پاورپوینت کامل آزمایش های یادگیری و حافظه ۳۲ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل آزمایش های یادگیری و حافظه ۳۲ اسلاید در PowerPoint دارای ۳۲ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل آزمایش های یادگیری و حافظه ۳۲ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از مطالب داخلی اسلاید ها

پاورپوینت کامل آزمایش های یادگیری و حافظه ۳۲ اسلاید در PowerPoint

اسلاید ۳: آزمایش یادگیری از راه کوشش و خطاهدف آزمایش از راه کوشش و خطا، بررسی یادگیری از راه کوشش و خطا می باشد.بهترین وسیله ای که برای مطالعه یادگیری از راه کوشش و خطا از آن استفاده می شود ماز یا لابیرنت است.یادگیری ماز مستلزم راه حل های تصادفی و تمرینی است.یادگیری حسی-حرکتی معرف یادگیری های کوشش و خطایی است.ماز در لغت یعنی پرچین و شکن و دالانهای پر پیچ و خم.ماز معرف کلیه یادگیری های حسی حرکتی است.۳

اسلاید ۴: آزمایش تا آنجا ادامه پیدا می کند که آزمودنی بتواند ۳ بار متوالی مسیر ماز را بدون خطا طی کند.برای رسم منحنی خطاها و منحنی زمانها، تمرین های متوالی را روی محور x ها و خطاها و زمان ها را روی محور y ها رسم می کنند.منحنی ها مسیر نزولی را نشان می دهند که یادگیری با کاهش تدریجی خطاها صورت می گیرد.اگر تمرین ها خیلی زیاد باشد (بیشتر از ۱۰ تمرین) مجموعه نتایج را به صورت ۳ یا ۵ تمرین متوالی گروه بندی می کنند.۴

اسلاید ۵: آزمودنی باید ماز ذهنی پترسون را به کمک حافظه خود یاد بگیرد.پس از یادگیری ماز ذهنی ۶ شاخه ای، آزماینده بر حسب سن آزمودنی ماز ذهنی ۸، ۱۰ یا ۱۲ شاخه تی رسم می کند. عدد صحیح نباید در همع موارد اولین یا در همه موارد آخرین عدد باشد.در آزمایش کوشش و خطا رسم منحنی همیشه سیر نزولی دارد و کاهش تدریجی خطاها را نشان می دهد.آزماینده همیشه باید اعدادی به آزمودنی بگوید که به یک دوراهه مربوط می شوند.۵

اسلاید ۶: آزمایش یادگیری فشرده و یادگیری توزیعیتکرار یک فعالیت باعث یادگیری کلامی یا حرکتی می شود.هدف آزمایش یادگیری فشرده و یادگیری توزیعی، فاصله زمانی بین تمرین ها، از تکرار متوالی آنها بازدهی بیشتر دارد.یادگیری بدون فاصله زمانی بین تمرین ها را یادگیری فشرده یا یادگیری متراکم گویند.یادگیری همراه با فاصله زمانی بین تمرین ها را یادگیری توزیعی گویند.یادگیری توزیعی نسبت به یادگیری فشرده سریع تر و بهتر صورت می گیرد.۶

اسلاید ۷: وسایل آزمایش یادگیری فشرده و یادگیری توزیعیاوراق حاوی ۹ حرف بی صدا که به روش تصادفی انتخاب شده اند و کرونومتر.حروف به صورت نامرتب ولی فراوانی یکسان ارائه می شوند تعداد کل حروف در آزمون برابر است.هر حرف دارای کدی است که بالای صفحه نوشته شده است.آزمودنی از چپ به راست و از بالا به پایین و سطر به سطر پیش می رو و در زیر هر حرف کد آن را می نویسند.آزمایش باید به صورت گروهی انجام شود.برای احرای این آزمایش حداقل به ۲۰ آزمودنی نیاز است که با روش تصادفی به دو گروه تقسیم می شوند.۷

اسلاید ۸: ۸