پاورپوینت کامل اجتماعی کردن کودکان و نوجوانان ۶۰ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل اجتماعی کردن کودکان و نوجوانان ۶۰ اسلاید در PowerPoint دارای ۶۰ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل اجتماعی کردن کودکان و نوجوانان ۶۰ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از مطالب داخلی اسلاید ها

پاورپوینت کامل اجتماعی کردن کودکان و نوجوانان ۶۰ اسلاید در PowerPoint

اسلاید ۴: کودک

اسلاید ۵: نوجوان

اسلاید ۶: ۲ دختر بچه ۶ ساله سالم مثلامریم و زهرا را در نظر بگیرید که هوش هر دو بالایمتوسط(هوشبهر حدود۱۱۵ ) است.هردو در کلاس اول در یک محله زندگی می کنند. مریم پرانرژی، مشتاق، برونگرا و بشاش استو درمدرسه خوب پیش می رود. معلمش معتقد است او یکی از باهوش ترین بچه های کلاس است. وقتی سوالی پرسیده می شود مریم دستش را بلند می کند و می گوید: من می دانم. می دانم، درمیان همکلاسی ها محبوبیت دارد و در فعالیت های گروهی شرکت می کند.

اسلاید ۷: اما زهرا بچه ای متفاوت از مریم است. کند، ساکت و خجالتی است. در مدرسه ضعیف است و معلمش او را کم ه وش می داند (هر چند اصلاچنین نیست.) هرگز او داوطلب پاسخ دادن به پرسش های معلم نمی شود. به فعالیت های گروهی علاقه ای نشان نمی دهد و بندرت چیزی را با دیگران سهیم می شود یا به همسالانش کمک می کند. چه چیزهایی توجیه کننده تفاوت میان این دو دختر از لحاظ رفتار اجتماعی و شخصیت است. خانواده، این واحد بظاهر کوچک اجتماعی، از ارکان عمده و از نهادهای اصلی هر جامعه به شمار می رود.

اسلاید ۸: در واقع هر خانواده را باید خشت بنای جامعه و کانون اصلی حفظ سنت و رسوم و ارزش های والاو مورد احترام و شالوده مستحکم مناسبات پایدار اجتماعی و روابط خویشاوندی، مبدا بروز و ظهور عواطف انسانی و کانون صمیمانه ترین روابط میان افراد و مهد پرورش تفکر و اندیشه و اخلاق و تعالی روح انسانی به حساب آورد. از یک سو، در بررسی روابط فرد و جامعه چنان که می دانیم مساله اجتماعی شدن و فرهنگ پذیری، بدون توجه به پرورش اساسی فرد در خانواده وانتقال فرهنگ جامعه به اعضا و به طور کلی روابط متقابل فرهنگ و شخصیت که خاصه از طریق شکل گیری شخصیت انسانی انجام می پذیرد، جز با ملاحظه ویژگی ها و اثرات خانواده به عنوان یک نهاد اجتماعی امکان پذیر نیست

اسلاید ۹: فرآیندی است که از طریق آن کودکان رفتار، مهارت ها، انگیزه ها، ارزش ها، اعتقادها و معیارهایی را که مطلوب و متناسب و مشخصه فرهنگشان است، می آموزند. افراد و نهادهاییکه در این فرآیند شرکت می کنند مانند والدین، خواهران و برادران، تلویزیون و دیگر رسانه های گروهی، هر چند همه این عوامل از طرق مهمی در کودک تاثیر می گذارد، به طور معمول خانواده، مهم ترین بخش از محیط کودک است. به همین دلیل خانواده مهم ترین و قوی ترین عامل اجتماعی کردن کودکان تلقی می شود که در شکل دادن به شخصیت، خصوصیات و انگیزه ها نقش کلیدی دارد، رفتار اجتماعی را هدایت می کند و ارزش ها، اعتقادها و هنجارهای فرهنگ را منتقل می کند.

اسلاید ۱۰: نقش والدین:

اسلاید ۱۱:

اسلاید ۱۲: در پرورش شخصی کودکان، والدین باید توجه داشته باشند که چگونگی رفتار اجتماعی کودکاز اهمیت فوق العاده ای برخوردار است. برای این که بچه ها از رشد مطلوب اجتماعی برخوردار باشند لازم است الگوهای رفتاری بزرگسال، بیش از هر چیز نگرش مثبت به افراد مختلف و فعالیت های اجتماعی در ایشان ایجاد کند و این مهم انجام نخواهد شد مگر رفتارمهربانانه، صمیمی و دوست داشتنی والدین. کودکان به عبارت دیگر برای این که نگرشی مثبتبه برقراری ارتباط با دیگران داشته باشند، باید از تجارب دلپذیر و خوشایند اجتماعی بهره مند شوند.

اسلاید ۱۳: زمانی که الگوهای بزرگسال چون پدر و مادر همواره رابطه ای صمیمی و عاطفی با کودک برقرار کنند و تعادل اجتماعی را با همراهی و همکاری و بازی و نشاط توام سازند، آمادگیکودک برای ایجاد ارتباط با دیگران و مشارکت در فعالیت های اجتماعی بیشتر می شود. بر عکس کودکانی که والدین آنها جز رفتار آمرانه و تحکم آمیز رفتار دیگری با ایشان ندارند، به لحاظ همین تجارب ناخوشایند و تنفرانگیز چندان تمایلی برای ارتباط با دیگران نشان نمی دهند.اضطراب، کمرویی، عصبانیت و پرخاشگری والدین از آفات رشد مطلوب اجتماعی کودکان می تواند باشد. برای این که کودکان تشویق شوند تا ارتباط اجتماعی شان را گسترش دهند باید

اسلاید ۱۴: خاطرات شیرین رابطه آنها با والدین آنچنان در ذهنشان مانده باشد که با رضایتمندی اجتماعی آماده ارتباط مثبت و متقابل با دیگران باشد.

اسلاید ۱۵: تاثیر شیوه های فرزند پروری در رشد اجتماعی کودکان: آیا بهترین روش پرورش فرزند وجود دارد؟ دیانا باوم ریند یک پیشگام با اقتدار در موردمطالعه فرزندپروری معتقد است چنین روشی وجود دارد. او معتقد است والدین نه باید تنبیه کننده باشند و نه بی خیال. آنها باید در ضمن این که برای کودکان خود قوانینی وضع می کنند، همزماناز آنها حمایت و نیازهایشان را تامین کنند. صدها مطالعه پژوهشی از جمله مطالعه خودش،دیدگاه او را تایید کرده اند. باوم ریند می گوید، شیوه های فرزندپروری به ۴ شکل اصلی هستند: ۱- فرزندپروری استبدادی: تنبیه و محدودکننده است. والدین استبدادی کودکان را وادار می کنند تا از آنها پیروی کنند و به آنها احترام بگذارند

اسلاید ۱۶: آنها محدودیت ها و کنترل های شدیدی بر کودکانشان اعمال می کنند و تبادل کلامی اندکیدارند؛ برای مثال، یک والد مستبد ممکن است بگوید: <این کار را همان گونه که من می گویم انجام بده و لاغیر، جای هیچ بحثی نیست.> کودکان متعلق به والدین استبدادی اغلب به روشیرفتار می کنند که از نظر اجتماعی ناشایست است. آنها درباره مقایسه اجتماعی مضطرب می شوند، در آغاز فعالیت شکست می خورند و مهارت های اجتماعی ضعیفی دارند. ۲- فرزندپروری مقتدر (توانمند): کودکان را تشویق به استقلال می کنند، اما برای آنها محدودیت هایی هم قائل می شوند و عملکردهای آنها را کنترل می کنند. مبادله کلامی فراوانی با

اسلاید ۱۷: فرزندان خود دارند و آنها را حمایت می کنند. یک والد مقتدر دست ها را به گردن فرزندش میاندازد، کاملابه او نزدیک می شود و می گوید: «آیا تو می دانی که نباید آن کار را انجام میدادی؟ بیا با هم برای انجام آن به شیوه ای صحیح صحبت کنیم.» کودکانی که والدینشان مقتدر هستند اغلب رفتار اجتماعی شایسته ای دارند. آنها دوست دارند متکی به خود باشند و لذات وخواسته های خود را به تعویق می اندازند، با همسالان خود کنار می آیند و عزت نفس بالاییدارند. به دلیل این نتایج مثبت، باوم ریند فرزندپروری مقتدر را بشدت توصیه می کند.

اسلاید ۱۸: ۳- فرزندپروری بی توجه: یک شیوه فرزندپروری است که در آن والدین خود را با زندگی کودکان درگیر نمی کنند. وقتی که فرزند آنها یک نوجوان یا حتی کوچک تر است، اگر از آنها بپرسد: «الان که ساعت ۱۰ شب است آیا می دانید فرزند شما کجاست؟» جواب را نمی دانند. کودکان والدین بی توجه احساس می کنند که دیگر جنبه های زندگی والدینشان مهم تر از خود آنهاست. کودکان والدین بی توجه اغلب به روش های ناشایست اجتماعی رفتار می کنند. آنها بر خود کنترلی ضعیف دارند و نمی توانند بخوبی از عهده استقلال برآیند و انگیزه پیشرفت ندارند.

اسلاید ۱۹: ۴- فرزندپروری سهل گیرانه: یک شیوه فرزندپروری است که در آن والدین در زندگی فرزندان خود زیاد دخالت می کنند، ولی ممنوعیت و محدودیت اندکی برای آنها قائل می شوند. این والدین اغلب می گذارند کودکانشان هر کاری می خواهند انجام دهند و راه خود را بروند، زیرا آنها معتقدند ترکیبی از حمایت و تامین نیازهای کودک و نداشتن محدودیت، وی را با اخلاق و با اعتماد بار خواهد آورد. نتیجه این است که این کودکان معمولانمی آموزند رفتار خودشان را کنترل کنند. این والدین به رشد همه جانبه کودک توجه ندارند.http://اطلاعات نشریات کشور

اسلاید ۲۰: نقش همسالان و دوستان:

اسلاید ۲۱: همسالان و دوستان از مهمترین عوامل اجتماعی شدن کودکان و نوجوانان به شمار می آیند. آنهااز طرق مختلف بر یکدیگر تأثیر می گذارند و از یکدیگر تأثیر می پذیرند. بسیاری از محققان بر این عامل تأکید دارند و از آن به عنوان ارتباط افقی یاد کرده اند، یعنی ارتباطی که در بین افرادی نسبتاً هم سطح از لحاظ سنی، طبقه اجتماعی، تحصیلی، اقتصادی و … برقرار است. تا قبل از یک سالگی به ندرت ارتباطی معنی دار بین کودکان برقرار می شود. کودکان ده ماهه بهگونه ای با یکدیگر برخورد می کنند که انگار عروسک اند، برای هم صدا در می آورند، موهای