پاورپوینت کامل عوامل منتخب تاثیرگذار بر رشد حرکتی ۲۸ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل عوامل منتخب تاثیرگذار بر رشد حرکتی ۲۸ اسلاید در PowerPoint دارای ۲۸ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل عوامل منتخب تاثیرگذار بر رشد حرکتی ۲۸ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از مطالب داخلی اسلاید ها

پاورپوینت کامل عوامل منتخب تاثیرگذار بر رشد حرکتی ۲۸ اسلاید در PowerPoint

اسلاید ۴: این اصل توسط گزل[۱۹۵۴] مطرح شد. به دو شکل قابل توجیه هست: ۱- اصل سری- پایی:(cephalocaudal) جهت رشد سری- پایی به پیشرفت تدریجی کنترل عضلات و حرکت از سر به پا اشاره دارد. ۲- اصل مرکزی- پیرامونی:(proximodistal) جهت رشد مرکزی- پیرامونی به پیشرفت کودک در کنترل دستگاه عضلانی از مرکزبدن به بخش های دورتر اشاره دارد. جهت رشدروند اصل سری- پایی و مرکزی پیرامونی یک روند کاربردی-عملی برای طول عمراست و درپیری حالت معکوس دارد.۵

اسلاید ۵: سرعت نمو هر کس از یک الگوی عمومی پیروی میکند ودر مقابل تأثیرات بیرونی مقاوم است. اختلال و مزاحمت در آهنگ طبیعی رشد بوسیله جریان نوسان خود تنظیم(self-regulatory ) جبران میشود که بچه را قادر میسازد تا عقب ماندگی خود را جبران سازد. اندازه گیری قد، وزن و رشد حرکتی تا قبل از ۲ سالگی برای پیش بینی رشد و نمو آینده، بی ارزش و فاقد اعتبار است. سرعت نمومیزان توانایی کودک در جبران عقب ماندگی در مقایسه با همسالان به مدت و شدت فقدان – سن کودک و نمو ژنتیکی بالقوه او بستگی دارد. ۶

اسلاید ۶: درهم تنیدگی متقابل به ارتباط هماهنگ وفزاینده ساز و کارهای عصبی دستگاههای عضلات مخالف اشاره دارد. تمایزپذیری (differentiation): پیشرفت تدریجی از الگوهای حرکتی زمخت اطفال به سوی حرکات پالایش یافته وکاربردی میباشد. یکپارچگی (integration): گردآوری سیستم های حسی و عضلانی مخالف برای تعامل و اثر متقابل یکی بر دیگری است. متخصصان رشد عموما یکپارچگی را (کارکردهای میان حسی) می نامند.عجین شدن دو سویه(درهم تنیدگی متقابل)Reciprocal interweavingبالیدگی عصبی حرکتی از طریق پیشرفت در توانایی تمایز و یکپارچگی مکانیسم های حسی و حرکتی فرد مشخص میشود.۷

اسلاید ۷: ثورندایک(۱۹۱۳) پدربزرگ نظریه یادگیری، معتقد بود آمادگی به مدل بالیدگی زیست شناختی بستگی دارد. آمادگی عواملی را در بر میگیرد که با تغییر یا دستکاری آنها میتوان یادگیری را افزایش داد؛ از قبیل بالیدگی جسمانی و ذهنی، محیط غنی و انگیزش. طبق قانون آمادگی، کودک باید از لحاظ رشد جسمی، عاطفی، ذهنى و غیره به اندازه کافى رشد کرده باشد تا بتواند مفهوم‌هاى مورد نظر را بخوبى یاد بگیرد بخش اصلی برنامه های آمادگی که در بسیاری از مراکز پیش دبستانی و دبستانی استفاده میشود، استفاده از حرکت برای بهبود مولفه های مهم ادراکی – حرکتی است.آمادگیreadinessآمادگی برای یادگیری به تلفیق عوامل فیزیکی ، محیطی و زیست شناختی وابسته است۸

اسلاید ۸: دوره های حساس و بحرانی یادگیری با مفهوم آمادگی ارتباط نزدیکی دارد یک فرد در زمانهای معینی به تحریکات خاصی حساس تر است. مداخله مناسب میتواند باعث تسهیل و عدم دریافت تحریکات مناسب میتواند باعث اختلال در رشد طبیعی دوره های بعدی زندگی گردد. انجمن هد استارت آمریکا (۱۹۶۰) دوره سنی ۳ تا ۵ سال را به عنوان دوره های حساس برای رشد عقلانی کودک در نظر گرفت.دوره های حساس و بحرانی یادگیریCritical and sensitive learning periodsتمایل کودک به پیروی ازالگوی دوره های بحرانی بطور وسیعی بانظریه تکالیف رشدی وبه میزان کمتربا دیدگاه سطح- مرحله ونظریه مراحل حساس وبرجسته عمرارتباط دارد.۹

اسلاید ۹: ترتیب ظاهر شدن ویژگیهای رشدی قابل پیش بینی است، بااین وجود سرعت ظاهر شدن آنها متغیر است. اگر چه رشد و نموجسمی و بالیدگی بایک الگوی همسان وپیش بینی شده توسط ساختار ژنتیکی پیش میرود، عوامل متعدد و متنوع محیطی در طول عمر برآن تأثیرگذار است. تفاوت های فردی به منحصر به فرد بودن زمانبندی رشد هر انسان اشاره دارد.که این زمانبندی ترکیبی از عوامل وراثتی و محیط است. وجود انحرافات ۶