پاورپوینت کامل مبانی نظری و مهارتهای اموزش علوم ۳۶ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل مبانی نظری و مهارتهای اموزش علوم ۳۶ اسلاید در PowerPoint دارای ۳۶ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل مبانی نظری و مهارتهای اموزش علوم ۳۶ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از مطالب داخلی اسلاید ها

پاورپوینت کامل مبانی نظری و مهارتهای اموزش علوم ۳۶ اسلاید در PowerPoint

اسلاید ۳:

اسلاید ۴: الف: استفاده از مشاهده برای کمک به گسترش مفاهیم ب: استفاده از مشاهده برای کمک به افزایش دانش و گسترش اطلاعاتج: استفاده از مشاهده برای کمک به ایجاد انگیزه جهت پژوهشه: استفاده از مشاهده برای کمک به نتیجه گیریتوانایی کودکان را در جنبه های مختلف مشاهده میتوان بهبود بخشید:

اسلاید ۵: راهنمایی هایی به معلمان برای پرورش مهارت مشاهده و بالابردن نقش آن در یادگیری ۱. وقتی چیز تازه ای را به دانش آموزان ارائه می کنید آنان را آزاد بگذارید تا با آنها بازی کنند و سپس بحث را آغاز کنید. ۲.بعد از مشاهدات اصلی، با راهنمایی آنان را وارد مشاهدات جزئی نمایید : با دادن تکالیفی مانند: مقایسه ویژگی های مورد نظر، نقاشی کردن ، پرسش نامه ۳. در انتخاب مواد و وسایل،خوب بیندیشید زیرا کودکان به راحتی از طریق مشاهده می توانند مقایسه کنند و نتایج اولیه خود را بر اساس آنها بنا نهند.

اسلاید ۶: الف : گفت و شنود کلاسی روشهای برقراری ارتباط بین دانش آموز ومعلم: ب : استفاده از طرح،تصویر،مدل ج : استفاده از دفترچه یادداشت ۲. برقراری ارتباط

اسلاید ۷: مهارت های فرایندیمهارت های فرایندی۱-مشاهده۱-مشاهده۲-برقراری ارتباط۱-انواع گوناگون بحث وگفت وشنود/ الف)مباحثه ی دانش آموزان در گروه های کوچک با معلم ب)بحث درون گروهی دانش آموزان بدون دخالت معلم/دستوالعملهایی برای ترغیب دانش آموزان به شرکت در گفت وشنود ۲-برقراری ارتباط۲-استفاده از طرح تصویر ومدل/دلایل استفاده از مدل سازی/قبل از شروع مدل سازی/مثالی از استفاده ی مدل سازی/راهنمایی وموارد مهم در استفاده از مدل سازی۲-برقراری ارتباط۳-استفاده از دفترجه یادداشت دفتر علوم و پوشه(رسم نمودار،جدول وچگونگی ثبت داده ها…)/مواردی در مورد وظایف معلم در قبال دفتر علوم/موارد ودستورالعملهایی در نگهداری دانش آموزان از یادداشت ها۳-اندازه گیری وکاربرد ابزار/راه های افزایش مهارت در استفاده از ابزار/نکاتی در اندازه گیری باید به دانش آموزان گوشزد شود۳-اندازه گیری وکاربرد ابزار/راه های افزایش مهارت در استفاده از ابزار/نکاتی در اندازه گیری باید به دانش آموزان گوشزد شود ۴-طبقه بندی ۴-طبقه بندی ۵-استنباط۵-استنباط۶-فرضیه سازی۶-فرضیه سازی۷-پیش بینی ۷-پیش بینی ۸-طراحی تحقیق/تشخیص وکنترل متغیر ها۸-طراحی تحقیق/تشخیص وکنترل متغیر ها۹-آزمایش کردن۹-آزمایش کردن۱۰-نتیجه گیری۱۰-نتیجه گیری