در حوزه تحقیق است. در این قسمت پژوهشگر با استفاده از منابع علمی معتبر توضیحاتی پیرامون موضوع تحقیق خود مطرح می کند. مثلا اگر پژوهشگری بخواهد پیرامون ضریب هوشی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تحقیق کند، باید مطالب معتبری پیرامون هوش، ضریب هوشی، پیشرفت تحصیلی و دیدگاه های مختلفی که دانشمندان در این زمینه مطرح کرده اند، بنویسد.مبانی نظری در حوزه تحقیق

اسلاید ۳۰: بخش دوم از ادبیات تحقیق، پیشینه تحقیق است. آیا در زمینه موضوع تحقیق که پژوهشگر در دست بررسی دارد، قبلا پژوهش هایی در جامعه آماری دیگر صورت گرفته است؟ اگر صورت گرفته، آنها به چه نتایجی دست یافته اند؟پیشینه تحقیق

اسلاید ۳۱: پس از تعیین مساله پژوهش و تشخیص یا ارائه نظریه مناسب و تنظیم فرضیه، پژوهشگر آماده است که روش تحقیق را انتخاب کند. انتخاب روش تحقیق بستگی به ماهیت موضوع، اهداف تحقیق، فرضیه (های) تدوین شده، ملاحظات اخلاقی