پاورپوینت کامل آشنایی با مفهوم دانش ۴۸ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل آشنایی با مفهوم دانش ۴۸ اسلاید در PowerPoint دارای ۴۸ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل آشنایی با مفهوم دانش ۴۸ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از مطالب داخلی اسلاید ها

پاورپوینت کامل آشنایی با مفهوم دانش ۴۸ اسلاید در PowerPoint

اسلاید ۴: ۴مفهوم دانشعلم (دانش) انسان «الگوی ذهنی او از جهان خارج از ذهن» اوست. ذهن از شئون نفس است.«ذهن» استعداد نفس در اکتساب علم است.در برخی از فلسفه‎های معاصر غربی، «نفس» مورد شکّ قرار گرفته و «ذهن» جایگزین آن شده است.

اسلاید ۵: ۵مفهوم دانشسه فضا را می توان از یکدیگر تفکیک کرد: واقعیت (جهان خارج از ذهن)، ذهن، رسانهدانش در فضای ذهن قرار می گیرد.

اسلاید ۶: ۶مفهوم دانشسه فضا را می توان از یکدیگر تفکیک کرد: واقعیت (جهان خارج از ذهن)، ذهن، رسانهدانش در فضای ذهن قرار دارد.فضای واقعیت دربردارنده موجودات است: شما، درخت‌ها، کشور ایران و… فضای رسانه دربردارنده کتاب‌ها، فیلم‌ها، صحبت‌ها و … است.

اسلاید ۷: ۷مفهوم دانشمفهوم علم و تفکیک فضاهای واقعیت، ذهن و رسانه نکات مهمی دربردارند که عبارت‌اند از:تفکیک اطلاعات از دانش؛ تفکیک واژه‌ها از مفاهیمرویکرد سامانه‌ای در دانش و اطلاعاتتقلیل یافتگی دانش نسبت به موجودات و اطلاعات نسبت به دانشعدم ارتباط مستقیم بین واقعیت و رسانهوابستگی دانش به افراد

اسلاید ۸: مفهوم دانشبرخی از افراد برای واژه‌های «دانش» و «علم» دو مفهوم متفاوت قائل هستند؛ دانش را معادل واژه knowledge و علم را معادل science قرار می‌دهند. تمایز مفهوم science از knowledge در دوره‌ای از تاریخ مغرب زمین برای تفکیک ادعاهای دانشی قابل‌پذیرش از چیزهای بی‌پایه و اساس، شکل‌گرفته است.هرچند باید بین ادعاها به لحاظ کیفیت، تمایز قائل شد؛ اما این تمایز را نباید با تمایز بین واژه‌های دانش و علم ایجاد کرد، زیرا واژه علم (و همین‌طور واژه science) بار ارزشی گسترده‌ای دارند که نباید منحصر به بخش کوچکی از دانش شوند.دو واژه «دانش» و «علم» مفهوم یکسانی دارند.

اسلاید ۹: ۹مفهوم دانشکارکردهای علم برای بشر عبارتند از:امکان مداخله در جهان؛ تفسیر وقایع و تصمیم گیریارضای حس کنجکاوی و کسب لذت فهمیدن علم شامل هست‌ها و بایدها است.الگوی علّی (علت و معلولی) رابطه بین هست‌ها و بایدها را برقرار می‌کند.

اسلاید ۱۰: ۱۰مفاهیم مرتبط با دانشمفاهیم متعددی با مفهوم دانش ارتباط دارند، برخی از آن‌ها عبارت‌اند از:داده، اطلاعات، فناوری، سرمایه فکری، عمل، تصمیم، جهل، عقل (خرد)، دروغ، قلب، فؤاد، فکر، درک، فهم، زبان، ذهن، صدر، حافظه، هوش، مغز، ظن، یقین، دین، ایمان، حکمت، فلسفه، هنر، مهارت، غیب، شهود، هیجان، تقوا، شعور، نفس، حس، تجربه، صبر، غفلت، فطرت، الگو، پارادایم، نظریه و …

اسلاید ۱۱: ۱۱مفاهیم مرتبط با دانشمفاهیم متعددی با مفهوم دانش ارتباط دارند، برخی از آن‌ها عبارت‌اند از:داده، اطلاعات، فناوری، سرمایه فکری، عمل، تصمیم، جهل، عقل (خرد)، دروغ، قلب، فؤاد، فکر، درک، فهم، زبان، ذهن، صدر، حافظه، هوش، مغز، ظن، یقین، دین، ایمان، حکمت، فلسفه، هنر، مهارت، غیب، شهود، هیجان، تقوا، شعور، نفس، حس، تجربه، صبر، غفلت، فطرت، الگو، پارادایم، نظریه و … دادهمحتوایی پردازش نشده و بدون زمینه

اسلاید ۱۲: ۱۲مفاهیم مرتبط با دانشمفاهیم متعددی با مفهوم دانش ارتباط دارند، برخی از آن‌ها عبارت‌اند از:داده، اطلاعات، فناوری، سرمایه فکری، عمل، تصمیم، جهل، عقل (خرد)، دروغ، قلب، فؤاد، فکر، درک، فهم، زبان، ذهن، صدر، حافظه، هوش، مغز، ظن، یقین، دین، ایمان، حکمت، فلسفه، هنر، مهارت، غیب، شهود، هیجان، تقوا، شعور، نفس، حس، تجربه، صبر، غفلت، فطرت، الگو، پارادایم، نظریه و … اطلاعاتاطلاعات، داده با یک زمینه مشخص

اسلاید ۱۳: ۱۳مفاهیم مرتبط با دانشمفاهیم متعددی با مفهوم دانش ارتباط دارند، برخی از آن‌ها عبارت‌اند از:داده، اطلاعات، فناوری، سرمایه فکری، عمل، تصمیم، جهل، عقل (خرد)، دروغ، قلب، فؤاد، فکر، درک، فهم، زبان، ذهن، صدر، حافظه، هوش، مغز، ظن، یقین، دین، ایمان، حکمت، فلسفه، هنر، مهارت، غیب، شهود، هیجان، تقوا، شعور، نفس، حس، تجربه، صبر، غفلت، فطرت، الگو، پارادایم، نظریه و … فناوریتوانایی عمل

اسلاید ۱۴: ۱۴مفاهیم مرتبط با دانشمفاهیم متعددی با مفهوم دانش ارتباط دارند، برخی از آن‌ها عبارت‌اند از:داده، اطلاعات، فناوری، سرمایه فکری، عمل، تصمیم، جهل، عقل (خرد)، دروغ، قلب، فؤاد، فکر، درک، فهم، زبان، ذهن، صدر، حافظه، هوش، مغز، ظن، یقین، دین، ایمان، حکمت، فلسفه، هنر، مهارت، غیب، شهود، هیجان، تقوا، شعور، نفس، حس، تجربه، صبر، غفلت، فطرت، الگو، پارادایم، نظریه و … سرمایه فکریدارایی ناملموس، دانش یکی از مهم ترین مولفه های سرمایه فکری است.

اسلاید ۱۵: ۱۵مفاهیم مرتبط با دانشمفاهیم متعددی با مفهوم دانش ارتباط دارند، برخی از آن‌ها عبارت‌اند از:داده، اطلاعات، فناوری، سرمایه فکری، عمل، تصمیم، جهل، عقل (خرد)، دروغ، قلب، فؤاد، فکر، درک، فهم، زبان، ذهن، صدر، حافظه، هوش، مغز، ظن، یقین، دین، ایمان، حکمت، فلسفه، هنر، مهارت، غیب، شهود، هیجان، تقوا، شعور، نفس، حس، تجربه، صبر، غفلت، فطرت، الگو، پارادایم، نظریه و … عقلتوانایی تشخیص وزن گزینه‌ها؛ توانایی قضاوت

اسلاید ۱۶: ۱۶مفاهیم مرتبط با دانشمفاهیم متعددی با مفهوم دانش ارتباط دارند، برخی از آن‌ها عبارت‌اند از:داده، اطلاعات، فناوری، سرمایه فکری، عمل، تصمیم، جهل، عقل (خرد)، دروغ، قلب، فؤاد، فکر، درک، فهم، زبان، ذهن، صدر، حافظه، هوش، مغز، ظن، یقین، دین، ایمان، حکمت، فلسفه، هنر، مهارت، غیب، شهود، هیجان، تقوا، شعور، نفس، حس، تجربه، صبر، غفلت، فطرت، الگو، پارادایم، نظریه و … هوشسرعت تحلیل

اسلاید ۱۷: ۱۷مفاهیم مرتبط با دانشمفاهیم متعددی با مفهوم دانش ارتباط دارند، برخی از آن‌ها عبارت‌اند از:داده، اطلاعات، فناوری، سرمایه فکری، عمل، تصمیم، جهل، عقل (خرد)، دروغ، قلب، فؤاد، فکر، درک، فهم، زبان، ذهن، صدر، حافظه، هوش، مغز، ظن، یقین، دین، ایمان، حکمت، فلسفه، هنر، مهارت، غیب، شهود، هیجان، تقوا، شعور، نفس، حس، تجربه، صبر، غفلت، فطرت، الگو، پارادایم، نظریه و … تقواتصمیم برای انجام رفتارهایی که مغایر با خواسته نفس است.

اسلاید ۱۸: ۱۸تقسیم‌بندی علومعلوم را با معیارهای متعددی می‌توان تقسیم‌بندی کرد. برخی از تقسیمات عبارتند از:با معیار قابلیت بیان: نهفته، آشکاربا معیار تمایز عالم و معلوم: حضوری، حصولیبا معیار تناظر با واقعیت: انضمامی، انتزاعیبا معیار سلسله‌مراتب تأثیر: هستی‌شناسی، نظریه‌ها، طرح‌هابا معیار موضوع: رشته‌های فیزیک، شیمی، زیست‌شناسی، جامعه‌شناسی و …با معیار پارادایم: پارادایم‌های طب سوزنی، طب سنتی ایرانی و …

اسلاید ۱۹: ۱۹تقسیم‌بندی علومعلوم را با معیارهای متعددی می‌توان تقسیم‌بندی کرد. برخی از تقسیمات عبارتند از:با معیار قابلیت بیان: نهفته، آشکاربا معیار تمایز عالم و معلوم: حضوری، حصولیبا معیار تناظر با واقعیت: انضمامی، انتزاعیبا معیار سلسله‌مراتب تأثیر: هستی‌شناسی، نظریه‌ها، طرح‌هابا معیار موضوع: رشته‌های فیزیک، شیمی، زیست‌شناسی، جامعه‌شناسی و …با معیار پارادایم: پارادایم‌های طب سوزنی، طب سنتی ایرانی و … نهفته، آشکاردانشی که قابل‌بیان نیس