پاورپوینت کامل دوره توجیهی بدو خدمت ۴۵ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل دوره توجیهی بدو خدمت ۴۵ اسلاید در PowerPoint دارای ۴۵ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل دوره توجیهی بدو خدمت ۴۵ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از مطالب داخلی اسلاید ها

پاورپوینت کامل دوره توجیهی بدو خدمت ۴۵ اسلاید در PowerPoint

اسلاید ۴: تاریخچهاز سال ۱۳۱۸ مردم و بزرگان اصفهان مکرراً از مسؤولین استان منجمله استاندار ( امیر نصرت اسکندری ) درخواست می نمودند که این خطه همانند شهرهای شیراز و مشهد دارای آموزشگاه عالی بهداری گردد . بالاخره پس از چندین سال تلاش ، در سال ۱۳۲۵ مسوولین وقت با تأسیس آموزشگاه موافقت نمودند

اسلاید ۵: و هشت نفر از پزشکان ( دکتر مرتضی حکمی ، دکتر ابوتراب نفیسی ، دکتر حسین قلی اوژند ، دکتر جابری انصاری ، دکتر مسیح جلوه ، دکتر احمد میر حسینی ، دکتر ابوالقاسم بهرامی و دکتر عبدالباقی نواب ) بعنوان اولین استادان آموزشگاه انتخاب شدند .درسهای نظری و عملی دانشجویان از کلاسهای دبیرستان سعدی ( پشت میدان نقش جهان ، آموزشگاه سوره فعلی ) استفاده شود

اسلاید ۶: و هشت نفر از پزشکان ( دکتر مرتضی حکمی ، دکتر ابوتراب نفیسی ، دکتر حسین قلی اوژند ، دکتر جابری انصاری ، دکتر مسیج جلوه ، دکتر احمد میر حسینی ، دکتر ابوالقاسم بهرامی و دکتر عبدالباقی نواب ) بعنوان اولین استادان آموزشگاه انتخاب شدند .درسهای نظری و عملی دانشجویان از کلاسهای دبیرستان سعدی ( پشت میدان نقش جهان ، آموزشگاه سوره فعلی ) استفاده شود

اسلاید ۷: با توجه به کمبود جا پیشنهاد احداث دانشگاه در زمین های هزار جریب فراهم گردید . اولین رئیس دانشکده پزشکی دکتر حکمی و سپس دکتر قلی اوژند بود . با توجه به نیاز دانشکده به بیمارستانهای دیگر در سال ۱۳۳۲ ، بیمارستان نیمه تمام دیگری که در اختیار بهداری بود و در قبرستان قدیم شهر ( ستی فاطمه ) بنا شده بود به دانشکده واگذار گردید که با حدود یکصد تخت شروع بکار نمود این مرکز در آن زمان به بیمارستان یکصد تختخوابی شهرت یافت و بعدها به ثریا ، مصدق و کاشانی تغییر نام یافت .

اسلاید ۸: مراکز پزشکی و آموزشگاه های وابسته دانشگاه اصفهان در سال ۱۳۵۷ شامل :مراکز پزشکی کاشانی ، خورشید ، فیض ، امین و بیمارستان کودکان کتابی وابسته به آن ، آموزشگاه بهیاری و آموزشگاه عالی پرستاری بود .در سال ۱۳۶۵ متعاقب قانون تشکیل وزارت بهداشت ، درمان و آموزش پزشکی دانشکده های مربوط به رشته های پزشکی و پیراپزشکی از دانشگاه اصفهان مجزا شد و دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی استان اصفهان به ریاست دکتر اسماعیل اکبری تأسیس گردید . روسای بعدی دانشگاه به ترتیب دکتر ابراهیم اسفندیاری ، دکتر حمیدرضا جمشیدی ، دکتر عباس رضایی و هم اکنون دکتر شاهین شیرانی می باشد . در حال حاضر دانشگاه دارای ۷ دانشکده ( پزشکی ، داروسازی ، دندانپزشکی ، پرستاری و مامایی ، بهداشت ، مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی و علوم توانبخشی ) دارای حدود ۶۰۰ نفر هیأت علمی ، ۵۷ گروه آموزشی و ۱۲ مرکز آموزشی درمانی و بیمارستان ( الزهرا ، نور وحضرت علی اصغر(ع) ، کاشانی ، فیض ، فارابی ، چمران ، سوانح و سوختگی« امام موسی کاظم(ع) » ، سیدالشهداء(ع) ، شهید بهشتی ، امین ، عیسی بن مریم(ع) ، مدرس ،) در سطح شهر اصفهان و ۳ بیمارستان مستقل در خارج از شهر اصفهان (شهدای لنجان ، امام خمینی فلاورجان،گلدیس شاهین شهر) و ۲۰ شبکه بهداشت و درمان می باشد .

اسلاید ۹: ۲/۱- رسالت (ماموریت)،اهداف و وظائف اساسی دستگاه مربوطهتعریف رسالت یا مأموریت ( Mission )هر گاه این پرسش مطرح شود که سازمان برای پاسخ دادن به چه نیازی به وجود آمده است و خدمت گیرندگان و مشتریان اصلی خدمات یا تولیدات سازمان چه کسانی هستند از فلسفه وجودی و مأموریت و رسالت سوال شده است .تعریف اهدافبیان نتایج مورد انتظار با قید هزینه و زمانتعریف وظایففعالیت ها ، عملیات و سلسله تدابیر و تمهیدات و اقدامات مرتبط با یکدیگر برای فعلیت بخشیدن به اهداف و انجام یک کار با تولید محصول و خدمت را وظایف می گویند

اسلاید ۱۰: رسالت و اهداف دستگاه را در سه حیطه می شود توضیح داد : ۱- بهداشت ۲- درمان ۳- آموزش و پژوهش

اسلاید ۱۱: اهداف و رسالت دستگاه در حیطه بهداشت شامل :۱- ارتقاء سطح خدمات بهداشتی ۲- اقدامات پیشگیری از بروز معلولیتهای جسمی و روانی ۳- افزایش خدمات قابل ارائه در مرکز بهداشتی ۴- کنترل بهداشتی اماکن عمومی از طریق معاونت بهداشتی و معاونت غذا و دارو ۵- توسعه عملیات بهداشت محیط در روستاها ۶- توسعه فعالیتهای مربوط به تأمین آب آشامیدنی سالم ۷- توسعه خدمات دندانپزشکی در مناطق شهری و روستایی (مثلا معاینات دندانپزشکی در مدارس)۸- بهبود تغذیه مادران باردار و زنان شیرده ۹- ارتقاء کیفیت تغذیه شهرستان

اسلاید ۱۲: رسالت و اهداف دستگاه در حیطه درمان :۱- افزایش موجبات دستیابی به جامعه به امکانات درمانی ۲- ایجاد تناسب در سطوح خدمات درمانی عمومی و تخصصی و فوق تخصصی ( به این منظور که متخصصان فقط در شهرها تجمع پید نکنند )۳- جلوگیری از مصرف بی رویه دارو (با کنترل داروخانه ها جهت دادن داروها و کنترل کار پزشکان برای عدم تجویز بیش از حد و غیر ضروری داروها و مصرف کمتر خانواده ها با دادن آگاهیهای لازم به آنها)۴- تأمین موجبات ارتقاء سطح علمی و تخصصی پزشکان ۵- تأمین موجبات مشارکت فعالیت بخش غیر دولتی در سرمایه گذاریها (شرکتها ی خصوصی مانند شرکتهای خدمات پرستاری که دولت کار واگذاری یک سری از بیمارستانها را به این شرکتها در دست اقدام دارد .)

اسلاید ۱۳: رسالت و اهداف دستگاه در حیطه آموزش و پژوهش :۱- افزایش مشارکت مردم در توسعه آموزش جهت تأمین بهداشت عمومی که از جمله برنامه های مربوطه . آموزشهای بهداشتی روستاییان است .۲- انطباق محتوای آموزشی با نیازهای جامعه ( به طوریکه با بررسیهای انجام شده نیازهای آموزشی تعیین و سپس اقدام شود)۳- بهبود شاخصهای کیفی و کمی آموزش ۴- فراهم نمودن فرصتهای یکسان برای دسترسی شاغلین (افراد مستعد به آموزش در شهرستان)

اسلاید ۱۴: وظایف اساسی دستگاه۱- اجرا و برنامه ریزی برای فعالیتهای مربوط به خدمات بهداشتی و درمانی ۲- تأمین بهداشت عمومی و ارتقائ سطح آن از طریق اجرای برنامه های بهداشتی ۳- برنامه ریزی در خصوص توزیع متناسب و عادلانه نیروی انسانی ۴- فراهم نمودن تسهیلات لازم برای برخورداری همگان از خدمات درمان ۵- تربیت نیروی انسانی متخصص و کارآزموده ۶- تعیین رشته ها و مقاطع تحصیل مورد نیاز استان جهت تایید در شورای عالی انقلاب فرهنگی ۷- تأمین منابع مالی با بهره گیری از اعتبارات عمومی ، درآمدها و مشارکت ۸- تأمین ارائه خدمات به معلولین و سالمندان و افراد بی سرپرست ۹- اعلام استانداردهای پزشکی و سلامت و صدور پروانه های مرتبط و لازم ۱۰- ساخت فرآورده های دارویی لازم

اسلاید ۱۵: ۳/۱ساختارتشکیلاتی(مرکزی/خارج از مرکز)دستگاه مربوطههیأت امناءریاست دانشگاههیات رئیسه شورای دانشگاههیأت ممیزهمدیریت امور آموزشیمدیریت تحصیلات تکمیلی مدیریت مطالعات و توسعه آموزش پزشکیمدیریت امور تحقیقات و فناوریمدیریت امور اطلاع رسانی پزشکی اداره ارتباطات و کاربرد نتایج تحقیقاتمدیریت امور دانشجوییمدیریت امور فرهنگی اجتماعی مدیریت تربیت بدنیشبکه ها، دانشکده ها ، مراکز تحقیقاتی و مراکز آموزشی و درمانی مدیریت اعضاء هیأت علمیمدیریت نظارت بر مواد غذایی، آرایشی و بهداشتیمدیریت نظارت بر دارو و مواد مخدرمدیریت آزمایشگاه کنترلمدیریت امور درمانمدیریت نظارت و ارزشیابیحراستمدیریت روابط عمومی اداره بازرسی، ارزیابی عملکرد و رسیدگی به شکایاتگزینشمعاونت بهداشتی و رئیس مرکز بهداشت استانمعاونت غذا و دارومعاونت درمانمعاونت آموزشیمعاونت توسعه مدیریت و منابعمعاونت تحقیقات و فناوریمعاونت دانشجویی فرهنگیمدیریت توسعه سازمان و منابع انسانیمدیریت امور مالی مدیریت فنی و نظارت بر طرح های عمرانیمدیریت امور عمومیمدیریت آمارو فناوری اطلاعات مدیریت بودجهگروه امور حقوقیدفتر ریاستمدیریت حوادث و فوریتهای پزشکیاداره امور دانشجویان شاهد و ایثارگر

اسلاید ۱۶: ۴/۱-نظام ارتباطات سازمانی و اداری درونی و بیرونی دستگاهتعریف ارتباطارتباط عبارت است از انتقال اطلاعات ، داده و ادراک مشترک از شخصی به شخص دیگر به صورتی که گیرنده و فرستنده درک مشترکی از مفهوم پیام داشته باشند . ارتباط یک فرایند اجتماعی است که دو یا چند نفر در آن دخالت دارند و یک فرایند دو طرفه است . اجزاء و عناصر ارتباط : منبع ارتباط ( دهنده پیام )- پیام -گیرنده پیام

اسلاید ۱۷: انواع ارتباط الف) ارتباط از بالا به پائین شامل دستورها ، مکالمات آمرانه تلفنی ، ارتباطات کتبی و خط و مشی های ابلاغی ب) ارتباط از پائین به بالا از طریق مرئوسین به سوی سرپرستان و مدیران بالادست جریان می یابد

اسلاید ۱۸: نظام ارتباطی درونی دانشگاه هر گونه ارتباط بین واحدهای مختلف دانشگاه را ارتباط درونی گویند به عنوان مثال:ارتباط رئیس دانشگاه با هیأت رئیسه دانشگاه و هیأت امنای دانشگاه بصورت خط فرمان و تصویب پاره ای از آئین نامه ها و ابلاغ به رئیس دانشگاه جهت اجرا و گاهاً بصورت مشاورهارتباط رئیس دانشگاه با معاونت های مختلف به صورت ابلاغیارتباط رئیس دانشگاه با روسای دانشکده ها و رؤسای مراکز آموزشی درمانی و بیمارستانها و شبکه های بهداشت و درمان بصورت ابلاغیارتباط معاونین دانشگاه با یکدگیر بصورت همکاری و متعامل و هماهنگیارتباط معاونین دانشگاه با مراکز و واحدهای تابعه ارتباط واحدها و مراکز تابعه و اجرایی با همدیگر بصورت همکاری و متعامل

اسلاید ۱۹: نظام ارتباطی بیرونی دانشگاه به هر گونه ارتباط دانشگاه با دستگاهها ، سازمانها و واحدهای خارج از دانشگاه را ارتباط بیرونی اتلاق می گردد.مراکز قضایی استان برای برخورد با مغایرت های بهداشتی و غذاییارتباط دانشگاه و واحدهای تابعه در مرکز استان و شهرستانها با ادارات آموزشی و پژوهشی برای تحقق برخی از اقدامات فراگیر و احتمالی در عرصه های بهداشتیارتباط دانشگاه با استانداری و فرمانداریهای شهرستانها در راستای تحقق خط مشی های بهداشتی و درمانیارتباط دانشگاه و واحدهای تابعه با سازمان انتقال خون ، هلال احمر ، سازمان بهزیستی ، سازمان تأمین اجتماعی و خدمات بیمه درمانیارتباط دانشگاه و واحدهای تابعه با نیروی انتظامی جهت رسیدگی به امور بهداشتی و تغذیه یا سلامت جاده ها و پیشگیری و رسیدگی به حوادث جاده ای

اسلاید ۲۰: ۵/۱- سازمانهای اقماری و وابسته وزارت متبوعسازمانهای اقماری آن دسته سازمانهایی هستند که در حالیکه از یک استقلال نسبی در امور خود برخوردار هستند ولی نهایتاً در امور کلی وابسته به یک دستگاه معظم فرادست می باشند یا در برخی موارد روسا و مسئولین اینگونه سازمانها توسط دستگاه بالاتر تعیین و منصوب می گردند . در حیطه وزارت بهداشت ، درمان و آموزش پزشکی سازمانهایی چون انتقال خون ، بیمه های درمان و اجتماعی ، پزشکی قانونی و بیمارستانها و مراکز بهداشتی وابسته به پاره ای موسسات و نهادهای دولتی و انستیتو پاستور فقط در امور حرفه ای و تخصصی ملزم به هماهنگی و تبعیت از معاونت های بهداشتی ، غذا و دارو و درمان وزارت یا دانشگاه های علوم پزشکی می باشند .

اسلاید ۲۱: ۶/۱- ارزشهای محوری دستگاهارزشها بایدها و نبایدهای رایج در یک جامعه می باشند که ممکن است این ارزشها در جوامع دیگر در آن واحد ضد ارزش تلقی گردند.در یک بیان کلی می توان ادعا کرد چنانچه وظایف