پاورپوینت کامل آشنایی با مفهوم خود شناختی ۵۹ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل آشنایی با مفهوم خود شناختی ۵۹ اسلاید در PowerPoint دارای ۵۹ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل آشنایی با مفهوم خود شناختی ۵۹ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از مطالب داخلی اسلاید ها

پاورپوینت کامل آشنایی با مفهوم خود شناختی ۵۹ اسلاید در PowerPoint

اسلاید ۴: فصل اول: خود و جنبه های آن مفهوم خود جنبه های خودمفهوم خود_ پندارهمفهوم عزت نفسعزت نفس غیر مشروط(حقیقی)خود واقعی، خود ایدآل

اسلاید ۵: فصل اول؛ مقدمه: چرا خود و مطالعه و اندیشه در خصوص آن اهمیت دارد؟ چون ”خود“ از مفاهیمی است که از کودکی تا بزرگسالی (تا پایان عمر) با آن سر و کار داریم. از نظر روان شناسی سلامت، پیشگیری و آسیب شناسی، شناخت و پرورش خود، محور و اساسی است. نقش پراهمیت شناخت خود در ادیان الهی و هم چنین، دیدگاه فلاسفه و روان شناسان مورد تأکید جدی واقع شده است. از این رو، فصل اول کتاب روان شناسی سلامت به خود اختصاص داده شده است تا زمینه شناخت و آشنایی دانش آموزان با پرورش آن فراهم شود.

اسلاید ۶: درس اول: مفهوم خود هر روز جلوی آینه می ایستیم و خود را در آن می بینیم؛ رنگ چشم ها، موها و شکل بینی مان و … را برانداز می کنیم. نام و نام خانوادگی،نام پدر،محل تولد،شماره ی شناسنامه،آدرس خانه، مدرسه ونام کشور خود را می دانیم.آیاباهمه ی این ها، می توان گفت، کسی که این ویژگی ها را می داند، خود را می شناسد؟ آیا این خصوصیات برای خودشناسی کافی است؟ چه قدر خود را می شناسیم؟حدس هایی که درباره ی خود می زنیم،تاچه اندازه درست از آب در می آید؟ راستی کمی از پوست تان را کنار بزنید،به درونتان راه پیدا کنید وکمی عمیق شوید. در درونتان چه می گذرد؟ احساسات، عواطف، آرزو ها و افکارتان را چه قدر می شناسید؟

اسلاید ۷: همه ی این ها جزئی از وجود ما هستند و در شکل گیری خود نقش دارند.ما در کنار دیگران زندگی می کنیم و بعضی از آنان در احساسات و شناخت از جهان با ما سهیم و شریک اند. پس، برای اداره ی زندگی به دیگران نیاز داریم و جای تعجب نیست اگر به دیگران توجه کنیم تا در خصوص خود بیش تر بدانیم. بنابراین، مفهومخودبه جنبه هایی از یک فرد اشاره دارد که به صورت من مشخص می شود و شامل احساسات و ادراکات در مورد بدن خویش،توانایی های شخصی، ارزش ها و علایق است؛ به عبارتی، مفهوم خود“ یک شکل سازمان یافته از ادراکات مربوط به خود است که در سطح آگاهی قرار دارد.

اسلاید ۸: تعریف خود خود،آن بخش ازشخصیت فرد است که وی نسبت به آن آگاهی دارد؛ به عبارتی، خود، مجموعه ای از افکار و عواطف است که سبب آگاهی فرد از موجودیت خود می شود؛ بدین معنا که می فهمد کیست و چیست؟ خوددنیای درون شخص است و شامل تمام ادرکات، عواطف، ارزش ها و طرز فکر اوست.

اسلاید ۹: دستورالعمل:نمونه ی ۱-۱، با هدف ایجاد فرصت و امکان اندیشیدن برای دانش آموزان طراحی شده است تا مفهوم خود را به درستی درک نمایند. در نمونه زیر حسن به طور فرضی برخی از ویژگی هایی که معرف اوست را توصیف نموده است از دانش آموزان بخواهید آن را بخوانند و در خصوص سایر ویزگی ها فکر کنند. توجه شود فراگیران با اندیشیدن در خصوص سؤال مطرح شده، تجارب و احساسات و به طورکلی، دنیای که من را غیرمن می کند، بیش تر آشنا شده و مفهوم خود را درک خواهند کرد.در فعالیت (۱-۱) نیز، دانش آموز برای یک دوست که او را ندیده و طبیعتاً نمی شناسد، نامه ای می نویسد، به همین دلیل، احتمالاً استنباطی از خود را خواهد نوشت، پس از نوشتن نامه توسط هر دانش آموز، برخی از نامه ها را به کمک دانش آموزان، مورد بحث و بررسی قرار دهید. به یاد داشته باشید که هدف از این تمرین، کمک به شناخت خویش است. بنابراین، پاسخ صحیح و غلط وجود ندارد و یا نوع نگارش و بیان فرد مورد نظر و ارزیابی نیست. ممکن است دانش آموز این گونه نامه را شروع کند : دوست عزیز سلام؛ من رضا فلاحی هستم که در کلاس اول دبیرستان رشته – درس می خوانم. قد من ۱۶۸ سانت و پوستم سفید است. در تیم بسکتبال مدرسه نیز عضوام. خانواده ام چهار نفره و شغل والدینم …

اسلاید ۱۰: درس اول(دانش آموز): مفهوم خود نمونه ی (۱) حسن در معرفی و توصیف خود می گوید: من ۱۶ سال دارم و دبیرستانی ام؛ قد من نسبت به همسالانم کمی بلندتر است؛ به درس علاقه مندم و مطالعه ی غیردرسی (آزاد) هم دارم؛ چند دوست صمیمی دارم؛ در کل، روابط اجتماعی و خانوادگی خوبی دارم، البته گاهی ممکن است با برخی از دوستانم بگو و مگوهایی هم داشته باشم ولی خیلی دامنه دار و جدی نیست، و گاهی غمگین می شوم. سؤال: آیا حسن توانسته است تصویری از خود را ارائه دهد که برای ما قابل شناسایی باشد؟ اگر شما جای او بودید، به چه موارد دیگری اشاره می کردید؟ ۱-…………………………………. ۲- ………………………………………………………………………………… ۳-…………………………………………………………………………………

اسلاید ۱۱: فعالیت ۱-۱ نامه ای برای دوستی که هرگز او را ندیده ای، بنویس و خودت را برای او توصیف کن. در این نامه، شما به چه مواردی برای معرفی خود توجه کرده اید؟ کدام یک از این موارد بیش تر معرف شماست ؟

اسلاید ۱۲: یادآوری، از آن جا که نوجوانان در این شرایط، احتمالاً استنباطی از خود را خواهند نوشت، پس از نوشتن نامه توسط هر دانش آموز، برخی از نامه ها را به کمک دانش آموزان، مورد بحث و بررسی قرار دهید. به یاد داشته باشید که هدف از این تمرین، کمک به شناخت خویش است.

اسلاید ۱۳: آن چه فرا گرفتیم: با توجه به نمونه و فعالیت انجام گرفته، آموختید که خود عبارت از مجموعه ای از ویژ گی های جسمانی و روانی، افکار و عواطف است که موجب آگاهی فرد از موجودیت خود و تمایزش از دیگری می شود. جمع بندی: من می توانم خود را به این صورت معرفی و توصیف کنم : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

اسلاید ۱۴: ادامه درس اول : جنبه های مختلف خود خود بدنی؛ هویت خود؛ عزت نفس؛ گسترش خود محتوای خود با افزایش سن تغییر می کند؛ مثلاً، کودکان ابتدا خود را با ویژگی های بدنی و مادی توصیف کرده(چشمان آبی، پیاده روی) و سپس با افزایش سن به مهارت ها، اعمال و فعالیت های خویش اشاره می کنند( درس ریاضی و شطرنجم خوب). در سنین نوجوانی، بر ابعاد روان شناختی و هیجانی توجه می شود( خوشحالی، غمگینی).ماهیت و رشد خویشتن حداقل هفت جنبه یا کارکرد متفاوت دارد که فردیت یا خودیت را مشخص کرده و طیّ مراحلی به تدریج رشد می کنند تا به حد کمال برسند. هفت مرحله رشد خویشتن(خود) به شرح زیر می باشند: ۱- خود بدنی: در سه سال اول زندگی ظاهر می شود (تمایز بین بدن خود و اشیاء)۲- هویت خود : در سه سال اول زندگی، با این که هویت آنها دچار تغییر بسیاری می شود ولی کلیت (شخص خاص) حفظ می شود. آموختن نام خویش و تشخیص خود به عنوان یک خود متمایز ومداوم، از عواملی است که به احساس هویت کمک می کند؛ برای مثال، او که در آینه است، منم. ۳-عزت نفس: در سه سال اول زندگی، ودکان می آموزند که نسبت به موفقیت های خود احساس غرور کنند. در این مرحله، کودک متوی خواهد چیزهایی را بسازد و محیط خود را کشف یا دستکاری کند.

اسلاید ۱۵: ۴.گسترش خود : در این مرحله، کودکان به تشخیص اشیا و مردمانی که بخشی از دنیای اویند یا به او تعلق دارند، نائل می شوند. برای مثال، کودک از مامان من، بابای من، عروسک من، مدرسه ی من و … در گفت و گوهایش استفاده می کند. مراحل چهار و پنج در طول چهار تا شش سالگی ظاهر می شوند.خود انگاره ۵- خود انگاره: این که دیگران چه طور من را می بینند جنبه ی دیگری از خویشتن است که در خلال کودکی ظاهر می شود. هم چنین، از برآورده ساختن یا برآورده نساختن انتظارهای والدین خود آگاه می شود. ۶-خود منطقی: بین ۶ تا ۱۲ سالگی، کودک به این نتیجه می رسد که او دارای توانایی منطقی برای حلّ مشکلات زندگی است و بدین وسیله، به طور مؤثر با شرایط محیطی سازگار می شود. ۷- کوشش خویشتن: این مرحله در طول دوره ی بلوغ شکل می گیرد و نوجوانان به فرمول بندی هدف ها، نقشه های دراز مدت و طرح ریزی برای آینده اقدام می کنند؛ مثل نویسنده شدن، معلم شدن، دانشمند شدن، یا پدر یا مادر شدن.

اسلاید ۱۶: اکنون تجسم کنید که شما برای حضور و شرکت در امتحانی با مشکل مواجه شده اید. (تردیدی نیست که از دل شوره ی خود، آگاهی دارید(خ بنتیجه ی این امتحان، هم بر گذشته و هم در آینده ی شما، تأثیر خواهد داشت (ه خ)، این آزمون برای شما غرور و احساس ارزش می آورد (ع ن)، ( شکست یا موفقیت در آزمون می تواند برای خانواده ی شما مهم باشد (گ خآرزوها و خواسته های شما (خ انگاره)، نقشی که شما در حلّ مسائل امتحان و عملکرد در آن دارید (خ م) و تناسب کل موقعیت با اهداف بلند مدت شما (کوشش خویشتن) در این آزمون قابل توجه و بررسی است

اسلاید ۱۷: ادامه درس اول(دانش آموز): جنبه های مختلف خود خود بدنی – هویت خود – عزت نفس – گسترش خودنمونه ی ۱-۲ فرض کنید شما برای حضور و شرکت در امتحانی با مشکل مواجه شده اید. تردیدی نیست که در این شرایط شما از دل‌شوره‌ی خود، آگاهی دارید، شکست یا موفقیت در آزمون می‌تواند برای خانواده‌ی شما مهم باشد، این آزمون برای شما غرور و احساس ارزش می‌آورد، نتیجه‌ی این امتحان، هم بر گذشته و هم در آینده‌ی شما، تأثیر خواهد داشت. سؤال: این نمونه، چهار جنبه از خود را برای شما معرفی می کند با کمک دبیر، جنبه های مختلف را مشخص کنید. کدام یک از این ابعاد برای شما مهم است؟ چرا؟ ………………………………………………………………………………………………..

اسلاید ۱۸: من آموزش و پرورشی امچشمان منآبی استاین عموی من استاو که در آینهاست منم فعالیت ۱-۲ با توجه به نمونه های ذکر شده، برای هریک از تصاویر، نام مناسبی انتخاب کنید.

اسلاید ۱۹: آن چه فرا گرفتیم: خود جنبه هایی دارد، مانند: خود بدنی: کلیه ی ویژگی های جسمانی است که شامل اسکلت بدن، اندام، اندازه ی بدن، خود بدنی می شود (توجه کنید که تأکید بر هر کدام از این جنبه ها، می تواند در ارتباط با ابعاد دیگر خود باشد). هویت خود: کلیت و یک پارچگی فرد که او را به طور خاص، از دیگران متمایز می کند. به عبارتی، با این که فرد در حال تغییر مداوم و مستمر است اما یک پارچگی و کلیت او به عنوان شخصی متمایز برای او قابل درک و تشخیص است. برای مثل، او که در آینه است، منم. عزت نفس: یا خود ارزشمندی واژه ای است که به یکتایی و فردیت شخص اشاره دارد. از سوی دیگر، در این جا فرد با مسئله ی قضاوت درگیر می شود. گسترش خود: وقتی کودک به تشخیص اشیأ و افرادی که بخشی از دنیای او هستند و یا به وی تعلق دارند، مثل عروسک من، ماشین من، مامان من و …؛ نائل شود، گفته می شود. این ویژگی در حدود چهارسالگی در کودک ظاهر می شود. جمع بندی: با توجه به نمونه ها و فعالیت های انجام گرفته، به این نتیجه رسیدید که من می توانم خود را به صورت های مختلف معرفی کنم. این موارد عبارت اند از: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

اسلاید ۲۰: چه موقع آسیب های روانی – اجتماعی کاهش یا افزایش می یابد (از دیدگاه جورج آلبی ۱۹۸۲) : عوامل ارگانیک + استرسآسیب ها = —————————————– مهارتها + عزت نفس + گروههای حمایت کننده سازگاری پائینسه ویژگی در کسانی که به سوء مصرف مواد گرایش دارند (براساس تحقیقات):۱- در بیان احساسات دشواری دارند، ۲- عزت نفس پایین دارند، ۳- مهارت های اجتماعی شان ضعیف است.

اسلاید ۲۱: درس دوم: خود_ پنداره مجموعه ای منظم از ویژگی هایی است که فرد آن را جزئی از خودش تلقی می کند. آن، فرایندی اجتماعی است که از طریق تماس اجتماعی کسب می شود؛ این که، ما خودمان را چگونه می بینیم؛ یعنی، تصویر و برداشتی که هر کس از خودش دارد؛ مثلاً، وقتی شخصی می گوید من دانش آموز دوم انسانی ام، دوست حسین ام، ۶۵ کیلو وزن دارم و یا یک فوتبالیست ام، همگی بیانگر خود_ پنداره است؛ بنابراین، خود_ پنداره مجموعه ای است از عقاید فرد در باره ی خود که بیش تر بر مبنای توصیف است تا قضاوت. ممکن است بعضی از بخش های خود_ پنداره خوب یا بد تلقی شود و برخی دیگر، نه خوب و نه بد، نگری