پاورپوینت کامل ملاحظاتی در آموزش دانش آموزان دارای نیاز ویژه ۳۵ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل ملاحظاتی در آموزش دانش آموزان دارای نیاز ویژه ۳۵ اسلاید در PowerPoint دارای ۳۵ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل ملاحظاتی در آموزش دانش آموزان دارای نیاز ویژه ۳۵ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از مطالب داخلی اسلاید ها

پاورپوینت کامل ملاحظاتی در آموزش دانش آموزان دارای نیاز ویژه ۳۵ اسلاید در PowerPoint

اسلاید ۴: در جنگلی قرار شد برای تعیین شایسته ترین حیوان جنگل مسابقه ای ترتیب دهند پس از بحث بسیار تصمیم گرفتند همه د اوطلبان روی دو پای خود فاصله میان برکه تا صخره بزرگ که ۵کیلومتر بود را بدوند و هر کس زودتر رسید افتخار عنوان شایسته ترین حیوان جنگل را به خود اختصاص دهد و همه به فرمانش عمل کنند. نظر شما در مورد این تصمیم و این مسابقه چیست ؟ آیا انتظارات ما ازدانش آموزانمانبه این مسابقه شبیهنیست؟ ۵

اسلاید ۵: ۶

اسلاید ۶: ۷

اسلاید ۷: آموزش تلفیقی – فراگیررویکردی است که در آن دانش آموزان با نیازهای ویژه در واحدهای آموزش عادی ( دولتی یا غیر دولتی ) در تمامی دوره های تحصیلی در کنار سایر دانش آموزان جایدهی شده و با بهره گیری از برنامه های درسی مشترک و تمهید انطباق های محیطی و مناسب سازی برنامه درسی با پشتیبانی آموزگار / دبیر رابط به تحصیل می پردازد . (بند ۱-۲ شیوه نامه اجرایی آموزش و پرورش تلفیقی – فراگیر ۱۳۹۲ )

اسلاید ۸: دانش آموزان با نیازهای ویژهدانش آموزانی هستند که به نارسایی جسمی ، ذهنی ، روان شناختی ، هیجانی یا اجتماعی در زمینه یادگیری یا سازگاری با محیط دارای مشکلاتی هستند .دانش آموزان با نیازهای ویژه تحت پوشش آموزش تلفیقی – فراگیر شامل دانش آموزان دارای هوش مرزی ( دیر آموز ) ، با مشکلات یادگیری و گروههای آسیب دیده بینایی ، شنوایی ، جسمی – حرکتی ، مشکلات رفتاری – هیجانی ( خفیف تا متوسط ) با هوشبهر مرزی به بالا می شوند و بر اساس میزان و نوع نیاز هایشان در دو گروه خفیف و شدید قرار می گیرند .(بند ۲-۲ شیوه نامه اجرایی آموزش و پرورش تلفیقی – فراگیر ۱۳۹۲ )

اسلاید ۹: ملاحظات شیوه نامه برای کیفیت بخشی آموزش و توانبخشی دانش آموزان دارای نیازویژه در مدارس عمومیدانش آموزان دیر آموز : آموزش معلمان – کاهش تراکم دانش آموزان کلاس – آموزش جبرانیدانش آموزان دارای نیاز ویژه بینایی ، شنوایی ، جسمی – حرکتی ، رفتاری : آموزش معلمان – کاهش تراکم دانش آموزان کلاس – اختصاص معلم رابط – برخورداری از خدمات حمایتی سازمان آموزش و پرورش استثنایی دانش آموزان دارای مشکلات ویژه یادگیری : آموزش معلمان – دریافت خدمات آموزشی و توانبخشی از طریق مراکز مشکلات ویژه یادگیری

اسلاید ۱۰: دانش آموزان دیر آموزاز دیدگاه روانشناسان: Borderline pupil دانش آموزان مرزی ازلحاظ هوشی ۲-۱ انحراف معیارپایین تر از میانگینIQ=71-84 از دیدگاه علمای تعلیم وتربیت:Slow Learner pupil دانش آموزان کند آموز از نظر عملکرد تحصیلی پایین تر از همسالان ۱۱

اسلاید ۱۱: این دانش آموزان با توجه به علل بروز این عارضه تظاهرات بالینی متفاوتی دارند و این امر باعث شده دیدگاههای متفاوت در مورد آنها بوجود آید. ویلیامزاصطلاح دیرآموزرا به کودکانی محدودکرده که دارای هوش محدود هستند. گیلفورد معتقد است که دیرآموز ،کودکی است که از هوش متوسط یا خوب بر خوردار است ، اما نوعی نا همخوانی بین پیشرفت تحصیلی و توانایی هوشی او به چشم می خورد.۱۲

اسلاید ۱۲: شرایط دوگانه در تشخیص دانش آموزان مرزی۱- دانش آموزانی که به علت محدودیت های محیط (خانوادگی،فرهنگی،اجتماعی) دچارمحدودیت های شناختی گردیده که این محدودیت در نتایج آ