پاورپوینت کامل بررسی رابطه بین ابعاد مدیریتی دانش و مزیت رقابتی ۷۰ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل بررسی رابطه بین ابعاد مدیریتی دانش و مزیت رقابتی ۷۰ اسلاید در PowerPoint دارای ۷۰ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل بررسی رابطه بین ابعاد مدیریتی دانش و مزیت رقابتی ۷۰ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از مطالب داخلی اسلاید ها

پاورپوینت کامل بررسی رابطه بین ابعاد مدیریتی دانش و مزیت رقابتی ۷۰ اسلاید در PowerPoint

اسلاید ۴: چکیده مقالهامروزه مدیریت دانش به عنوان راهبردی برای بهبود رقابت پذیری سازمانی به شمار می آید. هدف این مقاله: شناسایی رابطه بین ابعاد مدیریت دانش و ابعاد مزیت رقابتی شرکتهابدین منظور ادبیات موجود در مورد مدیریت دانش و مزیت رقابتی و همچنین راهبردهای تجاری مورد بررسی قرار گرفته و مفاهیم راهبردی و مدیریت دانش ارائه شده است. این مقاله یک روشی نوآورانه در ایجاد مدلی از رابطه بین مدیریت دانش و مزیت رقابتی ارائه می کند. در راستای مدل ارائه شده پنج پیشنهاد نیز ارائه شده است.

اسلاید ۵: چکیده مقالهامروزه مدیریت دانش به عنوان راهبردی برای بهبود رقابت پذیری سازمانی به شمار می آید. هدف این مقاله: شناسایی رابطه بین ابعاد مدیریت دانش و ابعاد مزیت رقابتی شرکتهابدین منظور ادبیات موجود در مورد مدیریت دانش و مزیت رقابتی و همچنین راهبردهای تجاری مورد بررسی قرار گرفته و مفاهیم راهبردی و مدیریت دانش ارائه شده است. این مقاله یک روشی نوآورانه در ایجاد مدلی از رابطه بین مدیریت دانش و مزیت رقابتی ارائه می کند. در راستای مدل ارائه شده پنج پیشنهاد نیز ارائه شده است.

اسلاید ۶: سوالات تحقیقآیا رابطه ای بین مدیریت دانش و مزیت رقابتی سازمان ها وجود دارد؟آیا رابطه ای بین ابعاد مدیریت دانش و ابعاد مزیت رقابتی وجود دارد؟

اسلاید ۷: مقدمهدر سال ۱۵۹۷ فرانسیس بیکن بیان کرد که دانش قدرت است(Barclay, 2000). امروزه دانش به عنوان یک دارایی راهبردی برای سازمان ها به شمار می آید، ولی در عین حال مدیریت و ارزیابی آن مشکل می باشد(Shepard, 2000).بهترین روش برای موفقیت رقابتی در بازار جهانی از طریق برنامه ریزی، بهبود و ارتقای توانایی های رقابتی به دست می آید.لازم به ذکر است نحوه عمل یک شرکت، صنعت یا سازمان در کسب و به کار بردن دانش می تواند یک عامل رقابتی کلیدی باشد(anonymous, 1995, 19).مدیریت دانش یک سازمان تنها هنگامی که با تصمیمات راهبردی مرتبط باشد، می تواند پتانسیلی برای ایجاد ارزش معنی دار به وجود آورد. مدیریت دانش آخرین راهبرد در افزایش رقابت پذیری سازمانی می باشد(bell & Jackson, 2001).

اسلاید ۸: مقدمهاستفان دنیینگ (Stephen Denning) می گوید چگونه یک سازمان بروکراتیک بزرگ، دانش را به دست آورده و آن را به کار برده و راهبرد را به طور کامل تغییر می دهد. اخیرا مفهوم دانش سازمانی به عنوان یک دارایی راهبردی ارزشمند بسیار رایج شده است(Zack, 1999)تلاش های مدیریت دانش در درجه اول بر روی توسعه کاربردهای جدید فن آوری اطلاعات تمرکز دارد. همچنین رابطه بین دانش و راهبردهای تجاری مورد تاکید قرار گرفته است.

اسلاید ۹: مدیریت دانشداونپورت و همکارانش از دانش به عنوان ترکیبی از مفهوم انسانی و اطلاعات قابل پیگیری نام برده اند(Davenport & Prusak, 1998)سانچز(Sanchez, 1996) دانش را به عنوان توانایی بهره برداری از دارایی ها و امکانات، با یک روش مطمئن، برای دسترسی به هدف تعریف کرده است.(Davenport and Prusak, 1998) دانش را به عنوان ترکیبی از تجربه ها، ارزش ها، اطلاعات مربوطه و تخصص تعریف کرده اند که چارچوبی برای ارزیابی و ادغام تجربه ها و اطلاعات جدید ارائه می دهد.تعریف دانش به خاطر تفسیر های چندگانه از آن سخت می باشد(Choi, 2000). مدیریت دانش به عنوان روش های سیستماتیک برای کشف، فهمیدن و استفاده از دانش برای خلق ارزش کاربرد دارد(O dell, 1996).

اسلاید ۱۰: مدیریت دانشمدیریت دانش روش دسترسی به تجربه، دانش و تخصص می باشد که باعث ایجاد توانایی های جدید، توانایی عملکرد بالاتر، تشویق نوآوری و افزایش ارزش مشتری می شود(Beckman, 1997 )مدیریت دانش راهبردی است که مزایای فکری یک سازمان را، چه اطلاعات ثبت شده و چه استعداد اعضایش، به بهره برداری بالاتر تبدیل می کند، مدیریت دانش در شرکت ها به مدیران و کارکنان می آموزد بهره وری خود را در گروه بالا ببرند(Murray, 1998)مدیریت دانش راهبردی فکری می باشد که دانش مفید را برای هدایت افراد در زمان مناسب ارائه می دهد و همچنین حاوی روش هایی است که باعث افزایش عملکرد سازمان می شود(American Productivity Quality Center, 1999).

اسلاید ۱۱: مزیت ها و اهداف مدیریت دانشاحسانی، محمد ۱۳۸۵

اسلاید ۱۲: مدلها و چرخه های مدیریت دانشBhatt 2000, 15-26

اسلاید ۱۳: مدلها و چرخه های مدیریت دانشHaffman, 2001

اسلاید ۱۴: مدلها و چرخه های مدیریت دانشChauvel, D. & Despres, C. 2002

اسلاید ۱۵: مدلها و چرخه های مدیریت دانشWong, K.Y. 2004

اسلاید ۱۶: مدلها و چرخه های مدیریت دانشJashapra , 2004

اسلاید ۱۷: مدلها و چرخه های مدیریت دانشTurban, E., Leidner, D., Mclean E. & Wetherbe J., 2005

اسلاید ۱۸: Thinking is the hardest work there is, which is the probable reason so few engage in it. Henry Ford

اسلاید ۱۹: مدیریت دانش و مزیت رقابتیرهبران تجارت های جهانی به صورت فزاینده بر این دیدگاه باور دارند که دانش سرمایه های انسانی از مهم ترین قابلیت ها و شایستگی های سازمانی می باشد و شاید بتوان گفت پایه و ریشه تمام مزیت های رقابتی به شمار می رود(Hitt, Hoskisson, 2005)ما وارد عصری شده ایم که مزیت رقابتی تنها از دستیابی به اطلاعات حاصل نمی شود، بلکه از طریق ایجاد و اکتساب دانش جدید دست یافتنی است (Davenport, 1997, 149-158)احتمال دست یابی به مزیت رقابتی استراتژیک در قرن ۲۱ برای سازمان هایی می باشد که این مهم را درک کرده باشند که بقای آنها وابسته به توانایی تسخیر هوشمندی، زیرکی، انتقال آن به دانش قابل استفاده و انتشار سریع آن در سطوح سازمانی می باشد(King, 2003)اندیشمندان زیادی(Nonaka, 1996, Grant,1996, Zack, 2000, Porter, 1991, Barney, 1991, Watson, 2003, عقیده دارند که تنها منبع خلق مزیت رقابتی پایدار، دانش است.

اسلاید ۲۰: دانش به عنوان یک مزیت رقابتیامروزه نیاز کلیدی برای موفقیت شرکت ها در این محیط رقابتی تشخیص چگونگی حفظ مزیت رقابتی و حمایت از آن است. شرکت ها برای توسعه و بهره برداری از مزیت رقابتی خود باید دارای قابلیت هایی باشند که بتوانند برای ایجاد منابع کمیاب، ارزشمند و تقلید ناپذیر به کار روندbarney, 1995. در این رابطه، تئوری مبتنی بر منابع چنین اظهار می کند که قابلیت ها و منابع یک شرکت رشد و عملکرد آن را تحت تاثیر قرار می دهدPenrose, 1959; barney, 1995; Mahoney and Pandian, 1992, محققان این ایده، مزیت رقابتی پایدار را به منابع ارزشمند، جایگزین ناپذیر و غیر قابل تقلید نسبت می دهند. barney, 1995; Wernerfelt, 1984

اسلاید ۲۱: دانش به عنوان یک مزیت رقابتیورنرفلت(۱۹۸۴) نشان داد منابع شامل دارایی های عینی و غیر عینی هستند که تقریبا برای همیشه توسط شرکت تصرف شده اند.منابع و قابلیتهایی که ارزشمند، کمیاب، جایگزین ناپذیر و غیر قابل تقلید هستند، دارای توانایی های رقابتی منحصر به فردی بوده و بنابراین مزیت رقابتی پایداری را ایجاد می کنند. (Barney, 1995)منابع غیر عینی برای ایجاد مزیت رقابتی نسبت به منابع عینی محتمل تر هستند. مخصوصا منابع ویژه غیر عینی مانند دانش باعث می شوند ارزش عوامل تولید در شرکت ها افزایش یابدHitt et al, 2001

اسلاید ۲۲: دانش به عنوان یک مزیت رقابتیبارنی (۱۹۹۵) بیان می کند به منابعی باید توجه داشت که تحت کنترل شرکت بوده و باعث می شود شرکت، راهبردهایی را که کارایی و اثربخشی را توسعه می دهند تدوین و اجرا نماید. او چهار معیار را برای ارزیابی انواع منابعی که مزیت رقابتی پایدار را به وجود می آورند ذکر کرده است: ایجاد ارزش برای مشتریان تقلید ناپذیریجایگزین پذیری عدم مقایسه در رقابت.

اسلاید ۲۳: دانش به عنوان یک مزیت رقابتیلازم به ذکر است که دانش، مزیت رقابتی است که تقلید و کپی کردن آن سخت می باشد و باید به عنوان قسمتی از یادگیری سازمانی توسعه داده شود. دانش مفهوم و قابلیتی است که استفاده از آن باعث از بین رفتنش نمی شود. از این رو این منبع می تواند به تصمیم گیری سازمان کمک نماید. Wernerfelt, 1984; Barney, 1995; Collis & Montgomery, 1995; Post, 1997,; Markides, 1997).

اسلاید ۲۴: عوامل موجد مزیت رقابتی پایدار SCAیک استراتژی، می تواند شامل انواع استراتژی های حوزه عملکردی مانند استراتژی های جایگزینی، استراتژی های قیمت گذاری، استراتژی های توزیع و استراتژی های دیگر باشد. روش های زیادی برای رقابت وجود دارند. همان طور که در نمودار اسلاید بعد مشخص شده است، چگونگی رقابت تنها کلید موفقیت نیست، چرا که حداقل سه عامل دیگر برای ایجاد مزیت رقابتی پایدار و در نتیجه ایجاد یک استراتژی کاملا موفق، ضروری هستندA. Aker, 2005

اسلاید ۲۵: عوامل موجد مزیت رقابتی پایدار SCASCAروشی که رقابت می کنید-استراتژی محصول-استراتژی جایگزینی-استراتژی تولید-استراتژی توزیع و غیرهاساس رقابت-دارایی ها و مهارت هاجایی که رقابت می کنید-انتخاب محصول- بازارکسی که با او رقابت می کنید-انتخاب رقبا

اسلاید ۲۶: مولفه های استراتژیک یا راههای رسیدن به مزیت رقابتی پایدار

اسلاید ۲۷: مدیریت دانش و تنظیم راهبردهاراهبردها را میتوان به عنوان توازنی که یک سازمان بین منابع داخلی ومهارت ها، فرصت ها و ریسک از طریق محیط خارجی ایجاد می کند تعریف نمود(grant, 1991,). فاهی (Fahey, 1996) چنین توضیح داد که راهبرد و دانش هر دو پویا هستند و مفهوم چندگانه دارند.دانش بر مبنای راهبرد، ممکن است شامل بیشتر حوضه های متضاد، شامل مشتریان و رقبا، ورود و خروج صنایع، عرضه کنندگان، فن آوری ها، قانون گذاری و مقررات باشد. طبق نظر زاک(Zack,1999) برای سازمان باید ارتباط بین راهبرد و دانش توضیح داده شود و نقشه راهبردی به طور مفصل شرح داده شود، دانش مورد نیاز برای انجام راهبرد پیشنهادی تعیین شود و با دانش فعلی مقایسه گردد و بنابراین شکاف های دانش راهبردی آشکار می گردد.

اسلاید ۲۸: راهبردهای مدیریت دانشدر شرایط ساده راهبرد مدیریت دانش فرآیند تولید، وضع و انتقال صریح دانش درون یک سازمان می باشد که اطلاعات درست را برای افراد درست، در زمان درست، و در جای درست به دست می آورد. رهبران تجاری، مشاوران سازمان و رهبران سازمان تمایل دارند که از چهار راهبرد اصلی مدیریت که به سازمان اجازه می دهد دانش خود را مدیریت کنند استفاده نمایند. این راهبردها عبارتند از:فرهنگ، رهبری، فن آوری و سنجشDavenport & Prusak,1998 ODell & grayson ,1998, Davenport,1999

اسلاید ۲۹: راهبردهای مدیریت دانشراهبرد دانش نیازها، راه ها و فعالیت های رسیدن به اهداف را مشخص می نماید. راهبرد دانش با راهبرد مدیریت دانش متفاوت است، راهبرد دانش، نقشه راه مس