پاورپوینت کامل پیام و ویژگی های پیام اثربخش ۶۰ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل پیام و ویژگی های پیام اثربخش ۶۰ اسلاید در PowerPoint دارای ۶۰ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل پیام و ویژگی های پیام اثربخش ۶۰ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از مطالب داخلی اسلاید ها

پاورپوینت کامل پیام و ویژگی های پیام اثربخش ۶۰ اسلاید در PowerPoint

اسلاید ۴: تعاریف مختلف برای ارتباطتعریف ارتباط از دکتر محسنیان راد: فرآیند انتقال پیام از فرستنده به گیرنده، مشروط به آن که در گیرنده پیام، مشابهت معنی با معنی موردنظر فرستنده پیام ایجاد شود.

اسلاید ۵: ارتباط عبارت است از انتقال واشتراک معانی، عقاید، تصاویر و اندیشه ها

اسلاید ۶: انتقال معنی در ارتباطمعنا در وجود انسان استپیام و به ویژه کلمات فاقد معنا است. معنا شخصی است و از فردی به فرد دیگر متفاوت است.معنا وابسته به کدهایی است که در ارتباط انتخاب می شود. در به کار گیری ابزارهای ارتباطی، مقاصد و نیت ها درون پیام به رمز درمی آیند و انتظار می رود تا مخاطب با دریافت و رمزگشایی از آنها به نیت های منبع ارتباط پی ببرد.

اسلاید ۷: معنا در نگاه مولویاختلاف کردن در چگونگی و شکل پیل!معنا در کلام و پیام نیست!

اسلاید ۸:

اسلاید ۹: خصوصیات معنا از دیدگاه برلومعنا در پیام نیست.معنا چیزی کشف کردنی نیست.معنا فقط در انسان هاست.معنا به وسیله انسان آموخته می شود. او بر آن می افزاید، کم می کند، عوض می کند و حتی نابود می سازد. زبان فاقد معناست و تنها مجموعه ای از نماد هاست.معنا قابل انتقال نیست و تنهاپیام است که منتقل می شود.کلمات یکسان، معنای یکسانی در انسان ها ایجاد نمی کند.معناها شخصی هستند و از فردی به فرد دیگر متفاوت است.

اسلاید ۱۰: الگوهای یادگیری در انسان یادگیری از طریق شرطی شدن کلاسیکیادگیری از طریق شرطی شدن فعالیادگیری از طریق مجاورتیادگیری از طریق مشاهدهیادگیری از طریق شناخت

اسلاید ۱۱: مغز انسان همچون آسیابی است که دائماً کار می کند. اگر در آن گندم بریزیم ، آرد گندم بیرون می دهد و اگر جو بریزیم ، آرد جو. پس ایده و افکار خوب در آن بریزید تا شاهد ثمرش باشید.

اسلاید ۱۲: ارتباطفرایندی است که طی آن افکار ، عقاید و احساسات یک فرد به دیگری به شکل پیامهای کلامی و غیر کلامی منتقل می شود ، ۱=معنی پیام در ذهن فرستندهمعنی پیام در ذهن گیرنده

اسلاید ۱۳: مراحل ارتباطگیرنده پیام آن را با حواس خود دریافت کند توجه او را جلب کندپیام توسط او درک و فهمیده شودمورد قبول او قرار گیرددر او تغییر رفتاررخ دهد

اسلاید ۱۴: مرحله (۱): دسترسی به گروه مخاطبارتباط نمی تواند مؤثر باشد مگر این که توسط گروه مخاطب شنیده و یا دیده شود. بسیاری از برنامه های ارتباطی در همین مرحله به ظاهر ساده دچار شکست می شوند. موفقیت در این مرحله مستلزم مطالعه گروه مخاطب برای درک عادات شنیداری و خواندنی آنان است .

اسلاید ۱۵: مرحله(۲): جلب توجه مخاطبدر هر زمان، ما محدوده وسیعی از اطلاعات را با حواس پنجگانه خود دریافت می کنیم. توجه روندی است که فرد بخشی از این مجموعه پیچیده را برای دقت بیشتر انتخاب می کند. هر ارتباطی باید توجه مخاطب را به نحوی جلب کند که آنها برای گوش کردن و یا خواندن آن تلاش کنند.مثال هایی از شکست ارتباطی در این مرحله:- رد شدن از کنار پوستر بدون نگاه کردن به آن- توجه نکردن به صحبت های بهداشتی یا نمایش عملی در کلینیک

اسلاید ۱۶: مرحله(۳): فهم یا درک پیامبه محض آنکه توجه فرد به پیام جلب شود ، سعی می کند تا آن را درک نماید . درک، روندی کاملاً ذهنی است ( دو نفر ممکن است یک پیام رادیویی یکسان را بشنوند و پیام آن را کاملاً متفاوت از آنچه که فرستنده قصد داشته ،فهمیده و درک کنند ) . استفاده از زبان پیچیده وکلمات ناآشنا و فنی، تصاویر حاوی جداول پیچیده و جزئیات غیرجذاب، عرضه اطلاعات زیادی که مخاطب قادر به جذب آن نباشد: اشکال در درک یا سوء تفاهم

اسلاید ۱۷: مرحله(۴): قبول پیام و پذیرفتن آنیک پیام ارتباطی نباید فقط دریافت و یا فهمیده شود بلکه باید مورد قبول هم واقع گردد و فرد به آن معتقد شود . تغییر باورهایی که به تازگی کسب شده باشد آسانتر است ولی تاثیر و نفوذ بر باورهای که مدت طولانی وجود دارد و یا مردم نسبت به آن اعتقاد کامل پیدا کرده باشند مشکل است . معمولاً پذیرش یک باور زمانی که بتوان تاثیر آن را به راحتی نشان داد، ساده تر خواهد بود.

اسلاید ۱۸: مرحله(۵): ایجاد یک تغییر در رفتارارتباط ممکن است منتج به تغییر باورها و نگرش شود اما بر رفتار تاثیری نداشته باشد. ارتباطی که بر باوری هدف گیری نکرده است که بیشترین تاثیر را بر تغییر رفتار دارد و یا فقدان سایر عوامل مساعدکننده، قادرکننده و تقویت کننده می تواند عامل این اشکال باشد.

اسلاید ۱۹: اجزای فرآیند ارتباط منبع/ فرستنده/ منشاءپیامگیرندهکانال ارتباطی

اسلاید ۲۰: پاورپوینت کامل پیام و ویژگی های پیام اثربخش ۶۰ اسلاید در PowerPoint

اسلاید ۲۱: تدوین پیام ارتباطیآنچه قرار است به گروه مخاطب گفته شود یا منتقل گردد پیام های کلیدی توسط رمزگذاران و براساس ویژگی های منبع ارتباطی تولید و آماده انتقال خواهد شد. دو دلیل برای اهمیت پیام های کلیدی:آنها بخش کلیدی فرآیند شکل دهنده نگرش مخاطب هستند.اثربخشی فرآیند ارتباط را نشان می دهند.

اسلاید ۲۲: گام های اساسی در تولید پیامتوجه و تمرکز بر یک ایده اصلیسازماندهی اطلاعات: آنچه در تولید پیام اصل است، استفاده نظام مند از محتوای پیام است. انتخاب چارچوب مشخص قبل از پرداختن به محتوای پیام، طرح کلی را مشخص می کند. (رعایت ترتیب زمانی و یا مکانی، و نیز پرداختن به مشکلات و راه حل های مربوط به آن)

اسلاید ۲۳: گام های اساسی در تولید پیامتوجه به ویژگی های پیام: خصوصیات محتوایی و ساختاری پیام شامل دقت و درستی محتوا، نحوه ارائه مطلب مورد نظر، جاذبه برای توجه به پیام و ترغیب مخاطب برای تغییر، سبک و شکل پیام، قابلیت فهم پیام و توان سرگرم کنندگی آن

اسلاید ۲۴: مراحل تولید یک پیام ارتباطی بررسی پیام ها و مواد موجود تولید پیام می تواند وقت گیر و پرهزینه باشد و ممکن است فرآیند تولید پیام منجر به خلق مواد و پیام های تکراری گردد. جمع آوری و استفاده از مواد آموزشی موجود مانند کتابچه ها، پوسترها و پمفلت ها و لیفلت های حاوی