پاورپوینت کامل نظریه های انتظاری در انگیزش یادگیری در بحث یادگیری و آموزش ۱۹ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل نظریه های انتظاری در انگیزش یادگیری در بحث یادگیری و آموزش ۱۹ اسلاید در PowerPoint دارای ۱۹ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل نظریه های انتظاری در انگیزش یادگیری در بحث یادگیری و آموزش ۱۹ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از مطالب داخلی اسلاید ها

پاورپوینت کامل نظریه های انتظاری در انگیزش یادگیری در بحث یادگیری و آموزش ۱۹ اسلاید در PowerPoint

اسلاید ۴: قدرت باورهای خود-کارآمدی در اثرگذاری روی مسیر زندگی در زمینه انتخابهای شغلی افراد چگونه است؟هرچه درک افراد نسبت به خود-کارآمدیشان امکانات شغلی علاقه و عملکرد

اسلاید ۵: چگونگی شکل گیری باورهای خود-کارآمدی *باورهای خود-کارآمدی حاصل فرآیند پیچیده خود متقاعد سازی است که بر اساس پردازش اطلاعات به دست آمده از تجربیات ملموس،غیرمستقیم،مشاهده ای،اجتماعی و فیزیولوژیکی شکل می گیرد.پردازش شناختی اطلاعات مربوط به کارآمدی از واکنشهای مجزایی نشات می گیرد:الف- استفاده از اطلاعاتی که افراد آنها را نشانگرهای کارآمدی شخصی می دانند.ب- چگونگی ترکیبهایی است که افراد در جمع بندی و ادغام اطلاعات به دست آمده از منابع مختلف بکار می برند تا باورهای خود را بسازند.

اسلاید ۶: باور بندورا در مورد اهمیت نظریه روانشناختی در حوزه مکانیسمهای خود-کارآمدیاو بر این باور است که:اهمیت یک نظریه روان شناختی فقط ناشی از قدرت آن نظریه در توجه و پیش بینی رفتارها نیست.بلکه باید توان عملیاتی آن نظریه در تقویت کنشهای انسانی را نیز در نظر گرفت.

اسلاید ۷: نظر بندورا در مورد نظریه شناختی-اجتماعیبه باور وی، نظریه شناختی-اجتماعی در مورد چگونگی تقویت شایستگی، توانایی خود-تنظیمی و باورهای خود-کارآمدی، افراد توصیه های عملی خاصی ارائه می دهد که می توانند در جهت رضایتمندی روانی و شکوفایی آنها کارساز باشند.

اسلاید ۸: انتقاد دسای به نظریه بندورا در مورد خود-کارآمدی ادراک شده*کنترل و کنترل داشتن بر باورها و فعالیتها چه از نظر درون فردی و چه از نظر برون فردی و چه از نظر بین فردی و اجتماعی از نظر بندورا امری ممکن است. اما دسای، بیشترین اهمیت را برای خودرایی در انتخاب قائل است و برای او کنترل داشتن بر نتیجه عمل مقام دوم را دارد.به نظر دسای، مفهوم خود-کارآمدی ادراک شده به هیچ عنوان مبتنی بر پاداش درونی که همراه با کارآمدی باشد، نیست. کارآمدی از نظر بندورا یک مفهوم بیرونی و وسیله ای است.او می گوید کارآمدی فقط وسیله ای است برای دستیابی به تقویت و پاداش.

اسلاید ۹: نظر بندورا در مورد خود انگیزشیمنظور او از خود انگیزشی، دارا بودن استانداردهای درونی است. کسی که دارای استاندارهای درونی است، عملکردهای خود را بر مبنای آنها می سنجد . وقتی عملکرد منطبق با استانداردها باشد، رضایتمندی حاصل می شود.دو بعد خود-کارآمدی ادراک شده: مک کارتی و نیوکومب بین توانایی مقابله شناختی و توانایی مقابله عملی یا رفتاری تفاوت قائل هستند.کنترل شناختی توانایی مقابله رفتاری

اسلاید ۱۰: چرا در بعضی مواقع و موقعیتها افراد ترجیح می دهند با شیوه ای مقابله و سازگاری جویی بیرونی و درونی و در بعضی مواقع به شیوه رفتاری روی آورند؟* به نظر نیوکومب و مک کارتی، میان یک هدف مهم و نتیجه آن که همان دستیابی به هدف است،واسطه هایی قرار دارند که چالش برانگیز بوده و سازگاریابی و مقابله با آنها ضروری است. ماهیت اساسی این چالشها یا شناختی است یا رفتاری. رفتارهای مناسب و سازگار برای درگیر شدن با این چالشها می توانند یا هیجان-محور باشند و یا مشکل-محور!مقابله و سازگارجویی هیجان-محور شامل رفتارهایی چون: (ادراک کارآمدی شناختی)دوری جویی و احتراز- عقلانی سازی- حذف کردن- منزوی ساختن- تفکرات سحرآمیزمقابله م