پاورپوینت کامل مفاهیم ارتباط ۷۹ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل مفاهیم ارتباط ۷۹ اسلاید در PowerPoint دارای ۷۹ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل مفاهیم ارتباط ۷۹ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از مطالب داخلی اسلاید ها

پاورپوینت کامل مفاهیم ارتباط ۷۹ اسلاید در PowerPoint

اسلاید ۴: تعاریف مختلف برای ارتباطفرآیند انتقال اطلاعات با وسایل ارتباطی گوناگون از یک نقطه، شخص یا دستگاهی به دیگری. دنیس لانگلی و میشل شینفرآیند انتقال اطلاعات، احساس ها، حافظه ها و فکرها در بین مردم. اسمیتفرآیند انتقال یک محرک (معمولا علامت بیانی) از یک فرد به فرد دیگر به منظور تغییر رفتار در او. هاولندفرآیندی که از طریق آن مجموعه ای از معنی های نهفته در بطن یک پیام به طریقی انتقال پیدا می کند که معنی دریافتی برابر با آنهایی باشد که شروع کننده پیام قصد داشته است. لارسن

اسلاید ۵: تعاریف مختلف برای ارتباطتعریف ارتباط از دکتر محسنیان راد: فرآیند انتقال پیام از فرستنده به گیرنده، مشروط به آن که در گیرنده پیام، مشابهت معنی با معنی موردنظر فرستنده پیام ایجاد شود.

اسلاید ۶: ارتباط عبارت است از انتقال واشتراک معانی، عقاید، تصاویر و اندیشه هاهرچه میزان اشتراک معانی بیشتر باشد ، ارتباط قویتر و موثر است

اسلاید ۷: مدارج ارتباطاین دیاگرام ، درجات ارتباط را نشان می دهد( دو دایره ، نماینده دو فردی هستند که با هم ارتباط دارند۱- وجه مشترکی وجود ندارد و ارتباطی موجود نیست۲- اندکی به هم نزدیک شده اند، لذا کمی ارتباط مفید وجود دارد۳- موارد اشتراک بیشتر است ، بنابر این ارتباط مختصری وجود دارد۴- نکات اشتراک فراوان است، لذا ارتباط کافی و مؤثر وجود دارد

اسلاید ۸:

اسلاید ۹:

اسلاید ۱۰: ارتباط یک فرآیند استتغییر رخدادها و روابط بین عناصر آن به شکلی پویا و مداومبدون آغاز و پایانپویایی و فقدان تسلسل ایستایی رویدادها در آن وجود کنش متقابل بین اجزای درونی آن (تاثیرگذاری و تاثیرپذیری از یکدیگر)

اسلاید ۱۱: مراحل ارتباطگیرنده پیام آن را با حواس خود دریافت کند توجه او را جلب کندپیام توسط او درک و فهمیده شودمورد قبول او قرار گیرددر او تغییر رفتاررخ دهد

اسلاید ۱۲: مرحله (۱): دسترسی به گروه مخاطبارتباط نمی تواند مؤثر باشد مگر این که توسط گروه مخاطب شنیده و یا دیده شود. بسیاری از برنامه های ارتباطی در همین مرحله به ظاهر ساده دچار شکست می شوند. موفقیت در این مرحله مستلزم مطالعه گروه مخاطب برای درک عادات شنیداری و خواندنی آنان است .

اسلاید ۱۳: مرحله(۲): جلب توجه مخاطبدر هر زمان، ما محدوده وسیعی از اطلاعات را با حواس پنجگانه خود دریافت می کنیم. توجه روندی است که فرد بخشی از این مجموعه پیچیده را برای دقت بیشتر انتخاب می کند. هر ارتباطی باید توجه مخاطب را به نحوی جلب کند که آنها برای گوش کردن و یا خواندن آن تلاش کنند.مثال هایی از شکست ارتباطی در این مرحله:- رد شدن از کنار پوستر بدون نگاه کردن به آن- توجه نکردن به صحبت های بهداشتی یا نمایش عملی در کلینیک

اسلاید ۱۴: مرحله(۳): فهم یا درک پیامبه محض آنکه توجه فرد به پیام جلب شود ، سعی می کند تا آن را درک نماید . درک، روندی کاملاً ذهنی است ( دو نفر ممکن است یک پیام رادیویی یکسان را بشنوند و پیام آن را کاملاً متفاوت از آنچه که فرستنده قصد داشته ،فهمیده و درک کنند ) . استفاده از زبان پیچیده وکلمات ناآشنا و فنی، تصاویر حاوی جداول پیچیده و جزئیات غیرجذاب، عرضه اطلاعات زیادی که مخاطب قادر به جذب آن نباشد: اشکال در درک یا سوء تفاهم

اسلاید ۱۵: مرحله(۴): قبول پیام و پذیرفتن آنیک پیام ارتباطی نباید فقط دریافت و یا فهمیده شود بلکه باید مورد قبول هم واقع گردد و فرد به آن معتقد شود . تغییر باورهایی که به تازگی کسب شده باشد آسانتر است ولی تاثیر و نفوذ بر باورهای که مدت طولانی وجود دارد و یا مردم نسبت به آن اعتقاد کامل پیدا کرده باشند مشکل است . معمولاً پذیرش یک باور زمانی که بتوان تاثیر آن را به راحتی نشان داد، ساده تر خواهد بود.

اسلاید ۱۶: مرحله(۵): ایجاد یک تغییر در رفتارارتباط ممکن است منتج به تغییر باورها و نگرش شود اما بر رفتار تاثیری نداشته باشد. ارتباطی که بر باوری هدف گیری نکرده است که بیشترین تاثیر را بر تغییر رفتار دارد و یا فقدان سایر عوامل مساعدکننده، قادرکننده و تقویت کننده می تواند عامل این اشکال باشد.

اسلاید ۱۷: ارتباط برای سلامت Health Communicationتعریف مرکز کنترل و پیشگیری از بیماری ها (CDC): مطالعه و استفاده از راهبردهای ارتباطی برای اطلاع رسانی و تاثیر بر تصمیمات فردی و اجتماعی برای تقویت سلامتتعریف برنامه مردم سالم۲۰۱۰(Healthy People 2010) هنر و فن اطلاع رسانی، تاثیرگذاری، و انگیزه بخشی مخاطبان فردی، سازمانی و عمومی درباره موضوعات مهم سلامت

اسلاید ۱۸: ارتباط برای سلامت Health Communicationرویکردی چند وجهی و چند رشته ای برای دستیابی به مخاطبان و به اشتراک گذاشتن اطلاعات با هدف تاثیرگذاری، تشویق، و حمایت از افراد، اجتماع ها، کارکنان سلامت، گروه های اختصاصی، تصمیم گیرندگان، و عموم مردم برای رفتار یا سیاستی که در نهایت پیامدهای سلامت را ارتقا بخشد.

اسلاید ۱۹: واژه های کلیدی در تعاریف ارتباط برای سلامتاطلاع رسانی و تاثیرگذاری بر تصمیمات فردی یا اجتماعیانگیزه بخشی به افرادتغییر رفتارافزایش دانش و درک از مشکلات سلامتتوانمندسازی مردممبادله دوطرفه اطلاعات

اسلاید ۲۰: اجزای کلیدی در ارتباط برای سلامتمخاطب محوریمبتنی بر پژوهشچند رشته ایراهبردیفرآیند محوریهزینه – فایدهاختصاصی یک گروه مخاطب یا رسانهبا هدف تغییر رفتاری یا اجتماعی

اسلاید ۲۱: مراحل مختلف یک فرآیند ارتباط برای سلامت

اسلاید ۲۲: ارتباط جمعی Mass Communicationانتقال اندیشه به تعداد فراوانی از افراد در آن واحد. رساندن اطلاعات، ایده ها و برداشت ها از طریق وسایل ارتباطی و دریافت این اطلاعات توسط عده زیادی از افراد در یک زمان.

اسلاید ۲۳: ویژگی های یک ارتباط جمعی از دیدگاه تی کلاپرتعداد گیرندگان پیام در ارتباط جمعی نسبتا زیاد است.ترکیب گیرندگان متنوع است.با ارسال پیام از طریق وسایل ارتباط جمعی نوعی تکثیر پیام به وجود می آید.توزیع پیام سریع است.هزینه برای مصرف کننده کم است.

اسلاید ۲۴: ویژگی های یک ارتباط جمعی از دیدگاه فریدسونجهت گیری آن به سوی مخاطبان نسبتا زیاد، نامتجانس و ناشناس است.پیام ها برای عموم منتشر می شوند.اکثر پیام ها چنان زمان بندی می شوند که به طور همزمان به اکثر مخاطبان برسد.زودگذر و ناپایدار است.ارتباط گر تمایل دارد تا ارتباط جمعی درون یک سازمان پیچیده ممکن است هزینه زیادی داشته باشد عمل نماید.

اسلاید ۲۵: ارتباط جمعیتعریف ارتباط جمعی از نظر دکتر محسنیان راد: فرآیند انتقال پیام از سوی فرستنده به گیرندگان مشروط برآنکه در گیرندگان پیام، مشابهت معنی با معنی مورد نظر فرستنده پیام ایجاد شود.

اسلاید ۲۶:

اسلاید ۲۷: گوش دادن فعال

اسلاید ۲۸: گوش فرا دادن *عبارتست از توجه کردن به صداهایی که با گوش شنیده می شود . *شامل مشاهده کردن ( با استفاده از سایر حواس) و درک شنونده است .

اسلاید ۲۹: ما به چه چیزی گوش می دهیم. ۱ – واقعیات ۲ – نظرات و احساسات ۳ – روش صحبت کردن و بیان مطالب توسط فرد ۴ – خلق مراجعه کننده ( غمگین – خوشحال) ۵ – معنی سکوت ( بی تفاوتی – ترس – خجالت – خشم – متوجه نشدن) ۶ – موضوعاتی که بیان نمی شوند ولی گوینده را آزار می دهند . بطور کلی ۱-معانی لغوی و واقعی کلمات ۲-معنی ورای معانی تحت اللفظی کلمات ۳-آنچه فرستنده راجع به خود به عنوان یک فرد می گوید مثلاً اگر کارمندی بگوید:‌من همیشه به اهداف خود در تنظیم خانواده می رسم. یعنی ۱ – من هرگز شکست نمی خورم ۲ – من برتر از همکارانم هستم ۳ – من بسیار هوشیار، با وجدان، ‌منظم و متعهد هستم.

اسلاید ۳۰: وزن حواسبد نیست بدانید که کلام ۷درصد ، لحن و طنین ۳۸درصد و حرکات ( که ارتباطات غیرکلامی در آن دخیل هستند )۵۵درصد اطلاعات را منتقل می کنند .بسیاری بر این باورند که همواره ارتباطات غیر کلامی بر ارتباطات کلامی از نظر صحیح بودن ارجحیت دارد . چرا که علامات غیر کلامی از درون انسان نشات گرفته و اغلب نمی توان آنها را کنترل کرد و اکثر انسانها از مهار کردن هیجانات خود عاجز هستند، ناکامی را نمی توانند نادیده بگیرند و نشان ندهند و شعف را دیر یا زود با حرکات خود به دیگری انتقال می دهند . ۳۱

اسلاید ۳۱: چرا ما گوش می دهیم ۱ – تا اطلاعات و درک مورد نیاز را بدست آوریم ۲ – تا به دیگران اجازه دهیم تا آزادانه و صادقانه تمام مطالب را بیان کنند. ۳ – تا به درک و بصیرت عمیق تری نسبت به مشکلات برسیم.

اسلاید ۳۲: چگونه گوش می دهیم. ۱ – دقت و علاقه کامل ( عدم خمیازه و قطع ارتباط چشمی) ۲ – عدم انجام خود سانسوری ۳ – کمک به گوینده جهت برقراری ارتباط بین افکار و احساساتش ۴ – هشیارانه، فعالانه و با درک ۵ – با احترام

اسلاید ۳۳: موانع گوش دادن فعالانهموانع محیطی شامل ازدحام ، گرما ، سرما – مکان نامناسب ، صندلی ناراحت، فقدان محیط خصوصی ، فاصله زیاد و عوامل مختل کننده صحبت موانع مربوط به گوینده پیام شامل لهجه غیر متداول ، لکنت ، تیک ، لباس و ظاهر نامناسب ، ارائه پیامهای مبهم ، بکارگیری کلمات خشن (جنگ کلامی )

اسلاید ۳۴: موانع مربوط به شنونده پیام شامل خستگی ، گرسنگی ، تشنگی ،در رویا و خیالبافی فرو رفتن ، مشکلات شنوایی ، نگرش منفی فرد نسبت به گوینده ، نگرش منفی فرد نسبت به موضوع ، ایده های ثابت نسبت به موضوع ،مشغولیت ذهنی ، ترس ، اضطراب

اسلاید ۳۵: راههای برطرف کردن موانعخودتان رابرای شنیدن از نظر ذهنی – جسمی و احساسی آماده کنید هدفتان رااز شنیدن مشخص نمایید ( یادگیری – ارزشیابی – تاکید و..)به جای توجه به افکار و احساس خودتان، توجه تان را به شنید ن متمرکز نمایید ارزشیابی از پیام راتازمانی که صحبت گوینده تمام نشده است به تعویق بیاندازید بصورت بی طرفانه به صحبت گویند