پاورپوینت کامل آموزش و پرورش در مدیریت بالینی Education and Training in Clinical Governance 16 اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل آموزش و پرورش در مدیریت بالینی Education and Training in Clinical Governance 16 اسلاید در PowerPoint دارای ۱۶ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل آموزش و پرورش در مدیریت بالینی Education and Training in Clinical Governance 16 اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از مطالب داخلی اسلاید ها

پاورپوینت کامل آموزش و پرورش در مدیریت بالینی Education and Training in Clinical Governance 16 اسلاید در PowerPoint

اسلاید ۴: ۳ – ارزشیابی سالیانه:با اهداف:۱ – کمک به پرسنل برای بهتر و باکیفیت تر انجام دادن کارها۲ – کمک به پرسنل برای بدست آوردن توانمندیهای مورد نیازشان در آینده

اسلاید ۵: اصول ارزشیابی سالیانه:۱- محرمانه بودن نتایج – امروزه بهای بیشتری به به اشتراک گذاشتن نتایج داده می شود۲- آمادگی قبلی: هم ارزیاب و هم ارزیابی شونده۳ – توجه به نظرات ارزیابی شونده : افراد بهتراز مربیان وارزیابها می توانند به نقد خود به پردازند۴ – دیدگاه ارزیاب : عموما باید مثبت و ارتقا دهنده باشد۵ – توافق بر سر نتیجه ارزیابی و برنامه متعاقب آن : یک بیانیه مکتوب با امضای دو طرف ۶ – تاکید بیشتر بر ارزیابی ۳۶۰ درجه

اسلاید ۶: ۴- تمدید اعتبار مجوز : Revalidation در بسیاری از کشورها این تمدید اعتبار از طریق تجمیع امتیازات لازم ، حاصل از طی دوره های آموزشی سالیانه – مثلا برای ۵ سال – و گاها پس از تائید منتخبین محلی صورت می گیرد اصولی که رعایت آن در آموزش ضروری است:آموزش باید بر اساس نیاز های یادگیرنده طراحی شده باشدمسئولیت آموزش باید به اشتراک گذاشته شود یعنی اینکه آموزش می تواند از طریق خطا کردن صورت بگیردآموزش فعال باشد . از طریق کشف و درک و خود استنتاجی آموزش گرفتن از طریق هم سانان: موثر تر از شیوه های سنتی معلم وشاگردی بدلیل برقراری ارتباط بهترتاکید و تکرارمحیط مساعد : نقش تعیین کننده ای دارد . محیط های بسیار آرام یا پر تنش و اضطراب مانع از یادگیری می شوند

اسلاید ۷: مراحل طراحی یک برنامه آموزشیتعیین نیازهای آموزشیاجرای برنامهارزشیابیبرنامه ریزی آموزشیریشه مشکلات چیست ؟آیا مشکلات با آموزش قابل حل است ؟طراحی نحوه حل مسئله و یا مشکل بوسیله کارآموزانایجاد دانش ، مهارت و یا نوع رفتار لازم در کارآموزانارزشیابی دوره و عملکردکارآموزان بویژه در محیط واقعی کارتشخیص مسئله و یا مشکلطراحی راه حلاجرای راه حلارزشیابی اثرات راه حل های اجرا شده۱۲۳۴فرآیند آموزش

اسلاید ۸: ۱- نیازسنجی آموزشی (Needs Assessment )چه کسانی نیاز به آموزش دارند ؟ و به چه نوع آموزش هایی نیاز دارند ؟آنچه که افراد می خواهند یا ترجیح می دهند عیب یا مشکلفاصله بین وضع موجود و وضع مطلوبنقطه ای که قصد رسیدن به آن را داریم نیاز آموزشی : نیاز آموزشی به نیازهای اطلاق می شود که از طریق آموزش قابل رفع است

اسلاید ۹: ۲- اولویت بندی نیازهای آموزشی:میزان تکرار میزان اهمیت میزان شمولیت ( فراگیری و سط