پاورپوینت کامل اولین کنگره علوم تربیتی و آسیب های اجتماعی ۲ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل اولین کنگره علوم تربیتی و آسیب های اجتماعی ۲ اسلاید در PowerPoint دارای ۲ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل اولین کنگره علوم تربیتی و آسیب های اجتماعی ۲ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از مطالب داخلی اسلاید ها

پاورپوینت کامل اولین کنگره علوم تربیتی و آسیب های اجتماعی ۲ اسلاید در PowerPoint

اسلاید ۱: مقدمهاثر بخشی روان درمانی بین فردی گروهی کوتاه مدت بر کاهش افسردگی همسران افراد معتادپرستو تقوی دینانی فریده امیرالسادات مریم خواجویی نیا ۱. کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، parastootaghav2. کارشناس ارشد روانشناسی عمومی۳. دکترا رونشناسی بالینی، دپارتمان روانشناسی کاربردی، دانشگاه بمبئی,هندوستان مشکل اعتیاد به مواد مخدر، مشکل جهانی بوده و یکی از معضلات بهداشتی، درمانی جوامع مختلف محسوب می شود. دامنه تاثیرات اعتیاد از آن رو حائز اهمیت است که عواقب وخیم آن تنها فرد معتاد را در برنمی گیرد، اعتیاد به مصرف مواد می تواند کل زندگی فرد را تحت تاثیر قرار داده و اغلب منجر به دامنه وسیعی از رفتارهای بیمار گونه شده و کارکرد طبیعی فرد را در خانواده، محیط کار و اجتماع مختل می کند. از طرف دیگر کارکرد سایر اعضای خانواده نیز مختل می گردد(سیار، اقلیما، ۱۳۹۲). همسران افراد معتاد، علاوه بر از دست دادن پایگاه عاطفی خود، ناچار به پذیرش مسئولیتهای بیشتری در زندگی می شود و در اصل یک جابجایی نقش صورت می گیرد. این تغییر نقش و مسولیت مضاعف ، موقعیتی پرفشار برای آنان بوده و بهزیستی روانی این افراد دستخوش اغتشاشات می شود(امیرالسادات، ۱۳۹۱). در پژوهشهای متعدد وجود مشکلات روانی و اجتماعی، از جمله افسردگی در این خانواده ها تایید شده است(صالحی و همکاران، ۱۳۹۱، سلیمانی و همکاران، ۱۳۸۷). تحقیقات نشان داده اند که رواندرمانی بین فردی نسبت به شناخت درمانی، در درمان افسردگی موثرتر است، به طوریکه میتواند درمان انتخابی برای افسردگی به حساب آیند(دمیجیان و همکاران، ۲۰۰۶ ). روان درمان بین فردی ، درمانی کوتاه‌مدت برای اختلال افسردگی اساسی است که در دهه ۱۹۷۰ با کارهای کلرمن و ویسمن معرفی شد. در این روش فرض بر این است که پیدایش و تداوم برخی اختلالات روانی در بافت اجتماعی و بین فردی صورت می‌گیرد و موثر بودن درمان و نتایج نهایی آن، تحت تاثیر روابط بین فردی مراجع با افراد مهم زندگیش قرار دارد. هدف کلی روان‌درمانی بین فردی کاهش یا حذف علایم اختلال، از طریق بهبود کیفیت روابط بین فردی و کارکرد‌های اجتماعی وی در تقابل با نهادهای اجتماعی است(مارک ویتز ، ۲۰۰۳، میلر و همکاران، ۲۰۰۳). نتایجبحثمراجعروش تحقیقروش پژوهش آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل بوده است. نمونه این پژوهش متشکل از ۳۰ نفر از همسران افراد معتاد مراجعه کننده به مراکز ترک اعتیاد شهر رشت بود، که بر اساس ملاک شمول نمره ی بالای ۲۹ در پرسشنامه افسردگی بک ویرایش دوم، انتخاب شدند. این تعداد به طور تصادفی به دو گروه ۱۵ نفره کنترل و آزمایش تقسیم شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش عبارت است از : پرسشنامه افسردگی بک ویرایش دوم (BDI-II). گروه آزمایش به مدت ۸ جلسه ) هر جلسه۲ساعت( مورد آموزش قرار گرفتند . در این مدت گروه کنترل آموزشی دریافت نکرد. پس از پایان دوره آموزشی مجددا میزان افسردگی هر دو گروه مورد اندازه گیری قرار گرفت. روش مداخلهبرنامه ای که برای این طرح پژوهشی مورد استفاده قرارگرفت، به طور متوسط در طول ۸ جلس ۲ ساعته (برای همسران افراد معتاد ) اجرا شد.این برنامه شامل سه مرحله کلی بوده که عبارتند از: مرحله اولیه: شامل جلسه اول می باشد.هدف از این مرحله آشنایی اعضا ، مشخص کردن چارچوبهای اساسی گروه و تعریف، تشخیص و شناسایی مشکلات و مجادله های بین فردی می باشد.مرحله میانی : این مرحله شامل جلسات دوم تا هفتم می باشد . اهداف این مرحله آموزش فنون و راهبردهای بهبود روابط بین فردی است. در این مرحله، پژوهشگر فنون درمان بین فردی مانند: الگوبرداری، ایفای نقش، گوش دادن فعال مهارت توجه وپیگیری، آشنایی با زبان تن و توانا شدن در تفسیر آن، ابراز وجود منطقی ، حل مسیله، شناسایی تعارض و نحوه صحیح حل تعارض، مدیریت رفتار و افکار مثبت را آموزش می دهد. در هرجلسه اعضای گروه تکالیف خانگی داشته که در شروع جلسه بعد ابتدا تکالیف ارایه و مرور می شود سپس مبحث جلسه آغاز می گردد.مرحله پایانی: این مرحله شامل جلسه هشتم می باشد. هدف اساسی این مرحله به کارگیری فنون آموخته شده در دنیای واقعی زندگی و قطع رابطه ی درمانی می باشد .در این مرحله پژوهشگر ، اعضای گروه را ترغیب می نماید تا مهارت های فر ا گرفته شده در جلسات را به منظور کنترل موقعیتهای استرس آفرین زندگی،