پاورپوینت کامل نظریه تحلیل رفتار متقابل ۸۸ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل نظریه تحلیل رفتار متقابل ۸۸ اسلاید در PowerPoint دارای ۸۸ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل نظریه تحلیل رفتار متقابل ۸۸ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از مطالب داخلی اسلاید ها

پاورپوینت کامل نظریه تحلیل رفتار متقابل ۸۸ اسلاید در PowerPoint

اسلاید ۴: Eric Berne

اسلاید ۵: بیوگرافیزندگی نامه اریک برن (Eric Berne) اریک برن (Eric Berne) در ۱۰ می ۱۹۱۰ در شهر مونترال کانادا به دنیا آمد. پدرش دکتر دیوید هیلر برنشتاین، پزشک عمومی و مادرش سارا گوردون برنشتاین، یک نویسنده و ویراستار حرفه‌ای بود. اریک تنها یک خواهر به نام گریس داشت که ۵ سال از او کوچک‌تر بود. پدرش در سن ۳۸ سالگی با بیماری سل در گذشت. اریک پا در جای پدر گذاشت و دوره پزشکی را با موفقیت به پایان برد. سپس دوره تخصصی جراحی عمومی را شروع کرد و در سال ۱۹۳۵ از دانشکده پزشکی مک‌گیل فارغ‌التحصیل شد. پس از آن به مدّت ۲ سال در کلینیک روان‌پزشکی دانشکده پزشکی دانشگاه ییل به کار پرداخت

اسلاید ۶: بیوگرافی اریک در سال ۱۹۴۱ به موسسه روانکاوی نیویورک پیوست خودش توسط پل فدرن مورد روانکاوری قرار گرفت. کار حرفه‌ایش در روان پزشکی را در بیمارستانی در نیویورک آغاز کرد. اریک در خلال جنگ جهانی دوم به عنوان روان‌پزشک به ارتش آمریکا پیوست. در سال ۱۹۴۶ خدمتش در ارتش خاتمه یافت و کار حرفه‌ایش را در مرکز روانکاوی سانفرانسیسکو از سر گرفت. در آنجا توسط اریک اریکسون مجدداً مورد روانکاوی قرار گرفت.

اسلاید ۷: بیوگرافی اریک برن در سال ۱۹۴۹ برای دومین بار ازدواج کرد. همسر دومش سه فرزند از شوهر قبلیش داشت و صاحب دو پسر نیز از اریک شد. امّا این ازدواج نیز در سال ۱۹۶۴ به جدایی انجامید. رویکرد جدید به روان‌درمانی را در سال ۱۹۵۶ ابداع کرد. در این سال او دو مقاله معروف به نام «شهود: تصویر ایگو» و «حالت‌های ایگو در روان درمانی» منتشر کرد. در این مقاله دوم بود که او مفهوم «کودک، بالغ و والد» و روش سه دایره‌ای برای نمایش آن را معرفی کرد. او نظریه جدید خود را تحلیل ساختاری نامید.

اسلاید ۸: بیوگرافی مقاله سوم به نام «تحلیل تبادلی (TA): روشی تازه و اثربخش برای درمان گروهی» در سال ۱۹۵۷ در دعوتی که از او برای حضور در جلسه انجمن روان درمانی گروهی آمریکا به عمل آمد، ارائه شد. در این مقاله بود که او ویژگی‌های جدید و مهم «بازی‌ها و تخیلات» را به سیستم جدید روان‌درمانی خود افزود. اریک برن در سال ۱۹۶۲ مجلّه تحلیل تبادلی را منتشر نمود. دو سال بعد، انجمن بین‌المللی تحلیل تبادلی (ITAA) بنیاد نهاده شد. او در سال ۱۹۶۷ با همسر سومش ازدواج کرد که این ازدواج نیز در سال ۱۹۷۰ به جدایی انجامید. در ماه جون آن سال دچار نخستین سکته قلبی شد و در ۲۶ جون دوباره سکته قلبی دیگری به سراغش آمد که باعث بستری شدنش در بیمارستان گردید. و سه هفته بعد در تاریخ ۱۵ جولای ۱۹۷۰ بر اثر یک سکته قلبی وسیع از دنیا رفت.

اسلاید ۹: تحلیل رفتار متقابل چیست؟تعریف انجمن بین المللی تحلیل رفتار متقابل:تحلیل رفتار متقابل نظریه ای است درموردشخصیت وروش منظمی است برای روان درمانی به منظور رشد وتغییرات شخصیتی. درمیان دیدگاههای مختلف روان شناسیTAازنظرعمق تئوری وکاربرد وسیع ومتنوع آن برجسته می باشد.وبه عنوان نظریه شخصیت تصویری از ساختار روانشناسی انسانها به ماارائه می دهد وبه این جهت از یک الگوی سه بخشی به عنوان الگوی حالات نفسی استفاده می کندوهمین الگو به ماکمک میکندتادریابیم انسانهاچگونه عمل رفتار می کنند.TAدر زمینه های مختلفی نظیر :ارتباطات،رشدکودک،مدیریت ،تجزیه وتحلیل سازمانها،روان درمانی ،مشاوره ،مددکاری اجتماعی وبه طورکلی درهرزمینه ای که نیاز به درک افراد ،روابط وارتباطات باشد کاربرد دارد.

اسلاید ۱۰: ریشه های تحلیل رفتار متقابل نظریه تحلیل رفتارمتقابل که درآن برچگونگی روابط متقابل وحالتهای مختلف شخصیت تاکید می شود فکرجدیدی نیست بلکه در گذشته های دور ریشه دارد .انسان همواره می خواسته است که به چگونگی روابطش با خود ودیگران پی ببردوپویاییهای آن راشناسایی کند.اعتقاد به دوبعدخوب وبددرانسان وکشمکش بین آنهااز آغاز پیدایش بشررایج بوده ودرسرتاسرتاریخ وفلسف وادیان از آن یادشده است این اعتقاد به ماهیت دوبعدی انسان درآثارمربوط به تعلیم وتربیت وروان شناسی تاثیرگذاشته است وحتی به صورتهای متنوع وگسترده تری تبیین شده است . از این رو دیدگاه اجزانگرانه برن راشاید بتوانتداوم وتوسعه اعتقادات اولیه دانست.

اسلاید ۱۱: فروید در اوایل قرن بیستم نشان دادکه انسان موجودی چندوجهی است وهرانسان در نیمه هشیارش بخش هایی در حال جدال دارد.از آن پس نظریه های جدید دنبال این بودند که نشان بدهند شخصیت مابخشهای متفاوتی دارد که خود را به فراخور موقعیت وشرایط بروز می دهند وبررفتارماتاثیر می گذارند. وایلدرپنفیلددرسال ۱۹۵۱با انجام یک رشته آزمایش های علمی ثابت کرد که وقتی الکترود ظریفی را وارد قشرگیجگاهی مغز می کنیم مغزبرخی از تجارب قبلی خودواحساسات همراه آنهاراهمچون یک ضبط صوت دوباره پخش می کند.بیماران پنفیلددر حالی این وقایع واحساسات را دوباره پخش می کردند که در حالت عادی آنهارا به یاد نمی آوردند.

اسلاید ۱۲: آزمایشات پنفیلدنتایج زیر رابه ارمغان آورد: – مغز انسان همچون یک ضبط صوت عمل می کند وگرچه برخی از تجارب رافراموش می کند ولی آنهارا ضبط شده دارد. – مغز علاوه بروقایع احساسات متداعی شده باوقایع رانیزحفظ می کند. – انسان می تواند به طور همزمان در دوحالت به سربرد (چون بیمارانی که وقایع واحساسات مخفی خودرادوباره پخش می کردند می توانستند به عنوان یک واقعیت عینی وبیرونی درباره ی آنهاحرف بزنند) – ارتباط مشخصی بین ذهن وبدن وجود دارد ،یعنی زیست شناسی وروان شناسی به هم مرتبطند.مثلا ترس از عنکبوت وحالت تهوع با هم رابطه دارند. – تجربه های مخفی به صورت واضح وروشن دوباره پخش می شوند ودرهنگام پخش دوباره ی خود،احساس ماراتحت الشعاع قرار می دهند.

اسلاید ۱۳: نظریه ومدل اولیه تحلیل رفتار متقابل برن معتقد بود ارتباط کلامی از نوع رو دررو محور روابط اجتماعی (social reltionships)انسان وهمچنین محورروانکاوی است .برای برن نقطه شروع وقتی بود که دونفر به هم می رسند ویکی از آنهاسرصحبت را باز می کند .او این مواجهه را محرک رفتار متقابل می دانست و واکنش طرف مقابل را پاسخ رفتار متقابل .شخصی که محرک را می فرستد کنشگر (operant)است وفرستنده ی پاسخ پاسخگر(respondent).به این ترتیب تحلیل رفتارمتقابل ،روش بررسی این رفتارمتقابل است که «من باتوکاری میکنم وتودرجوابم کاری میکنی».

اسلاید ۱۴: فلسفه تحلیل رفتار متقابل تحلیل رفتار متقابل براساس فرضیه های فلسفی خاصی استوار گردیده است این پیش فرضها ،عباراتی درباره انسان ،زندگی وهدفهای تغییراند. فرضیه های فلسفی تحلیل رفتارمتقابل عبارتند از: «انسانها ذاتاًخوب هستند» من وتوهردو ارزشمند ومحترم هستیم .گاهی ممکن است آنجه را تو انجام می دهی من نه دوست داشته باشم ونه قبول داشته باشم ولی همیشه هرچه هستی تورا می پذیرم . «همه توانایی فکرکردن دارند» همه به جز کسانی که ضایعات مغزی شدیدی دارند قادربه فکرکردن هستند.بنایر این مامسوولیم که مشخص کنیم اززندگی چه می خواهیمونهایتاًهرفردی باپیامد تصمیمات خود زندگی می کند. «سرنوشت انسانهابه دست خودشان تصمیم گیری شده است واین تصمیمات را می توان تغییرداد»

اسلاید ۱۵: پیامد این فرضیه ها دو اصل اساسی به کارگیری تحلیل رفتارمتقابل است: «روش قراردادبستن» متخصص تحلیل رفتار متقابل ومراجع او مسوولیت دوجانبه ای دارند.مشاورمسوول نیست که همه کارها راانجام دهد ومراجع نیزانتظار ندارد که مشاور هرکاری را برای او انجام دهد.این یک قرارداد دوطرفه است که مسوولیت هرفرد را مشخص می کند. «ارتباط باز ونامحدود» برن عقده دارد که مراجع به اندازه درمانگرباید درباره آنچه در کار مشترکشان پیش می آید اطلاعات کامل داشته باشدواین از آن نظریه ناشی می شودکه انسانهادارای نهاد خوبی هستندوهمه توانایی فکر کردن دارند.

اسلاید ۱۶: مفاهیم اساسی TA – الگوی حالات نفسانی(والد ،بالغ،کودک) – روابط متقابل ،نوازش ،سازماندهی زمان – پیش نویس زندگی یا نمایشنامه زندگی – نادیده انگاشتن ،برداشت غلط،همزیستی – تخریب،تمبروبازیهای روانی

اسلاید ۱۷: والدبالغکودکالگوی حالات نفسانی(شخصیتی)

اسلاید ۱۸: من والدینیمن بالغمن کودکی روان بیرونیروان باستانیروان نوسه جنبه روان وحالتهای من

اسلاید ۱۹: حالت نفسانی والد(من والدینی) مجموعه ای از پیشداوریها، باورها و تعصبات میباشد . این بخش از شخصیت با دستورالعملهای زندگی و باید و نبایدهای آن سر و کار دارد و والد میتواند کنترل کند، تصمیم بگیرد، نقش بازی کند و دلیل تراشی کند و نیز ممکن است دربعضی موارد نیز حق با او باشد. حالت من والدینی مجموعه ای از احساسات نگرشها و طرحهای رفتاری است که ویژگیهایی مشابه همین در والدین هم وجود دارد. حالت من والدینی شامل مجموعه انبوهی از وقایع خارجی و تحمیلی غیر قابل سؤال در مغز است که توسط فرد در خلال سالهای اولیه زندگیش حاصل شده است. این حالت من را بدان دلیل والدینی می گویند که بر اثر مشاهده رفتار و اعمال والدین و منعکس کردن آنها در شخصیت حاصل می آید.

اسلاید ۲۰: برای پیداکردن افکار والدی خود اغلب این سوال به شما کمک می کند:من چه سخنانی از مادر یا پدر درون خود می شنوم؟

اسلاید ۲۱: نشانه ها ی رفتاری وکلامی والد نشانه های رفتاری اخم ،لبهای منقبض،حالت تهدیدباانگشت سبابه،سرتکان دادن،نگاه غضبناک،انگشت نهادن روی لبها،نوازش نمودن،دلسوزی وحمایت کردن نشانه های کلامی گوش کن،یادت نره،چندبارتکرارکنم،اگه من به جای توبودم،هرگز همیشه،هیچوقت

اسلاید ۲۲: حالت نفسانی کودک(من کودکی) در تعاریف TA کودک بعنوان منبع خلاقیت ، بازآفرینی و منبع اساسی سرزندگی محسوب میشود. هیجانات، احساسات و تصوراتی که کودک دارد ممکن است توسط یک والد سختگیر و حتی توسط یک والد نوازشگر سرکوب شود که میتواند در دراز مدت بر شخصیت فرد اثرات نامطلوبی داشته باشد که خود ممکن است به بیماریهای روان تنی نیز منجر شود. این بخش از شخصیت چنانچه تحت نظارت بالغ قرار نگیرد میتواند دیدگاه غیر واقعی نسبت به زندگی داشته و براساس تکانه های احساسی و هیجانی رفتار کند. حالت من کودکی مجموعه ای از احساسات نگرشها و طرحهای رفتاری است که بقایایی از دوران کودکی خود فرد هستند. حوادث درونی یعنی پاسخهای کودک به آنچه می بیند و می شنود و نیز تأثیرات کودک از والدینش در حالت «من کودکی» او ثبت و ضبط می شوند.

اسلاید ۲۳: نشانه های رفتاری وکلامی کودک نشانه های رفتاری اشک،لرزش لب،کج خلفی،حیله زدن،شانه بالاانداختن،شادی وخنده نشانه های کلامی کلماتی مانندای کاش ،دلم می خواهد،نمی دانم،به من چه،بیشتر،بزرگتر ،بهتر

اسلاید ۲۴: حالت نفسانی بالغ(من بالغ) خوب پردازش کردن اطلاعات و برخورد مناسب و شایسته از حالات نفسانی بالغ سرچشمه میگیرد. تصمیماتی که منطقی و برمبنای حقایق موجود میباشند نیز از حالات نفسانی بالغ نشات میگیرند. اظهارنظرهای منطقی و احساسات اخلاقی ، اهداف و واقعگرایی با این بخش از شخصیت ما سروکار دارند. حالت «من بالغ»: حالت من بالغ به وسیله مجموعه ای از احساسات نگرشها و طرحهای رفتاری خودمختار و مستقل توصیف می شودکه با واقعیت موجود تطبیق و هماهنگی دارند. حالت من بالغ برای بقا لازم است.این حالت داده ها را به جریان می اندازد تجزیه و تحلیل می کند و احتمالاتی که برای حل و فصل مؤثر دنیای خارج ضروری هست