پاورپوینت کامل تاریخچه زبان شناسی ۱۲۳ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل تاریخچه زبان شناسی ۱۲۳ اسلاید در PowerPoint دارای ۱۲۳ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل تاریخچه زبان شناسی ۱۲۳ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از مطالب داخلی اسلاید ها

پاورپوینت کامل تاریخچه زبان شناسی ۱۲۳ اسلاید در PowerPoint

اسلاید ۴: سیر زبان شناسی اروپاییاز جهات مهمی دشوار است بتوان باور کرد که زبان شناسی اروپایی هرگز می توانسته به پایگاه و مرتبتی برسد که امروزه بدان رسیده است بی آن که از بینش ها و دانش هایی بهره ور گردد که حاصل کارها و آثار زبانشناختی ملت های دیگر در خارج از مرزهای اروپا بوده اند؛ و در این میان سهم آثار زبان شناسان هندی در عهد باستان به ویژه بسیار چشمگیر است.ما می توانیم پژوهشهای زبان شناختی ملت های دیگر را به مثابه نهرهای گوناگونی در نظر آوریم که هر یک در زمانی دیگر به درون سنت اروپایی فروریخته و به صورت بخشی از آن درآمده است.

اسلاید ۵: این که ما چنین روایتی را حول محور تاریخ زبان شناسی اروپا سازمان می دهیم به هیچ روی متضمن هیچ مدعائی از آن دست نیست که اروپا در ساحت زبان شناسی بر دیگر جاها برتری دارد. چه واقعیتی است انکار ناپذیر که پژوهندگان و اندیشمندان اروپایی در بخش بزرگی از نظریه ی آواشناسی و واج شناسی، و همچنین در جنبه های معینی از تحلیل دستوری، آشکارا در فرودست هندیان عهد باستان جای دارند. اما نکته این است که در سنت زبان شناسی اروپایی ما در موقعیتی قرار می گیریم که می توانیم خط ناگسسته و مداومی را از رویش و بالش این علم از سرچشمه های آغازینش در یونان تا زمانه ی خودمان دنبال کنیم

اسلاید ۶: و این در حالی است که ما از خاستگاه اصلی و مراحل آغازینی که در آن سوی آثار پخته و قوام یافته ی هندیان قرار دارد اخبار بسیار ناچیزی در اختیار داریم. نتایج نظری و عملی زبان شناسی یونان را رومیان (همراه با انبوه بی شماری از دیگر دستاوردهای فکری یونانیان) به ارث بردند، و آن همه را اینان از طریق دستوریان متاخر زبان لاتین به مدرسیان قرون وسطی واسپردند، تا آنان نیز به نوبه ی خود آن ها را همراه با دیگر داده های زبان شناختی، که همگی از فرهنگ های غیر اروپایی نشأت می یافتند و همگی نیز بسیار حیاتی بودند، در آستانه ی عصر نوزایی (Renaissance) و پس از آن به مردم جهان جدید تحویل دهند.

اسلاید ۷: چند تعریف:واج: در زبان‌شناسی کوچک‌ترین جزء مشخص کلام است که جایگزینی آن با جزئی دیگر تفاوت معنایی ایجاد می‌کند. مثلاً کلمه ی «ما» از دو واج «م» (m) و «ا» (A) تشکیل شده‌است.کلمه یا واژه: کوچک‌ترین شکل معنادار از حروف است که می‌تواند به تنهایی به کار رود.

اسلاید ۸: چند تعریف:صرف: تک‌واژشناسی/ ساختِ‌واژه‌/ به انگلیسی: (morphology) بخشی از دستورِ زبان است که ساختـ(ـارِ) واژه را موردِ تحلیل قرار می‌دهدنحو: جمله‌شناسی/ به انگلیسی: (Syntax)به دانش مطالعه ی قواعد مربوط به نحوه ی ترکیب و در کنار هم آمدن واژه‌ها به منظور ایجاد و درک جملات در یک زبان اطلاق می‌شود.واک: ارتعاش تارهای صوتی در حنجرهواکه (واکدار): آواها و واج هایی که هنگام تولیدشان تارهای صوتی مرتعش می شوند مانند /آ/ و /ی/بی واک: آواها و واج هایی که هنگام تولیدشان تارهای صوتی مرتعش نمی شوند مانند /پ/ و /ف/

اسلاید ۹: فهرست کلیپیش از رنسانسیونانرومقرون وسطیرنسانسپیش از اختراع چاپپس از اختراع چاپقرن نوزدهم و کشف سانسکریتقرن بیستم

اسلاید ۱۰: پیش از رنسانسیونانAncient Greece : Tower of the Winds, Athens

اسلاید ۱۱: افلاطون دیوگنس لائرتیوسی می گوید افلاطون نخستین کس بود که به بررسی امکانات دستور زبان همت گماشت.در رسائل افلاطون هر جمله یونانی به دو بخش اسمی (اونوما) و بخش فعلی (ریما)تجزیه می شود .ریشه واژه انگلیسی گرامر نیز از واژه ی گراماتیکوس(grammatikos) یونانی گرفته شده که در زمان افلاطون و ارسطو به معنی کسی بود که حروف و کاربردآنها را می دانست.

اسلاید ۱۲: افلاطونرساله کراتیلوس افلاطون در مورد معنا شناختی فلسفی است.موضوع اصلی رساله کراتیلوس مناظره ای است در این باب که منشا زبان کدام است و رابطه میان واژه و معنای آن چگونه است ؟ آیا این رابطه بر بنیاد نوعی سنخیت طبیعی استوار است که احیانا میان صورت واژه و معنای آن وجود دارد ، یا خود نتیجه نوعی قرارداد و توافق است ؟ هر دو نظر از سوی طرفهای درگیر مناظره مورد بحث و بررسی قرار می گیرند بی آن که هیچ نتیجه قطعی و معینی از این رهگذر به دست آید.

اسلاید ۱۳: ارسطوارسطو قاطعانه نظرگاه قراردادگرایان را اتخاذ نمود و آوردکه: «بنیاد زبان به وضع و قرارداد است ،چون هیچ نامی به طور طبیعی پدید نمی آید»نظر ارسطو در باب زبان در آغاز کتاب تعبیر (De interpretatione) جمع بندی شده، آنجا که آمده است: «سخن گفتن عکس برگردان دریافتهای ذهن است و نوشتن عکس برگردان سخن گفتن»

اسلاید ۱۴: رواقیانبنیانگذار نحله ی رواقی زنون بود که در حدود سال ۳۰۰ پیش از میلاد می زیست. زنون خود آدمی دو زبانه بود که زبان اولش زبانی سامی بوده و زبان یونانی را بعدها در زندگیش آموخته بود. نحله رواقی در روزگاری بنیاد نهاده شد که به عصر یونان مداری (Hellenistic age) مشهور است ، و آن عصر پس از اسکندر بود که یونانی زبانان طی آن بسیار بیشتر از سده های پیشین با سخنوران زبانهای دیگر در تماس قرار گرفتند و این تماس در طول تمام این دوره رو به فزونی داشت .برای مثال نخستین ترجمه از عهد عتیق به زبان یونانی که به هفتادگانی یا ترجمه هفتادی مشهور است در همین عصر صورت بست.

اسلاید ۱۵: مقام و موقعیت زبان در دستگاه فلسفی رواقیان مقام و موقعیت زبان در دستگاه فلسفی رواقیان را می توان در قالب سه نقل قول ازآنان بدین صورت جمع بست :«نخست تاثر ذهنی برای آدمی حاصل می شود ، آنگاه ذهن آدمی از سخن بهره می گیرد و تجربه ای را که تاثر ذهنی پدید آورده است در قالب کلمات بیان می کند»«همه چیز از رهگذر مطالعه فن استدلال (منطق) درک و دریافت می شود»«بیشتر آدمیان می پذیرند که به جاست مطالعه فن استدلال را از آن بخش آغاز کنیم که به بررسی سخن می پردازد»

اسلاید ۱۶: رواقیانرواقیان دوگانگی میان صورت و معنا را به قالب بیان درآوردند ، و از این رهگذر «دال» را از «مدلول» در زبان بازشناختند.رواقیان آواشناسی را جدا از صرف و نحو و این دو را جدا از ریشه شناسی طرح و توصیف کردند و در این میان به ریشه شناسی بیش از آن دوتای دیگر علاقه نشان دادند.

اسلاید ۱۷: پیش از رنسانسرومThe Colosseum in Rome, Italy.(The Colosseum, or the Coliseum, originally the Flavian Amphitheatre, is an elliptical amphitheatre in the center of the city of Rome, Italy, the largest ever built in the Roman Empire. It is considered one of the greatest works of Roman architecture and Roman engineering.)

اسلاید ۱۸: حکمت یونان و حکومت رومطی قرن های سوم و دوم پیش از میلاد جهان یونان رفته رفته زیر نفوذ و سلطه ی شهر روم در آمدرومیان از همان ابتدا پذیرفتند که یونانیان در عرصه ی دستاورد های فکری و هنری از آنان برترند.

اسلاید ۱۹: تقسیم روم به دو قسمت شرقی و غربی از لحاظ زبانیدر نیمه ی غربی که هیچ تماسی با هیچ تمدن شناخته شده ای نداشت زبان لاتین هم زبان رسمی و اداری بود، هم زبان بازرگانی و حقوق و هم زبان علم و آموزش. همین زبان در گذار از تحولات زبان شناختی ای که از سر گذراند به صورت زبان رومیایی یا نولاتین درآمددر نیمه ی شرقی زبان یونانی هنوز همان پایگاه خود را داشت و ماموران رومی در جریان ماموریت هایشان در آن نواحی به ناچار زبان یونانی را می آموختنداین تقسیم بندی بعد ها پایه ی تقسیم سیاسی روم به دو قسمت گردیدآثار بسیار زیادی در این دوره به زبان لاتین ترجمه شد

اسلاید ۲۰: وارو (Marcus Terentius Varro)وارو مستقل ترین و اصیل ترین کس در میان آن دسته از نویسندگان رومی بود که به مباحث زبان شناختی پرداختندیک ویژگی عمده ی کار وارو در زمینه ی زبان شناسی آن است که مبحث سامانگرایی و سامانگریزی را به طرزی گسترده مطرح می کند و آراء طرف های درگیر در این مبحث را تدوین می کند

اسلاید ۲۱: منشا زبان از دید واروزبان از دل مجموعه ی محدودی از واژه های نخستین بر آمده و آن مجموعه اصل و منشا زبان را تشکیل می دهدواژه های یاد شده را در آغاز از آن رو بر اشیا نهاده اند تا بتوان از آن اشیا یاد کرد و همین ها حکم سرچشمه ی زایا و جوشانی پیدا کرده اند که از دل آن شمار فراوانی از واژه های دیگر نشات یافته است

اسلاید ۲۲: وارووارو سخن از محدودیت های نظم محض در امر واژه سازی به میان می آورد، از طبیعت عملی زبان یاد می کند و می گوید که واژگان زبان در زمینه هایی که به لحاظ فرهنگی مهم ترند تمایزاتی به مراتب بیشتر از زمینه های دیگر پدید می آورددر زبان لاتیناسب نر: اکوئوس (equus)اسب ماده: اکوئا (equa)چون نزد مردم لاتین شناخت این دو از هم مهم بودهکلاغ نر و ماده: کُرووس (corvus)

اسلاید ۲۳: تغییر طبیعی در صورت واژهتمایز میان شکل بندی اشتقاقی و تصریفیاگر واژه ای در اختیار داشته باشیم و بدانیم که به کدام یک از طبقات تصریفی تعلق دارد در آن صورت می توانیم تمامی صورت های تصریفی آن را بسازیم اما در مقابل فرآیند های اشتقاقی از شخص به شخص و از یک ریشه ی واژگانی به ریشه ی واژگانی دیگر متفاوت استمثلن از واژه ی اوویس (ovis) به معنی گوسفند و سوس (sus) به معنی خوک می شود واژه های اوویله (ovile) به معنی آغل و سوویله (suile) به معنای خوکدانی را مشتق کرد. اما از واژه ی بوس (bos) به معنی گاو نر نمی توان واژه ی بوویله (bovile) را برای گاودانی مشتق کرد.

اسلاید ۲۴: نظام چهار امکانی وارو

اسلاید ۲۵: رمیئوس پاله مون (Remmius Palaemon)نخستین نویسنده ای که با اصوات به عنوان طبقه ای جداگانه برخورد کرداعضای طبقه ی اصوات هیچ معنای ثابتی ندارند و بر عواطف و احساسات اشاره دارند

اسلاید ۲۶: کوئین تیلیان (Marcus Fabius Quintilianus)اثری دارد با نام مبانی سخنوری که آراء خود را در آن شرح می دهداین اثر به دستور زبان به اختصار می پردازد و آن را در زمره ی علوم مقدماتی قرار می دهد. یعنی علومی که حصولشان برای درک درست و کامل ادبیات در سطح آموزش عمومیضرورت دارد

اسلاید ۲۷: پریسکیانوس (Priscianus Caesariensis)در حدود ۵۰۰ میلادی دستورزبانی منتشر ساخت متشکل از ۱۸ کتاب که شمار صفحات آن بالغ بر ۱۰۰۰ صفحه ی چاپی امروزی می شوددر این دوره دستوریان اصطلاحات فنی یونانی را به طرزی ثابت و یکنواخت به لاتین ترجمه کردنداونومای یونانی به نومن لاتین برای طبقه ی اسم ترجمه شد و آنتونیمیای یونانی به پرونومن لاتین برای طبقه ی ضمیر ترجمه شد

اسلاید ۲۸: پیش از رنسانسقرون وسطاThe Crusades. a series of religious expeditionary wars blessed by the Pope and the Catholic Church, with the main goal of restoring Christian access to the holy places in and near Jerusalem.

اسلاید ۲۹: کلیسا و زبان لاتینآموزش عمومی در قرون وسطا بر پایه آموزش «هفت فن عام» بنیاد نهاده شد واین فنون عام هفتگانه به دو گروه تقسیم می شدند: دستور زبان ، منطق و سخن سنجی و این سه فن را سه گانیها (trivium) می گفتند موسیقی ، حساب ، هندسه و اخترشناسی و این چهار را چهارگانی ها (quadrivium) می گفتند .دستور زبان پایه و اساس آموزش و پژوهش در قرون وسطا را تشکیل می داد و زبان لاتین در خدمت کلیسا بود .

اسلاید ۳۰: از نظرتاریخ علم زبان شناسی بخش دوم قرون وسطا که از حدود سال ۱۱۰۰ میلادی آغاز می شود و تا پایان این دوران به درازا می کشد بسیارمهمتر از بخش اول آن است . زیرا در این بخش بود که فلسفه مدرسه (scholastic philosophy) پا گرفت و رونق یافت و در لوای فلسفه مدرسه مطالعات زبانشناختی بسیار زیادی انجام گرفت. آنها پس از آنکه دستور زبان صاحب اهمیت فراوان شده بود نوشتند: «این نه دستور زبان دان ، بلکه فیلسوف است که با بررسی دقیق در طبیعت مخصوص هرشئ دستور زبان را کشف می کند»

اسلاید ۳۱: از همین نگرش بود که فکر دستور جهانی نشات گرفت. یعنی دستوری که بتواند زیربنای همه دستور زبانهای منفرد باشدو این فکر در گذار زمان تداوم یافت و جستجو برای دستیابی به چنین دستوری همگانی حکم مشغله ای را پیدا کرد که ازآن زمان به بعد پیوسته در فضای زبانشناسی نظری تکرار شد.

اسلاید ۳۲: دانته (Dante Alighieri)می توان گفت که دانته نخستین کسی بود که کار پژوهش در باب روابط تاریخی زبانها را آغاز کرد و در آن میان به زبانهای خاصی توجه نمود. او بعدها به دستوری اول مشهور گردید . دانته در اثر مشهور خود به نام «گفتار عامیانه» شرحی از پیدایش تفاوتهای گویشی به دست می دهد و می افزاید که: «از همین رهگذراست که زبانهای متفاوت از دل یک زبان اصلی نشأت می گیرند» و می آورد که: «این همه نتیجه گذشت زمان و پراکندگی جغرافیایی سخنگویان همان یک زبان اصلی است.»

اسلاید ۳۳: او سه خانواده زبان اروپایی را از یکدیگر بازشناخت که عبارت بودند از خانواده ژرمنی در شمال ، خانواده لاتین در جنوب و خانواده یونانی در شرق . منتها همه این طبقه بندی مشروح و مفصل را در چارچوب همان فکر و باور کهن جای می دهد که در داستان برج بابل شرح داده شده استبنابراین عبری را نخستین زبانی فرض می کند که پیش از آنکه برج بابل را بسازند در سرتاسر کره خاکی بدان سخن می گفته اند و آن زبان آدم ابوالبشر بود و عطیه خداوند به آدم بود.

اسلاید ۳۴: داستان برج بابل منقول از عهد عتیق ( سفر تکوین ۱۱)در آن روزگار همه مردم جهان به یک زبان سخن می گفتند. جمعیت دنیا رفته رفته زیاد می شد و مردم به طرف شرق کوچ می کردند. آنها سرانجام به دشتی وسیع و پهناور در بابل رسیدند و درآنجا سکنی گزیدند. مردمی که در آنجا می زیستند با هم مشورت کرده ، گفتند : بیایید شهری بزرگ بنا کنیم و برجی بلند درآن بسازیم که سرش به آسمان برسد تا نامی برای خود پیدا کنیم.

اسلاید ۳۵: بنای این شهر و برج مانع پراکندگی ما خواهد شد .برای بنای شهر و برج آن خشتهای پخته تهیه نمودند.از این خشتها بجای سنگ و از قیر بجای گچ استفاده کردنداما هنگامیکه خداوند به شهر و برجی که در حال بنا شدن بود نظر انداخت گفت: «زبان همه مردم یکی است و متحد شده ، این کار را شروع کرده اند . اگر اکنون از کار آنها جلوگیری نکنیم ، در آینده هر کاری بخواهند انجام خواهند داد. پس زبان آنها را تغییر خواهیم داد تا سخن یکدیگر را نفهمند.»این اختلاف زبان موجب شد که آنها از بنای شهر دست بردارند و به این ترتیب خداوند ایشان را روی زمین پراکنده ساخت . از این سبب آنجا را بابل (یعنی اختلاف ) نامیدند، چون در آنجا بود که خداوند در زبان آنها اختلاف ایجاد کرد و ایشان را روی زمین پراکنده ساخت.

اسلاید ۳۶: رنسانسRenaissanceThe School of Athens, is one of the most famous paintings by the Italian Renaissance artist Raphael. It was painted between 1510 and 1511

اسلاید ۳۷: دو حادثه ی مستقل از هم و بسیار مهم که از لحاظ زمانی کمابیش معاصرند و می توان آن ها را دو چهره ی دوران نوزائی در نظر گرفتفتح شهر قسطنطیه به دست ترکان عثمانی در ۱۴۵۳کشف برّ جدید (the new world) به دست کریستف کلمب در ۱۴۹۲

اسلاید ۳۸: افق های تازه در زبان شناسیافق های زبان شناسی گستر