پاورپوینت کامل روش شناسی تجزیه و تحلیل مباحث ویژه مدیریت دولتی ۲۵ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل روش شناسی تجزیه و تحلیل مباحث ویژه مدیریت دولتی ۲۵ اسلاید در PowerPoint دارای ۲۵ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل روش شناسی تجزیه و تحلیل مباحث ویژه مدیریت دولتی ۲۵ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از مطالب داخلی اسلاید ها

پاورپوینت کامل روش شناسی تجزیه و تحلیل مباحث ویژه مدیریت دولتی ۲۵ اسلاید در PowerPoint

اسلاید ۴: راهبردها و روشهای تحقیق در علوم اجتماعی (مارتین دنس کامبMATTYN DENS COMBE ; ) – راهبردهای تحقیق; مطالعات میدانی، موردکاوی (مطالعه موردی/مورد پژوهی/قضیه کاوی)، مطالعات آزمایشگاهی، اقدام پژوهی، قوم نگاری – روشهای تحقیق ;که در راستای راهبردهای تحقیق بکار گرفته میشوند همان روشهای جمع آوری داده ها (مشاهده ،مصاحبه ،پرشسنامه،…) می باشد هدف از موردکاوی ; پل ارتباطی بین شکاف مبانی نظری کتابخانه ای و اطلاعات زندگی واقعی است. پژوهشگر پدیده ای را مطالعه می کند که به صورت واقعی و طبیعی رخ داده بدون اینکه دستکاری یا کنترل در کار باشد. تعاریف; – یک راهبرد تحقیق که بر درک پویایی های به وجود آمده در درون مجموعه ای خاص تمرکز میکند. – بررسی نظام یافته یک یا مجموعه ای از رویدادهای مرتبط به هم با هدف تشریح و تبیین پدیده ای خاص – بررسی عمیق و چند وجهی یک پدیده اجتماعی با استفاده از روشهای تحقیق کیفی و منابع متعدد توام با تفصیلات زیاد – پژوهشی که برتشریح، تفهیم ،پیش نگری وکنترل فرایندها،افراد،گروهها،سازمانها،صنایع،فرهنگ و دولت متمرکز است.

اسلاید ۵: تاریخچه موردکاویلائوتسه فیلسوف چینی می گوید ’ اگر شما به من چیزی بگویید گوش خواهم داد،چیزی نشان دهید خواهم دید اما اگر به من اجازه دهید چیزی را تجربه کنم ، یاد خواهم گرفت ‘ دهه ۱۸۸۰ ; میلادی احیا مجدد مورد کاوی توسط لانگدل ( سرپرست دانشکده حقوق دانشگاه هاروارد ) و بکارگیری آن در دانشکده های حقوق،بازرگانی و پزشکی وی دریافت دانشجویان با مطالعه آرا واقعی قضات مطالب بیشتری میآموزند تا صرفا استفاده از متون حقوقی از آن به بعد برنامه های گسترده ای برای استفاده از مورد کاوی در سر تا سر جهان به مرحله اجرا در آمد

اسلاید ۶: ویژگی های موردکاویتمرکز عمیق بر نمونه (تعدادکمی از نمونه ها) و موضوعی خاص به جای تمرکز بر طیفی وسیع از نمونه ها و موضوعی کلی تاکید بر روابط و فرایندها به جای نتایج و خروجیها مجموعه ای طبیعی به جای موقعیت تصنعیاستفاده از منابع متعدد ( روشهای مختلف جمع آوری داده ها) به جای یک روش جمع آوری داده ها نگرش کل گرا و سیستمی به جای انفکاکی کاربردهای موردکاوینظریه پردازی با استفاده از روش استقرایی ( درحالیکه رویکرد علوم طبیهی برای آزمون نظریه بکار میرود) تشریح روابط علی در مداخلات زندگی واقعی و مورد خاص و امکان تعمیم نتایج در صورت امکان ( درحالیکه علوم طبیعی به دنبال بیان حقایق عام و جهانی ست ) تشریح زمینه و محیط زندگی واقعی که مداخله ای در آن رخ داده است به عنوان یک ابزار ارزیابی

اسلاید ۷: توجه به طیف وسیع و متعددی از افراد و موضوعاتشامل اطلاعات بسیارو مشکلات چند گانه استتدوین توسط نویسندگان متخصصماهیت پیچیده قضایا (داشتن راهنمای آموزشی ضروریست )۱- با توجه به محتوا و محدوده مشکلاتی که باید حل شوندانواع موردکاوی ; اکتشافی تبیینی /تفسیریتشریحی/توضیحیدرون خیز ; وقتی پژوهشگر در قضیه منافعی دارد ابزاری ; وقتی قضیه برای درک بیشتری از چیزی بکار میرود که برای مشاهده گر آشکار استجمعی ; وقتی گروهی از قضایا مطالعه میشوندمفهومی تحلیلی سنتی توجه به طیف محدود و خاصی از افراد و موضوعاتتدوین توسط نویسندگان تازه کارعریض و طویل بوده و اغلب شامل ۳ تا ۵ مشکل در حوزه های مختلف مثل مالی،منابع انسانی،…. می باشد به عبارتی هم شامل مسائل مفهومی و هم تحلیلی ست۲- ین ۱۹۹۳۳- استیک ۱۹۹۵

اسلاید ۸: مزایا و معایب موردکاویمزایامتمرکز بریک یا تعدادکمی از نمونه ها (باعث قادر نمودن پژوهشگر در توجه به روابط و فرایندهای اجتماعی و بررسی پدیده در قالب نگرش سیستمی به عنوان یک کل میشود)ایجاد فرصت لازم برای تصمیم گیری عملی و حل مسئله قبل از بکارگیری آن در موقیت واقعی (آزمون راهکارها در محیطی بدون خطر)نقطه عطفی برای کارگروهی با تجارب و زمینه های مطالعاتی مختلفایجاد امکان استفاده از روشهای چند گانه تحقیق و منابع اطلاعاتی متنوع برای پژوهشگر و در نتیجه تسهیل اعتبار بخشی داده هامعایبتردید در قابل تعمیم بودن یافته های این رویکردمتکی بر فرایندها به جای خروجیها و داده های کیفی به جای کمی و آماری ( باعث در مظن اتهام قراردادن این رویکرد که فاقد درجه ثبات وصلابت موردنظر در تحقیقات علوم اجتماعی ست) تعیین مرزهای قضیه و تعریف روشن ودقیق ازآن،کار مشکلی ست عدم همکاری لازم با مورد کاو در دسترسی به محیط سازمانی و در نتیجه با مشکل مواجه شدن فرایند تحقیق ذهنی بودن مطالعه موردی و اینکه نتایجه تحقیق تحت تاثیر افکار و ویژگیهای پژوهشگر است الف- دسترسی (توانایی فرد در درک درست از واقعیت)ب- درک قبلی (دانش و بینش و تجربیات قبلی پژوهشگر

اسلاید ۹: موردکاوی روشی اثربخش برای آموزش مشارکت فعال دانشجو