پاورپوینت کامل دوین ری گاتری ۱۴ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل دوین ری گاتری ۱۴ اسلاید در PowerPoint دارای ۱۴ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل دوین ری گاتری ۱۴ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از مطالب داخلی اسلاید ها

پاورپوینت کامل دوین ری گاتری ۱۴ اسلاید در PowerPoint

اسلاید ۴: چرا تمرین عملکرد را بهبود می بخشد؟ تمرین زیاد و تکرار فراوان برای یادگیری کامل مهارتها ضروری اند زیرا که مهارتها نیاز دارند که حرکتهای خاصی زیادی با موقعیتهای فراوانی پیوند یابند، یک مهارت یک عادت ساده نیست ، بلکه مجموعه بزرگی از عادتهاست که در موقعیتهای مختلف نتیجه ی معینی بدست می دهند. و گاتری باور داشت که یادگیری پس از یک کوشش و یا به تدریج صورت می پذیرد هر اندازه مهارت بخصوصی مستلزم حرکات بیشتری باشدو هر اندازه تعداد نشانه هایی که باید با حرکات پیوند دارندبیشتر باشد، به همان نسبت تمرین بیشتری ضرورت داردماهیت تقویت: برای گاتری تقویت صرفا یک ترتیب مکانیکی است طبق نظریه گاتری تقویت شرایط تحریکی را تغییر می دهد و در نتیجه از یاگیری زدایی یا فراموشی جلوگیری می کند بنابراین تقویت متغیر عملکردی است نه یادگیری و صرفا بر عملکرد ارگانیسم تأثیرگزار است.فراموشی: بنا به نظر گاتری فراموشی یک پاسخ حاصل انجام پاسخی دیگر در حضور الگوی محرک اولیه است .

اسلاید ۵: بنابراین از نظر گاتری، همه انواع فراموشی متضمن یادگیری جدیدند فراموشی از نظر گاتری همان شکل افراطی بازداری پس گستر است(یادگیری جدید با یادگیری قبلی تداخل پیدا می کند و یادگیری اولیه فراموش می شود). به سخن دیگر همه فراموشی ها براثر تداخل رخ می دهند بدون تداخل فراموشی وجود نداردروشهای ترک عادت: یک عادت پاسخی است که با تعداد زیادی محرک، تداعی ایجاد کرده است هر چه تعدادمحرک هایی که پاسخ را فرا می خوانند بیشتر باشد عادت نیرومندتر است.گاتری برای ترک عادت ۳ راه را پیشنهاد می کندالف.روش آستانه ای:ارایه محرک در کمترین حد ممکن بدون آنکه به پاسخ منجر شود بعد به تدریج شدت محرک را افزایش می دهد همیشه باید دقت شود که محرک پایین تر از سطح آستانه باشد برای مثال عادت به مطالعه را در کودکی که عادت به کتاب های درسی یا فوق برنامه ای که معلم تعیین کرده است،

اسلاید ۶: ندارد می توان به صورت گام به گام تغییر داد بدین صورت که در ابتدا از کتاب های مورد علاقه اش شروع کرد همین که عادت به مطالعه کرد به تدریج کتاب های درسی و فوق برنامه را به آنها افزود.ب.روش خستگی: در این روش سعی می شود با تکرار بیشتر عادت، نفرت از انجام آن کار برای ارگانیسم پیدا شود و آن پاسخ به یک نشانه برای اجتناب از آن کار تبدیل شودج.پاسخ ناهمساز: در این روش محرک های پاسخ نامطلوب همراه با محرک های دیگری که پاسخ نامطلوب را ایجاد می کنند، ارایه می شوندارزیابی نظریه ی گاترینظرگاه گاتری در مورد مساِل نوع یادگیری۱. توانایی. در این مورد به صورت مدون بحث نشده است فرض بر این است که هر پاسخی که حیوان می تواند ارایه دهد ممکن است با هر محرکی که حیوان در برابر آن حساس است پیوند یابد

اسلاید ۷: ۲.تمرین : با توجه به اینکه هر مهارتی از یک سلسله عادت تشکیل یافته است، چنین به نظر می رسد که یادگیری بر اثر تکرار و تمرین رشد می یابد، هر چند اساسا هر عادت منفرد یا هر یک از واحدهای بنیادی با یک بار کوشش با حداکثر نیرومندی آموخت