پاورپوینت کامل عوامل مؤثر در کیفیت دوره های آموزشی و سطح رضایت کارآموزان مراکز آموزش فنی و حرفه ای شهرستان اراک در نیمه اول سال ۱۳۸۷ ۴۱ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل عوامل مؤثر در کیفیت دوره های آموزشی و سطح رضایت کارآموزان مراکز آموزش فنی و حرفه ای شهرستان اراک در نیمه اول سال ۱۳۸۷ ۴۱ اسلاید در PowerPoint دارای ۴۱ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل عوامل مؤثر در کیفیت دوره های آموزشی و سطح رضایت کارآموزان مراکز آموزش فنی و حرفه ای شهرستان اراک در نیمه اول سال ۱۳۸۷ ۴۱ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از مطالب داخلی اسلاید ها

پاورپوینت کامل عوامل مؤثر در کیفیت دوره های آموزشی و سطح رضایت کارآموزان مراکز آموزش فنی و حرفه ای شهرستان اراک در نیمه اول سال ۱۳۸۷ ۴۱ اسلاید در PowerPoint

اسلاید ۴: محدوده مطالعه: شش پارامتر محدوده مطالعه را تشکیل می دهد.در واقع این شش پارامتر، متغیرهای مستقل را تشکیل می دهند۱-پارامتر فضای آموزشی ۲- تخصص مربیان،۳- مدیریت دوره،۴- محتوای استانداردهای آموزشی، ۵-فرایند یاددهی- یادگیری و۶- فرایند ارزشیابی تحصیلی

اسلاید ۵: اهمیت موضوع:آموزشهای فنی وحرفه ای یکی از ضرورت های جوامع وتوسعه نیروی انسانی محسوب می گردد. و از طریق توانمند کردن نیروی کار به رشد وبهروری از منابع به ویژه توسعه منابع انسانی می انجامد چنانچه بتوان رابطه سطح رضایت مندی کارآموزان را درمورد هریک از عوامل موثر در کیفیت دوره مورد شناسایی قرار دهیم یافته های آن می تواند مورد استفاده روسای مراکز وکارشناسان آموزش قرار گیرد.

اسلاید ۶: روش تحقیق : توصیفی پیمایشی دراین تحقیق رابطه بین میزان رضایت مندی کارآموزان نسبت به یک از عوامل ششگانه موثربرکیفیت آموزش مورد سنجش وبررسی قرار گیرد.که این شرایط از تحقیق توصیفی همبستگی می باشد.

اسلاید ۷: روش جمع آوری اطلاعات : پرسشنامه کار آموزان وکارشناسان بصورت مجزاپرسشنامه کار آموزان شامل ۳۶ سوال درقالب فرضیه های شش گانه تحقیقفرم ثبت مشاهدات کارشناسان شامل ۳۶ سوال در قالب فرضیه های شش گانه تحقیق بر اساس مقیاس طیف پتجگانه لیکرت

اسلاید ۸: جامعه آماری:گروه اول: کارآموزان دوره های آموزشی مراکز به تعداد ۶۵۸گروه دوم: کارشناسان (مربیان ومعاونان به تعداد ۴۸ نفر)

اسلاید ۹: حجم نمونه : ۴۸ نفر کارشناس ۲۴۲ نفر کار آموز

اسلاید ۱۰: اهداف : هدف کلی: شناسایی رابطه معنی دار بین عوامل ششگانه کیفیت دوره های آموزشی فنی و حرفه ای و سطح رضایت مندی کارآموزان.

اسلاید ۱۱: اهداف ویژه:شناسایی رابطه بین کیفیت فضای آموزشی کارگاهی و سطح رضایتمندی کارآموزان فنی و حرفه ای شهرستان اراک.شناسایی رابطه بین میزان تخصص مربیان و سطح رضایتمندی کارآموزان فنی و حرفه ای شهرستان اراک.شناسایی رابطه بین کیفیت مدیریت دوره ها و سطح رضایتمندی کارآموزان فنی و حرفه ای شهرستان اراک.شناسایی رابطه بین محتوای استانداردهای آموزشی و سطح رضایتمندی کارآموزان فنی و حرفه ای شهرستان اراک.شناسایی رابطه بین کیفیت یاددهی- یادگیری دوره ها و سطح رضایتمندی کارآموزان فنی و حرفه ای شهرستان اراک.شناسایی رابطه بین کیفیت ارزشیابی تحصیلی دوره ها و سطح رضایتمندی کارآموزان فنی و حرفه ای شهرستان اراک

اسلاید ۱۲: شرح برخی واژه ها و اصطلاحات به کار رفته در تحقیق کیفیت فضای آموزشی:فضای آموزشی عبارت است از مکانی که در آن شرایط لازم و کافی برای تربیت نیروی کار (کارآموزان) در زمینه فنی و حرفه ای وجود داشته باشد. منظور از کیفیت فضای آموزشی وجود ملاک ها و استانداردهای اعلام شده از طرف سازمان فنی و حرفه ای کشور می باشد که در آن حداقل های لازم برای مهارت آموزی را تعریف نموده است مانند نور، سرمایش، گرمایش، سرانه فضا، فقدان آلودگی صوتی (بازرگان، ۶۲:۱۳۸۳).

اسلاید ۱۳: تخصص مربیان:توانایی ها و قابلیت های ضروری مربیان برای ارائه آموزش های فنی و حرفه ای در دوره های کارآموزی فنی و حرفه ای می باشد. برخی از این قابلیت ها عبارت است از داشتن مدرک تحصیلی متناسب، دانش شغلی و توانایی مهارت آموزی (سازمان فنی و حرفه­ای، ۲:۱۳۸۲).

اسلاید ۱۴: کیفیت مدیریت:فرایند اداره امور مراکز آموزشی فنی و حرفه ای مدیریت نامیده می شود و کیفیت مدیریت عبارت است از رعایت شرایط و موازین مطلوب در اداره مراکز فنی و حرفه ای. این شرایط در شرح وظیفه مدیران مراکز تعریف شده است (بازرگان، ۵۶:۱۳۸۳).

اسلاید ۱۵: کیفیت محتوای استاندارد:استانداردهای آموزشی عبارت است از محتوای درسی که در آن سرفصل ها و اهداف آموزشی و مهارت پودمان های فنی و حرفه ای بیان گردیده است. این استانداردها از طرف سازمان فنی و حرفه ای کشور تدوین و ابلاغ می