پاورپوینت کامل جامعه شناسی انقلاب ۱۷۲ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل جامعه شناسی انقلاب ۱۷۲ اسلاید در PowerPoint دارای ۱۷۲ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل جامعه شناسی انقلاب ۱۷۲ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از مطالب داخلی اسلاید ها

پاورپوینت کامل جامعه شناسی انقلاب ۱۷۲ اسلاید در PowerPoint

اسلاید ۴: دانشجویان عزیز به این موضوع دقت کنند که این CD حدوداً شامل ۵۰% محتوای درس پاورپوینت کامل جامعه شناسی انقلاب ۱۷۲ اسلاید در PowerPoint است و برای اطلاع کامل از درس باید به متن کتاب مراجعه شود.

اسلاید ۵: جایگاه درس «پاورپوینت کامل جامعه شناسی انقلاب ۱۷۲ اسلاید در PowerPoint»: جامعه شناسی یکی از رشته های علوم اجتماعی و دارای حوزه های مختلف مانند جامعه شناسی توسعه، انحرافات، شهری، روستایی، جنگ، انقلاب و… است. « پاورپوینت کامل جامعه شناسی انقلاب ۱۷۲ اسلاید در PowerPoint » به تحلیل حرکت های جمعی خشونت بار یعنی «انقلاب» از دیدگاه جامعه شناختی و بررسی عوامل اجتماعی موثر بر «انقلاب» می پردازد.در این درس با انواع انقلاب ها و دیدگاه های جامعه شناختی آشنا می شوید.

اسلاید ۶: طرح درس پاورپوینت کامل جامعه شناسی انقلاب ۱۷۲ اسلاید در PowerPoint: 1- ابعاد تحول انقلابی(شامل تعاریف، دگرگونی ساختاری، قانونیت و خشونت).۲- تئوری های تحلیل انقلاب(رابطه تئوری ها و مدل ها).۳- تئوری های کارل مارکس درباره ی انقلاب(از خود بیگانگی، آگاهی طبقاتی، فرجام انقلاب و تئوری های مارکسیست ها).

اسلاید ۷: ادامه طرح درس: ۴- رو یکرد کارکردگرایانه در زمینه ی انقلاب(مدل ها، مشروعیت).۵- تئوری جــامعه تـــوده وار (دمـــــوکراسی، جنبش توده ای).۶- رویکرد های روان شناسانه در زمینه ی انقلاب.

اسلاید ۸: اهداف درس پاورپوینت کامل جامعه شناسی انقلاب ۱۷۲ اسلاید در PowerPoint: 1- بررسی تئوری های مربوط به انقلاب (کارکردگرایی، مارکسیسم)۲- مقایسه تئوری های جامعه شناختی و روان شناختی در خصوص تحلیل انقلاب.۳- آشنایی با مفاهیم مرتبط با انقلاب و جنبش های مردمی.

اسلاید ۹: توجه:کتاب «تئوری های انقلاب» شامل ۹ فصل است که فصل های ۳ ، ۵ ، ۶ و ۹ جزو منبع درس «پاورپوینت کامل جامعه شناسی انقلاب ۱۷۲ اسلاید در PowerPoint» نبوده و این CD شامل فصل های۱، ۲، ۴، ۷و ۸ (مجموعاً ۵ فصل از ۹ فصل کتاب) است. در فهرست مطالب این CD، ۵ فصل مذکور به ترتیب از شماره ۱ تا ۵ نام گذاری شد است.

اسلاید ۱۰: فهرست مطالبفصل اول: مقدمه و فرانگرشفصل دوم: ابعاد تحول انقلابیفصل سوم: مدل و تئوری مارکس درباره انقلابفصل چهارم: تئوری جامعه توده وارفص پنجم: رویکرد های روان شناسانه در زمینه انقلاب

اسلاید ۱۱: فصل اول: عنوان: مقدمه و فرانگرشاهداف: آشنایی با مقدمات کلی و ضرورت بحث در خصوص انقلاب و تحلیل جامعه شناختی انقلاب.

اسلاید ۱۲: مقدمه نظریه پردازانی که پدیده انقلاب را مورد ملاحظه قرار داده‌اند بر سر ماهیت آن دچار اختلاف نظر می‌باشند و از این گذشته هنوز به نتایج عموماً پذیرفته شده‌ای درباره علت وقوع انقلابات دست نیافته‌اند.

اسلاید ۱۳: ادامه مقدمه این عدم توافق دلیل سستی یا عدم پای‌بندی آنان نیست چرا که حجم کارهای انجام شده در این زمینه، خود دلیلی بر بذل توجه به‌سزا نسبت به این موضوع می‌باشد.

اسلاید ۱۴: ادامه مقدمهبرای نمونه، مارکس مدعی بود که انقلابات نتیجه گریز ناپذیر ساختار اجتماعند. بر این اساس، انقلاب چون موجب حل تضادهای اساسی سرشته شده در ترتیبات اجتماعی می‌شود امری «بهنجار» است.

اسلاید ۱۵: ادامه مقدمه در مقابل این سنت مارکسیستی، دو مکتب اندیشه اجتماعی و سیاسی وجود دارد که در عین حال با هم مرتبط نیز هستند. مکتب نخست در شبکه بسیار گسترده «کارکردگرایی» قرار دارد و به طور کلی علاقه‌مند به شناخت عواملی است که به جامعه امکان می‌دهد تا در طی دوره‌ای طولانی از زمان، ثبات خویش را حفظ نماید.

اسلاید ۱۶: ادامه مقدمه مرتبط با دیدگاه کارکرد گرایانه، مکتب نظریه جامعه توده‌دار است که شارحین آن معتقدند وجود ویژگی‌های ساختاری معینی در جامعه، باعث ثبات ذاتی آن می‌گردد.

اسلاید ۱۷: ادامه مقدمه اگر ترتیبات ساختاری سنتی جامعه به ناگاه از میان برود احتمال وقوع انقلاب توده‌ای افزایش می‌یابد. نتیجه احتمالی این انقلاب توده‌ای نیز تاسیس یک رژیم توتالیتر(حکومت یکه تاز و تک حزبی) است.

اسلاید ۱۸: ادامه مقدمه تبیینات روان شناختی نیز بخشی از سنت نظری تحلیل انقلاب است که به طور کلی از جهت گریز ناپذیر دانستن انقلاب پیرو خط غیرمارکسیستی است. در این زمینه دو دیدگاه وجود دارد.

اسلاید ۱۹: ادامه مقدمه: تبیین روان شناختی انقلاب دیدگاه نخست، وقوع انقلاب را در زمانی محتمل می‌داند که مردم وضعیت‌شان را به حدی تحمل ناپذیر ببینند که بیش از این نتوانند دوام بیاورند.

اسلاید ۲۰: ادامه مقدمه: تبیین روان شناختی انقلاب نظرگاه دوم معتقد است که وقتی مردم خود را مواجه با وضعی می‌بینند که در آن شکاف موجود بین آنچه که عملاً دریافت می‌کنند و آنچه که به پندار خود باید به دست آورند هر چه عمیق‌تر می‌شوداحتمالاً دست به قیام می‌زنند.

اسلاید ۲۱: ادامه مقدمه: تبیین‌های مارکسیستی در عین اینکه انقلابیون بسیاری پیرو مارکس هستند و نام وی را بر بیرق جنبش‌های انقلابی خویش دارند ولی در این میان، «تئوری‌» های لنینیستی و مائوئیستی انقلاب از نفوذ بیشتری برخوردار بوده‌اند زیرا جنبش‌هایی که علاوه بر نام مارکس، نام این دو تن را نیز بر خود داشته‌اند در کسب قدرت سیاسی موفق بوده‌اند.

اسلاید ۲۲: ادامه مقدمه در میان نظریه پردازان جامعه توده‌وار امکان گزینش نسبتاً بیشتری وجود دارد ولی همگی آنان کار خود را با قضایایی اساسی در مورد دمکراسی کثرت‌گرا آغاز نموده‌اند. ما ضمن تجزیه و تحلیل ماهیت دمکراسی کثرت‌گرا، تئوری جامعه توده‌وار را در مورد ظهور نازی‌ها در آلمان به کار خواهیم بست.

اسلاید ۲۳: فصل دومعنوان: ابعاد تحول انقلابی اهداف: ۱- آشنایی با تعاریف «انقلاب» ۲- آگاهی از عوامل اجتماعی«انقلاب»

اسلاید ۲۴: اصطلاح انقلاب: دامنه کاربرد اصطلاح انقلاب متغیر است و فقط درباره تغییرات سیاسی بنیادین به کار نمی‌رود. در معانی وسیع‌تر، این کلمه در مورد انتقال از عصر کشاورزی به دوره صنعتی به ویژه در کشورهای غربی، به کار می‌رود.

اسلاید ۲۵: انقلاب صنعتی: درکشورهای غربی صنعتی شدن به همراه شهرنشینی حاصل از آن بر آخرین مرحله توسعه این جوامع اثرات بسیار چشمگیری گذاشته است و بدین ترتیب ما صاحب پدیده‌ای شده‌ایم که اکنون به عنوان انقلاب صنعتی شناخته می‌شود.

اسلاید ۲۶: توزیع قدرت از زمان شکل‌گیری اولیه علم سیاست، افراد بسیاری قدرت را به عنوان داده اصلی این دانش تلقی نموده‌اند. بیش از عصر افلاطون، فلاسفه به مساله توزیع قدرت در درون یک جامعه علاقه‌مند بودند.

اسلاید ۲۷: صاحب قدرت: این ملاحظه هنجاری که در یک جامعه خاص، چه کسی باید قدرت داشته باشد و چه کسی نباید صاحب قدرت باشد برای بیش از دو هزار سال مطرح بوده است.

اسلاید ۲۸: دشواری‌ها در تعریف انقلاب: دو مساله را می‌توان به عنوان عوامل دشوارتر شدن بررسی پدیده انقلاب برشمرد: نخست اینکه در میان بسیاری از پژوهشگران انقلاب، تفاوت چشمگیری در زمینه تعریف این پدیده وجود دارد. دوم، آن جنبه‌هایی از انقلاب که بیشتر محققان مایل به ارتباط دادن آنها با این پدیده هستند به دشواری قابل اندازه‌گیری و سنجش‌اند.

اسلاید ۲۹: تعریف انقلاب به طور کلی تعاریف ارایه شده برای انقلاب در دو طبقه بسیار اجمالی قرار می‌گیرند. دسته نخست شامل آن گونه تحولاتی است که می‌توان ان را «انقلاب کبیر» نامید.

اسلاید ۳۰: ادامه تعریف انقلاب کرین برینتون، جورچ پتی، زیگموند نویمان و برخی از پویندگان سنت مارکسیستی نظیر لنین، مائو و کاسترو، از جمله نظریه پردازانی هستند که تعریف‌شان از انقلاب در این دسته جای می‌گیرد.

اسلاید ۳۱: تعریف دوم از انقلاب: دومین دسته از تعاریف به نحو بارزی گسترده‌تر است و البته غالب تحولات عمده دسته نخست را نیز در بر می‌گیرد. وانگهی، این طبقه شامل کلیه موارد فوق قانونی و یا خشونت آمیز انتقال قدرت هم می‌شود.

اسلاید ۳۲: ادامه تعریف دوم: مطابق دیدگاهی که در این نوع تعریف ملحوظ است کودتای سال ۱۹۶۷ ارتش یونان را که طی آن ارتش، قدرت را به دست گرفت می‌توان یک اقدام انقلابی دانست.

اسلاید ۳۳: موضوع‌های قابل توجه در تحلیل جامعه شناختی انقلاب استحاله ساختار ارزشی، تغییر ساختار اجتماعی، تحول نهادهای سیاسی، قانونی (یا غیرقانونی) بودن تغییر، تغییر نخبگان و خشونت از جمله ابعادی از انقلابند که مطرح شده‌اند.

اسلاید ۳۴: ۱- استحاله ارزش ها جورج پتی عقیده دارد که: «یک انقلاب کبیر، انقلابی است که در آن تجدید بنای نهاد دولت با این فرآیند همراه است که یک اسطوره به عنوان راهنمای عمده انسجام بخش فرهنگ، به جای اسطوره‌ای دیگر می‌نشیند» هانتینگتون نیز انقلاب را «یک تحول داخلی سریع، بنیادین و خشونت‌آمیز در زمینه ارزش‌های مسلط و اسطوره یک جامعه …» می‌داند.

اسلاید ۳۵: ادامه استحاله ارزش ها حتی اگر انقلاب، ارزش‌های یک جامعه را به تمامی هم تغییر ندهد (چرا که با توجه به انعطاف‌پذیری الگوهای فرهنگی، چنین رخدادی از سوی اغلب پژوهندگان انقلاب نامحتمل به شمار می‌آید) ولی شرکت‌کنندگان در انقلاب احساس می‌کنند که نظم کهن که در حال فروپاشی است از صحنه تاریخ رخت برخواهد بست.

اسلاید ۳۶: ۲- دگرگونی ساختاری تغییر ساختار اجتماعی موجود، به عنوان نشانه تحول انقلابی، دومین بعدی است که برای تعریف انقلاب می‌توان به کار گرفت. مثلا نویمان تغییر ساختار اجتماعی و نحوه کنترل ثروت اقتصادی را عناصر اساسی فرمول انقلابی می‌داند.

اسلاید ۳۷: ادامه دگرگونی ساختاری در این زمینه دارندورف یک اثر برجسته غیرمارکسیستی ارایه کرده که به بررسی آنچه خود وی «مساله آلمان» نامیده است اختصاص دارد. مساله آلمان از دید وی این است که چرا نازی‌ها موفق شدند در دوران جمهوری دمکراتیک وایمار به قدرت برسند و به چه علت دمکراسی لیبرال نتوانست در آلمان پابرجا بماند.

اسلاید ۳۸: ۳- تغییر نهادها ممکن است تعاریف انقلاب وابسته به برخی تصورات در زمینه تحول نهادها باشند. مثلا مور زنجیره‌ای از تحول‌ اجتماعی ارایه نموده است که انقلاب در یک انتهای آن قرار دارد. او انقلاب را آن نوع تحولی می‌شناسد که خشونت‌آمیز باشد و «بخش قابل ملاحظه‌ای از مردم را درگیر سازد و منجر به ایجاد دگرگونی در ساختار حکومت شود».

اسلاید ۳۹: ادامه تغییر نهادها ما تغییر نهادی را بعد جداگانه‌ای از انقلاب می‌گیریم زیرا در واقع ممکن است تغییر نهادها مقدم بر تحول ارزش‌ها رخ دهد. احتمال دارد که پس از تغییر نهادها و پیش از تحول ارزش‌های مسلط بر یک جامعه، چندین نسل سپری شود.

اسلاید ۴۰: ۴- تغییر نخبگان یکی از کارسازترین ابعاد تحول انقلابی همان چیزی است که می‌توان آن را «بُعد نخبگان» نامید.تعریفی که متوجه این بعد است به بررسی صورت بندی خاص رهبری جامعه و میزان تحول این رهبری طی دوره انقلاب می‌پردازد.

اسلاید ۴۱: ادامه تغییر نخبگان لاسول انقلاب را به صورت «دگرگونی ترکیب طبقاتی نخبگان» تعریف می‌کند. سادگی این تعریف نبایدنکات ملحوظ در آن را از نظر پنهان سازد. بُعد نخبگان عنصری اساسی در هر فرمول اجتماعی است چه این فرمول مربوط به ثبات اجتماعی باشد و چه مربوط به دگرگونی اجتماعی.

اسلاید ۴۲: ۵- قانونیت و مشروعیت پنجمین بُعد در تعریف انقلاب حاصل آن دسته تصوراتی درباره انقلاب است که کودتاهای نوع سوریه تبلور آنهاست. این بعد به تقابل میان انتقال قانونی و غیرقانونی قدرت مربوط می‌شود و به طور حاشیه‌ای با مساله گمراه کننده و بسیار کلی مشروعیت در ارتباط است.

اسلاید ۴۳: ادامه قانونیت و مشروعیت مشروعیت اشاره به حمایتی دارد که از سوی مردم جامعه نسبت به نظام سیاسی و نقش‌های آن نظام ابراز می‌شود.این حمایت، به حُکّام، حقِ «اخلاقی» حکومت کردن را می‌بخشد.

اسلاید ۴۴: ۶- خشونت و رویدادهای خشونت‌آمیز پژوهشگرانی که درباره انقلاب قلم زده‌اند عموماً‌ خشونت را جزء اصلی و لاینفک وضعیت انقلابی می‌دانند. دان می‌گوید: «انقلاب نوعی تحول اجتماعی توده‌ای، خشونت‌بار و شتابان است». در تعریف هانتینگتون از انقلاب نیز خشونت مولفه اصلی را تشکیل می‌دهد.

اسلاید ۴۵: ادامه خشونت و … یک نظریه پرداز مارکسیست دولت را به عنوان ابزار یا وسیله طبقه مسلط قلمداد می‌کند. بدین ترتیب، خشونت چیزی نیست مگر رفتار ضد انقلابی رهبران حکومت. وقتی عاقبت پرولتاریا، یعنی طبقه تحت سلطه، شورش می‌کند قیام وی صرفاً واکنشی است در مقابل خشونت حساب شده‌ای که از سوی بورژوازی بر وی اعمال گردیده است.

اسلاید ۴۶: ادامه خشونت و … در طول سده بیستم همه با تصور انقلاب غیرخشونت‌آمیز آشناتر شده‌ایم. جنبش توده‌ای تحت رهبری گاندی که به کسب استقلال هند کمک کرد بر فلسفه عدم خشونتی مبتنی بود که خودگاندی موعظه‌گر آن بود.

اسلاید ۴۷: ادامه خشونت و … برخی از رفتارهای خشونت‌بار ممکن است انقلابی باشد ولی همه رفتارهای خشونت‌آمیز را نمی‌توان در زمره انقلابات جای داد.

اسلاید ۴۸: نتیجه گیری اگر انقلاب تغییر بنیادین یک جامعه خاص یا گروهی از جوامع باشد پس فهم چگونگی وقوع این تغییر تنها یکی از جنبه‌های انقلاب است که باید در نظر گرفته شود.

اسلاید ۴۹: فصل سوم(فصل ۴ کتاب)عنوان: مدل و تئوری مارکس درباره ی انقلاباهداف: ۱- آشنایی با مدل تحلیلی انقلاب از دید کارل مارکس ۲- آگاهی از مفاهیم مندرج در نظریه ی مارکسیسم(از خود بیگانگی و آگاهی طبقاتی) ۳- اطلاع از آرای نقد کننده نظریه ی مارکس

اسلاید ۵۰: مارکس و انقلابسنت انقلابی مارکس احتمالاً از همه مکاتب اندیشه انقلابی مهم‌تر است. اهمیت این مکتب دست کم تا حدودی از علم به این موضوع ریشه می‌گیرد که «بنیان‌گذار» آن کارل مارکس، بزرگترین اندیشمند اجتماعی و سیاسی قرن نوزدهم می‌باشد.

اسلاید ۵۱: اجزای انقلابمفهوم از خود بیگانگی و آگاهی طبقاتی با همه طرح‌های مارکسیستی انقلاب هماهنگی دارد. اختلاف‌ها فقط زمانی بروز می‌کند که با تعاریف عملی این مفاهیم روبه‌رو می‌شویم.

اسلاید ۵۲: اختلاف در سنت مارکس: اختلاف در سنت انقلابی مارکس دست کم از سه طریق خود را متجلی می‌سازد. نخست، اگر اندیشه مارکس درباره انقلاب به عنوان یک تئوری انقلاب محسوب می‌شود آنگاه عدم توافق رادر رابطه با برخی قضایا و تعاریفی می‌توان یافت که اجزای این تئوری را تشکیل می‌دهند.

اسلاید ۵۳: اختلاف دومثانیاً اگر مدل انقلاب مارکس به عنوان یک مدل تعلیلی تلقی شود آنگاه پرسش‌ها گرد مساله شرایط لازم و کافی دور می‌زند. آیا مدل مارکس یک مدل تعلیلی کامل است؟ ایااین مدل همه عواملی را که ناگزیر به انقلاب می‌انجامند در بردارد؟

اسلاید ۵۴: اختلاف سوم یک برداشت سوم هم هست که به جای تئوری، مدل مارکس از انقلاب را مورد کند و کاو قرار می‌دهد. برداشت‌های لنینیستی و مائوئیستی از جمله فرضیه‌های «معتبر» ی هستند که می‌توان در نظر گرفت. از طریق کار بست همین سومین برداشت است که تحول سنت انقلابی مارکس را پی خواهیم گرفت.

اسلاید ۵۵: مدل تحولی انقلابی در نگاه مارکس طبقه حاکم نوس