پاورپوینت کامل روانشناسی رفتارگرا در علم فلسفه ۴۴ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل روانشناسی رفتارگرا در علم فلسفه ۴۴ اسلاید در PowerPoint دارای ۴۴ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل روانشناسی رفتارگرا در علم فلسفه ۴۴ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از مطالب داخلی اسلاید ها

پاورپوینت کامل روانشناسی رفتارگرا در علم فلسفه ۴۴ اسلاید در PowerPoint

اسلاید ۴: ۴هر چند «عینیت گرایی» ، ریشه در تاریخ تفکر بشری داشته است، اما، در قرون اخیر پیش از آنکه زیربنای فکری برخی از مکتبهای روانشناسی و جامعه شناسی قلمداد شود، به نحوی به وسیله ی «دکارت» تجدید حیات یافت. سپس تجربه گرایان، در رشد آن تلاش کردند و «اگوست کنت» فیلسوف وجامعه شناس فرانسوی قرن نوزدهم، آن را به صورت یک مکتب فلسفی درآورد، و بدین ترتیب پوزیتیویسم پا به عرصه ی وجود نهاد، و سپس حلقه ی وین این تفکر را به اوج خود رسانید.

اسلاید ۵: ۵حلقه ی ویندر سال ۱۹۰۷ جمعی از دانشجویان ، هر پنجشنبه شب در کافه ای قدیمی در شهر وین گردهم جمع می شدند تا درباره علم و فلسفه بحث کنند، آنها به شدت تحت تاثیر «ارنست ماخ» بودند. ماخ ، کرسی تاریخ و نظریه علم استقرایی در دانشگاه وین را برعهده داشت. کار عمده او پرورش بیشتر تجربه گرایی بارکلی و هیوم بود. این انجمن دوستانه درپی آن بود که حق فیزیک نظری ، ریاضیات و منطق را ادا کند و در عین حال از آموزه کلی ماخ که می گفت «علم اساسا توصیف تجربه است» عدول نکند. مجلس انس دوستانه آنها، آغازی بود برای شکل گیری گروهی که بعدها به حلقه وین معروف شدند و رای فلسفی آنها تجربه گرایی منطقی و یا پوزیتیویسم منطقی بود، نامی که فایگل به مجموعه افکار گروه داده بود. این گروه در سال ۱۹۲۸ به وسیله موریتس اشلیک (۱۸۸۲ – ۱۹۳۶) فیلسوف و فیزیکدان مشهورآلمانی تاسیس شد. از افرادی که ارتباط نزدیکی با این حلقه داشتند، آلبرت اینشتین و لودویک ویتگنشتاین بودند. زمانی که ویتگنشتاین در وین اقامت داشت به درخواست شیلیک در برخی جلسات گروه شرکت می‌کرد.

اسلاید ۶: ۶پوزیتیویسم یک جنبش فکری است که به معنی اثبات گرایی بود و کلیسا در راس ان کار می کرد.در کوتاه کلام باید گفت پوزیویتیسم به این معناست که برای باور داشتن و پذیرفتن هر مقوله ای ان باید را از فیلتر تجربه عبور بدهیم..که نتیجه ان علوم تجربی کنونی هست و اثبات گرایی درست نقطه مقابل ذهن گرایی میباشد.در واقع اثبات‌گرایی اصطلاحی فلسفی است که توسطِ اگوست کنت ساخته شده و به کار رفت. کنت بر این باور بود که جبری تاریخی بشریت را به سمتی خواهد برد که نگرشِ دینی و فلسفی از بین رفته و تنها شکل از اندیشه که باقی می‌ماند متعلق به اندیشه ی قطعی و تجربی علم است. در این عصرِ جدیدِ تاریخ، نهادهایِ اجتماعیِ مربوط به دین و فلسفه از بین خواهد رفت.

اسلاید ۷: ۷اگوست کنت، معتقد بود که فقط زمانی می توان برای شناخت ارزش قائل شد که از طریق حس و تجربه به دست آمده باشد و در نتیجه اموری را می توان اثبات کرد که مشاهده پذیر باشند. اومعتقد بود تفکر عقلانی محض را که فاقد مشاهده باشد، در شناخت موجودات جهان بدون اعتبارمی دانست و دانش آدمی را به پدیده های مادی محدود می کرد. دیدگاه های کنت تأثیر فراوانی در روان شناسی جدید به جا نهاد و به نوعی از مطالعات روان شناسی منجر شد که تنها بر چیزهایی که می توانست دیده، شنیده و یا لمس گردد، متمرکز بود.

اسلاید ۸: ۸در کل می توان دیدگاه پوزیتیویست ها را اینگونه جمع بندی کرد که: به نظر فیلسوفان تجربه گرا، حواس انسان یگانه منبع شناخت است. آنان معتقدند که ذهن انسان در بدو تولد، به اصطلاح لوح سفید است. و شناخت، پس از آن و از گذر آموختن به منظور تشخیص الگوهای تکرار شونده در تجربه ما و ربط دادن ایده های عام به آنها کسب می شود. شناخت اصیل به بیان این الگوها در تجربه و چیزی که می توان از آن استنباط کرد، محدود می شود. هدف اصلی این مکتب ان است که رفتار قابل اندازه گیری است یعنی عامل بوجود اورنده ی رفتار عوامل محیطی است محرکهایی است که از بیرون برفرد وارد می شود و وادار به واکنش وعکس العمل می کند.

اسلاید ۹: ۹مثلا کسی ما را صدا می کند وما واکنش نشان میدهیم یا فرض کنید یک عاملی بعنوان محرک ما را خشمگین می نماید ماهم در مقابل رفتار خشمگینانه خواهیم داشت یابعنوان مثال هوا گرم می شود واکنش ما یه جور است هوا سرد می شود واکنش ما یه جور دیگر است.بنابراین این مکتب معتقداست که ان چیزی که مد نظر ماست رفتار قابل مشاهده است رفتار قابل اندازه گیری است مثلا زمانی که ما دچار ترس یا خشم می شویم یاهر کدام از فرایندهای روانی ما قابل اندازه گیری هستند ان موقع که دچار خشم می شویم چهره ی ما برافروخته است دمای بدن ما بالا رفته مثلا ضربان قلب را بخواهیم اندازه بگیریم مشخص است که بالا رفته خون را آزمایش بکنیم میزان هورمونی که وارد خون ما شده خیلی بیشتراز میزان طبیعی وتعادل طبیعی اش است بنابراین جز به جز این رفتار ها قابل مشاهده واندازه گیری است

اسلاید ۱۰: ۱۰رفتارگراها به محیط توجه دارند.در واقع محیط یک رویکرد مکانیستی است یک محرکی از بیرون ما را به حرکت وا می دارد ما را به واکنش رفتار وا می دارد این مکتب دوره ی طولانی داشت که از اوایل قرن ۲۰ شروع شد تا حدود ۱۹۵۰ به اوج خودش رسید وتا سالهای اخِر حاکمیت می کرد.در مورد مصداق ها ی مکتب رفتارگرا می توان افرادی مثل پائولف روسی، مثل سورنداک مثل اسکینررا نام برد که برای اثبات رویه ی این مکتب ازمایشهایی انجام دادند .

اسلاید ۱۱: ۱۱مثلا : پائولف امد روی سگش ازمایش کرد ویک جراحی انجام داد یک لوله ای را وصل کرد به حنجره سگ وانرا وصل کرد به یک ظرف مدرج که میزان بزاق سگ را موقعیت های مختلف اندازه بگیرد سگ را گرسنه نگه داشت همانطور که می دانید حیوانات محرک اصلی که انها را برانگیخته می کند محرکهای طبیعی است مثل غذا واب وامثال ان است.

اسلاید ۱۲: ۱۲این سگ را بیست ساعت گرسنه گذاشت وبعد از ان غذا را به ان نشان داد همین که بوی غذا رااستشمام کرد بزاق تشریح می کرد وپائولف میزان بزاق را در موقعیت های مختلف اندازه می گرفت وبعد امد به تدریج روزهای بعد قبل از اینکه غذا را به سگ نشان دهد زنگی را به صدا در اورد یا چراغی را روشن می کرد وبه سگ نشان می داد وبعد غذا به سگ می داد سگ روزهای اول اثراین زنگ یا صدا یا نورچراغ را نمی فهمید وان ربطی به ساختار طبیعی اش نداشت چیزی که برایش مهم بود وبه ان توجه می کرد غذا بود ولی انقدران نور یا صدا همراه با غذا شد که سگ اثر ان را یاد گرفت وهمین که چراغ روشن می شد یا زنگ به صدا در می امد قبل از اینکه غذا به او داده بشود بزاق ترشح می کرد یعنی در برابر یک عکس العمل محیط و بیرونی واکنش وپاسخ نشان می داد.

اسلاید ۱۳: ۱۳در رفتار گرایی ما دونوع پاسخ ودو نوع محرک داریم یکی از پاسخ ها به اصطلاح پاسخ طبیعی است یعنی پاسخی که ما در برابر محرک طبیعی داریم مثلا در این ازمایش سگ پائولف در برابر غذا که محرک طبیعی است پاسخ طبیعی نشان می دهد وبزاق ترشح می کند ولی یک نوع پاسخ، پاسخ شرطی شده است ان پاسخی که در مورد صدای زنگ یا نورچراغ داده میشد یک پاسخ شرطی شده است باطبیعت ان سگ سازگاری نداره ان را یاد گرفته است.

اسلاید ۱۴: ۱۴محرک ها هم همینطور محرک ها دونوع هستند یکی محرک های طبیعی مثل غذا واب واینها ویکی محرکهای شرطی ، یعنی محرکهایی که واسطه می شوند وارتباط پیدا می کنند با محرکهای طبیعی مثل پول در این ازمایش صدای زنگ یا نور چراغ. کودک انسان هم همینطور است در ابتدا اثر پول را نمی داند همراه والدین به مغازه می رود ومی بیند با یک کاغذ یا کارت الکترونیکی که به مغازه دار ارائه می شود مثلا خوراکی دریافت می کند انقدر این رفتار تکرار می شود که به تدریج کودک انسان اثر پول را یاد می گیرد بعنوان یک واسطه یک ابزاربرای دریافت