پاورپوینت کامل تفاوت دیدگاه ها در دو نظریه رفتاری و شناختی ۱۵ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل تفاوت دیدگاه ها در دو نظریه رفتاری و شناختی ۱۵ اسلاید در PowerPoint دارای ۱۵ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل تفاوت دیدگاه ها در دو نظریه رفتاری و شناختی ۱۵ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از مطالب داخلی اسلاید ها

پاورپوینت کامل تفاوت دیدگاه ها در دو نظریه رفتاری و شناختی ۱۵ اسلاید در PowerPoint

اسلاید ۳: مسائل مورد اختلاف نظریه های یادگیری رفتاری و شاختی این موارد را شامل میشود:۱. ذهن در برابر بدن۲. یکپارچگی تجربه ها در برابر مجزا بودن آنها۳. جبر گیری در برابر انتخاب فعال۴. میانجی های پیرامونی در برابر میانجی های مرکزی۵. فراگیری عادت در برابر فراگیری ساخت های شناختی۶. کوشش و خطا در برابر بینش در مسئله گشایی۷. ضرورت یا عدم ضرورت تقویت۸. یادگیرنده منفعل در برابر یادگیرنده فعال۹. انتقال آموزشی به واسطه عناصر همانند یا به وسیله اصول آموزی

اسلاید ۴: ۱. ذهن در برابر بدناین موضوع، قدیمی ترین و مهم ترین موضوع مورد مناقشه در روان شناسی امروزی میباشد که از آن به عنوان مسئله ذهن – بدن نام برده میشود.این موضوع از فلسفه سرچشمه گرفته و تلاش های قدیمی مختلفی که در برخورد با آن صورت گرفته است، نشانگر اهمیت آن در حوزه روان شناسی می باشد.در روان شناسی امروزی، دیدگاه هایی وجود دارند که ذهن و بدن را بخشی از روان شناسی تلقی میکنند که این مکاتب دوگانه نگر برای مدتهای مدید در این اندیشه که بین ذهن و بدن همزیستی وجود دارد، تا اینکه جان واتسون، در سال ۱۹۱۳ اظهار داشت چیزی به نام ذهن وجود ندارد.بنابراین از نظر واتسون به عنوان بنیان گذار دیگاه رفتاری، روان شناسی رفتاری، روان شناسی مطالعه ی پاسخ هایی شد که بدن به محر های موجود در محیط اش میدهد

اسلاید ۵: ۲. یکپارچگی تجربه ها در برابر مجزا بودن آنها (خرد بودن)این موضوع، نوع واحدی را که روان شناسی باید مطالعه کند، شامل میشود. سوال این است که آیا باید کل (یکپارچه) را مطالعه کرد یا باید آن را به اجزای تشکیل دهنده اش کاهش داد؟روان شناسان شناختی تاکید دارند که روان شناسی باید رفتار ارگانیزم کامل را در هر لحظه مطالعه کند و واحد بررسی، ارگانیزم کاملی است که با اشیای موجود در محیط اش مطالعه میکند. در صورتیکه رفتارگرایان معتقدند که ما باید پاسخ های خرد جداگانه را مطالعه کنیم. در واقع مخالفان این دیدگاه، روان شناسی رفتاری را به نام روان شناسی کنش عضلانی می نامند.اسکینر به خصوص اظهار میدارد که علمی ترین روش پی بردن به قوانین روان شناسی این است که به خرده ی رفتارهای موجود زنده توجه شود و بعد، متغیر های مستقل به دقت دستکاری شوند تا معلوم شوند چه اتفاقی برای آن خرده رفتار ها می افتند.

اسلاید ۶: ۳.جبر گیری در برابر انتخاب فعالمناقشه نظری در خصوص اینکه موجود انسانی در پاسخ به تنوعات محرکی، تحت تاثیر چه عواملی می باشد از دیرباز مورد توجه روان شناسان بوده است.رفتار گرایان موجود انسانی راارگانیزم منفعل میدانند که عمدتا توسط نیروهای خارجی موجود در محیط شکل می گیرد در مقابل برخی دیگر از روان شناسان به خصوص شناخت گرایان با این عقیده که موجود انسانی نقش بسیار اندکی در شکل دهی رفتار خود دارند، به شدت مخالفند. آنها به جای تصور که انسان موجود منفعل است به انسان فعال که رفتار خود را شکل میدهد و کنترل هدایت میکند، معتقدند.