پاورپوینت کامل اوتیسم (Autism) 45 اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل اوتیسم (Autism) 45 اسلاید در PowerPoint دارای ۴۵ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل اوتیسم (Autism) 45 اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از مطالب داخلی اسلاید ها

پاورپوینت کامل اوتیسم (Autism) 45 اسلاید در PowerPoint

اسلاید ۳: این بیماری درجات مختلفی دارد ممکن است تنها یک نقص ساده باشد که زندگی طبیعی بیمار را تا حدودی محدود می‌کند یا ممکن است ناتوانی شدیدی باشد که در آن به مراقبت‌های اساسی نیاز است. کودکان مبتلا به اوتیسم مشکلات ارتباطی دارند و از درک احساسات یا تفکرات سایرین عاجز هستند؛ بنابراین برای آنها مشکل است که احساسات‌ خود را از طریق کلمات، ژست‌ها، حالات صورت یا لمس کردن بیان کنند.اوتیسم۳

اسلاید ۴: میزان شیوع در جهانمیزان شیوع آن در دنیا از هر ۶۸ نفر یک کودک به اختلال اتیسم مبتلا است.۴

اسلاید ۵: میزان شیوع در ایراندانش آموزان اوتیسـم در ایـران در حال حاضـر در سـطح کشـور حـدود ۷۱۵ دانـش آمـوزان اوتیسـم در دوره پیش دبستانی، ۸۶۶ نفـر در دوره ابتـدایی، ۲۶ نفـر در دوره متوسـطه اول و ۱۱ نفـر در متوسـطه دوم هستند که جمع این افراد بالای ۱۶۰۰ نفر می‌شود.۵

اسلاید ۶: انواع بیماری اوتیسم اوتیسم کلاسیک سندرم آسپرگر سندرم رت اختلال زوال پذیری کودکی اختلال رشدی فراگیر۶

اسلاید ۷: اوتیسم کلاسیک اوتیسم کلاسیک به عنوان شدیدترین نوع اوتیسم شناخته می شود. علائم آن معمولا در ۳ سالگی ظاهر می شود. علامت اولیه آن اینست که به دلیل عدم پاسخ به محرک های بیرونی بخصوص صدا، کودک ناشنوا به نظر میرسد. بیمار در برقراری ارتباط کلامی و نیز غیرکلامی دچار مشکل است. برخی کودکان قادر خواهند بود مکالمه را آغاز کنند ولی بخاطر عدم پیوستگی مکالمه، صحبت را قطع میکنند. آنها به والدین دلبستگی نشان نمی دهند و هیچ گونه جدایی اضطرابی در آنها مشاهده نمی شود. این کودکان همواره به بازیهای انفرادی علاقه دارند و از فعالیت های گروهی دوری میکنند. نبود هماهنگی حسی و رفتار حرکتی، مشخصه اوتیسم کلاسیک است.۷

اسلاید ۸: سندرم آسپرگر افراد مبتلا به سندرم آسپرگر معمولاً علائم کمی نسبت به اختلال اوتیسم دارند. آن ها ممکن است چالش های اجتماعی و رفتارها و علایق غیر معمول داشته باشند. در مواجهه با کسانی که دارای نشانگان آسپرگر هستند دو مورد را به خوبی درک می‌کنید، یک اینکه این افراد به اندازه همه مردم یا شاید بیشتر باهوش باشند و دوم اینکه آن‌ها در برقراری ارتباط عمومی با دنیای بیرون مشکل دارند. این افراد همچنین تمایل زیادی به انجام وسواس گونه رفتارها و کارهای پشت سر هم دارند. پزشکان عادت داشتند آسپرگر را یک بیماری مجزا تصور کنند. اما در آخرین نسخه منتشر شده از کتاب استاندارد بهداشت روان که به عنوان «راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی» شناخته می‌شود، طبقه‌بندی آسپرگر تغییر کرده است.۸

اسلاید ۹: سندرم رتسندرم رت نوعی اختلال نادر عصبی-تکاملی و ژنتیکی است و مهمترین ویژگی آن ،از دست دادن مهارتهای حرکتی و کلامی می باشد. سندروم رت اختلالی پیشرونده و فراگیر می باشد و اگرچه در ابتدا کودک سالم به دنیا می آید و تا سن ۶ماهگی و گاهی تا ۱۸ ماهگی همه چیز طبیعی بنظر می رسد اما کم کم رشد دور سر کندتر میشود و میکروسفالی (کوچکی دور سر)ممکن است اولین تظاهر بیماری باشد.مهارتهای حرکتی مانند غلت زدن، سینه خیز رفتن و….نیز تاخیر نشان میدهد. به مرور زمان ضعف عضلانی روی میدهد و ممکن است کم کم به سفتی اندامها (اسپاستیسیتی ویا رژیدیتی) بیانجامد، به همین علت اختلال تعادل و همچنین ضعف در حرکات هدفمند در اندامها بویژه دستها روی میدهد. حرکات کلیشه ای و مکرر دستها مثل شستن و مالیدن دستها به یکدیگر،دست زدن و…در این بیماران دیده میشود. حرکات غیر عادی چشمها مثل خیرگی ،پلک زدن ،بستن یک چشم به طور متناوب و….نیز در این بیماران شایع است.۹

اسلاید ۱۰: اختلال زوال پذیری کودکی (Childhood Disintegrative Disorder)بطور کلی در این اختلال که با نام های سندروم هلر ، زوال عقل نوزادی ، سایکوز ازهم گسیختگی نامیده می شود ، کودک حداقل بعداز۲سال در زمینه های مختلف رشد یا از قبیل رشد زبان، مهارت های اجتماعی و مهارت های مختلف بازی و حتی در مهارت های حرکتی و کنترل ادرار و مدفوع ، پسروی قابل ملاحظه ای خواهد داشت .در واقع در تعامل اجتماعی و ارتباط آنها نقص کیفی وجود دارد و دارای الگوهای رفتاری ، علایق و فعالیت های محدود ، تکراری و کلیشه ای هستند .۱۰