پاورپوینت کامل هدایت و انگیزش ۱۸۲ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل هدایت و انگیزش ۱۸۲ اسلاید در PowerPoint دارای ۱۸۲ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل هدایت و انگیزش ۱۸۲ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از مطالب داخلی اسلاید ها

پاورپوینت کامل هدایت و انگیزش ۱۸۲ اسلاید در PowerPoint

اسلاید ۴: هدایتارتباطاتنفوذانگیزهرهبری

اسلاید ۵: هدایت- وظیفه هدایت شامل سه بخش است:ارتباطا ت رهبریانگیزش

اسلاید ۶: هدایتارتباطات:- فرآیندی است که افراد وگروه هابر اساس آن دریک سازمان برای کسب مفاهیم واهداف مشترک با استفاده از پیام ها، نمادها وعلا ئم تفاهم می یابند.- وظیفه اصلی ارتباطات یگانگی ونزدیکی افراد سازمان نسبت به هم می باشد.ا- ارتباطات شامل تبادل اطلاعات ودرک معنی است.

اسلاید ۷: هدایتارتباطاتدرهر سازمانی ارتباطات چهار وظیفه عمده را ایفا می نما ید.الف) کنترل: ارتباط ازطریق سلسله مراتب ودستور العمل ها مانند شرح شغل ویا شریط احرازمشاغلب) انگیزش: به صورت بیان محرک ها ومشوق های مالی وغیر مالیج) بیان احساسات : به صورت تخلیه فشار های روانی ، هیجانات ،عواطف، عشق ومحبت وتنفرد) ارائه اطلاعات : مجموع عوامل فوق منجر به تبادل موثر اطلاعات می شود.طراحی وظایف مذکور امکان افزایش توانایی ارتباطی را درکارکنانی که ضعف ایجاد ارتباطات را دارند، موجب خواهد شد وآنها به شایستگی ارتباطی و حرکت رو به بالا دست خواهند یافت.

اسلاید ۸: دلایل اهمیت ارتباطات برای مدیران

اسلاید ۹: ارتباطات فرا گردی است که وظایف برنامه ریزی,سازمان دهی,هدایت, رهبری و کنترل مدیریت را بر عهده دارد.

اسلاید ۱۰: ارتباطات فعالیتی است که مدیران برای هماهنگ کردن و متناسب نمودن وقت خود از آن بهره می برند.

اسلاید ۱۱: ارتباطات موثر به قالبهای پیام نیز بستگی دارد:۱. کلمات ۲. عوامل همراه زبان۳. رفتارهای غیر کلامی

اسلاید ۱۲: کلمات می توانند غرور, وفاداری در عمل یا سکوت را در فرد ایجاد کند.

اسلاید ۱۳: کلمات و عبارات تنها مبنای چگونگی تعبیر و تفسیر یا ارایه ی حقیقت نیستند.

اسلاید ۱۴: مولانا قدرت سخن را چنین بیان می دارد: عالمی را یک ســــخن ویران کنــــد روبهـــان مرده را شیران کنـــــد ظالم آن قومـــی که چشمان دوختند وز سخنهـــــا عالمی را ســوختند

اسلاید ۱۵: رفتارهای غیر کلامیNonverbal Behaviors

اسلاید ۱۶: هنگام ارتباطات چهره به چهره, به هر چیزی که توسط دیگری قابل رویت است رفتارهای غیر کلامی گفته میشود.

اسلاید ۱۷: رفتارهای غیر کلامی شامل:اشاره ها و حرکتها در هنگام سخن گفتن Gestures

اسلاید ۱۸: ۱-حرکت بدنBody Movements

اسلاید ۱۹: چگونگی قرار دادن بدن Posture

اسلاید ۲۰: چگونگی حمایت از پیام خود با حرکتهای دست

اسلاید ۲۱: ۲. حالت چهره ۲. Facial Expression

اسلاید ۲۲: لباس پوشیدن و ظاهر کلی هر کس, گویای حس وقار و منزلت فردی اوست.

اسلاید ۲۳: بخش دیگر استنباط از روی لباس, آرایش, نظافت, حالت موی سر و سایر ویژگیهای ظاهری صورت می پذیرد.

اسلاید ۲۴: بهتر است لباس مناسب محیط کار بوده و ارزشهای فردی و سازمانی را نشان می دهد.

اسلاید ۲۵: ۳. تماس چشمی۳.Eye Contact

اسلاید ۲۶: ۴-چگونگی ورود مدیر به دفتر

اسلاید ۲۷: ۵. چگونگی استفاده از فضا و مکان در روابط متقابل شخصی ۵.Proxemics

اسلاید ۲۸: شناخت نگرش کارکنان نسبت به فاصله مکانی میان خودشان و مدیر مهم است.

اسلاید ۲۹: قانون کلی این است که, اگر نشستن شما آسایش آنان را بر هم می زند جای خود را تغییر داده و نزدیکتر یا دورتر بنشینید.

اسلاید ۳۰: ۶. چگونگی حرکت بدن در ارتباط با دیگران (تفاوت صحبت کردن) ۶.Body Rhythms (Frequency of speaking)

اسلاید ۳۱: بخشی از استنباط دیگران از ما, از حرکتهای بدنی خود ما ناشی می شود.

اسلاید ۳۲: استحکام در ایستادن,چگونگی گام بر داشتن و طرز رفتار کلی از آن جمله است.

اسلاید ۳۳: ۷. سخن۷.Speech

اسلاید ۳۴: انتخاب واژه ها بیانگر اشراف داشتن به موضوع یا عدم تسلط به آن است یا شور ذوق و یا عدم آن را می رساند.Involvement or DistanceEnthusiasm or lack of it

اسلاید ۳۵: زیرا ادراکات کارکنان از پیامهای مدیر, محرکرفتارشان است.

اسلاید ۳۶: روشهای بهبود مدیریت

اسلاید ۳۷: بیشتر سوء تفاهم هایی که بین مدیر و کارکنان پیش می آید, از عدم شناخت شخصیت مدیر و درک نشدن پیامهای مدیر است.

اسلاید ۳۸: شخصیت هر فرد عبارت است از تعبیر و تفسیر دیگران از رفتارهای نسبتاً پایدار وی است.

اسلاید ۳۹: مدیران تنها بر بعضی از رفتارها و نگرشهای خود آگاهی دارند.

اسلاید ۴۰: در عین حال قسمتی از شخصیت مدیر برای خودش ناشناخته است.

اسلاید ۴۱: نمودار ۴-۱۱ نواحی چهارگانه شخصیت مدیرشناختهناشناختهدیگرانشناختهناشناختهخودکورعمومیخصوصیناشناخته

اسلاید ۴۲: در محیط سازمان, بخشی از رفتارها و نگرشهای مدیر که برای خودش و دیگران شناخته شده است ناحیه ی عمومی نامیده می شود.

اسلاید ۴۳: حوزه ای را که برای خود مدیر ناشناخته , ولی برای دیگران ناشناخته شده است ناحیه ی کور می گویند.

اسلاید ۴۴: حوزه ای را که برای مدیر شناخته شده,ولی برای دیگران ناشناخته است,ناحیه ی خصوصی می گویند.

اسلاید ۴۵: آخرین حوزه ی ناشناخته برای خود مدیر و دیگران را ناحیه ی ناشناخته می نامند.

اسلاید ۴۶: دو ساز و کاری که بر حوزه ی شناخت مدیر و دیگران از همدیگر تاثیر دارد عبارتند از : ۱. باز خور ۲. خود گشودگی

اسلاید ۴۷: باز خور Feedback

اسلاید ۴۸: نخستین فرا گردی که در شناخت شخصیت اثر دارد باز خور می نامند.

اسلاید ۴۹: نمودار ۵-۱۱ تأثیر سازوکار بازخور در شناخت شخصیت مدیرشناختهناشناختهدیگرانشناختهناشناختهبازخورکورعمومیخصوصی

اسلاید ۵۰: گرفتن اطلاعات از دیگران درباره ی مدیر, و دادن آن به مدیر را باز خور گویند.

اسلاید ۵۱: خود گشودگیSelf-disclosure

اسلاید ۵۲: فرا گرد دیگری که در شناخت شخصیت مدیر موثر است, افشاء یا خود گشودگی نام دارد.

اسلاید ۵۳: حدی که مدیران مایلند اطلاعات مربوط به خود را با دیگر افراد سازمان درمیان بگذارند خود گشودگی گویند.

اسلاید ۵۴: نمودار ۶-۱۱ تأثیر بازخور و خودگشودگی در شناخت شخصیت مدیرشناختهناشناختهدیگرانشناختهناشناختهبازخورکورعمومیخصوصیناشناختهافشاء

اسلاید ۵۵: ادراک مدیر از خودش و سبک

اسلاید ۵۶: ادراک از خود مدیر, چیزی را در باره ی سبک رهبریش نشان می دهد که برایش شناخته شده است.

اسلاید ۵۷: سبک فردی مدیر, نمایانگر چیزی است که دیگران از رفتار مدیر می دانند.

اسلاید ۵۸: نمودار ۶-۱۱دراک از خود و سبکخودشناختهناشناختهدیگرانشناختهناشناختهکورعمومیخصوصیناشناختهسبک

اسلاید ۵۹: اگر اختلاف عمده ای میان ادراک از خود و سبک وجود نداشته باشد ناحیه عمومی بزرگ خواهد بود.

اسلاید ۶۰: شناختهناشناختهشناختهناشناختهبازخورکورعمومیخصوصیناشناختهافشاءنمودار ۸-۱۱ تناقض فاحش میان سبک و ادراک از خود

اسلاید ۶۱: نمودار ۹-۱۱ تناقض جزئی میان سبک و ادراک از خودبازخورکورعمومیخصوصیناشناختهافشاء

اسلاید ۶۲: مدل دریافت شنونده

اسلاید ۶۳: دریافت شنونده بیانگر حدی است که آدمی می تواند بر اساس آن اطلاعات واقعی را به یاد آورد.

اسلاید ۶۴: یا میزانی که آدمی می تواند از یک پیام کلامی نتیجه گیری و استنباط دقیق کند را دریافت شنود می گویند.

اسلاید ۶۵: دریافت شنودی تابعی از شنونده, گوینده, پیام و مختصات محیطی است.

اسلاید ۶۶: نمودار ۱۰-۱۱ مدل دریافت شنودی آدمی ۱. توانایی های ذهنی ۲. توانایی خواندن ۳. موفقیت دانشگاهی ۴. واژگان گسترده ۵. مجذوب پیام یا گوینده بودن ۶. خستگی ۷. جنسیت ۸. انگیزه خارجی ۹. توان یادداشت برداریویژگیهای شنوندهویژگیهای گوینده ۱. سخنان شمرده ۲. سلاست کلام ۳. در دید شنونده قرار داشتن ۴. اعتبار ۵. نگرش مثبت نسبت به گویندهمدل دریافت شنودی ۱. واضح و بدون ابهام بودن ۲. با صدای زنده بیان شدن ۳. داشتن دیدگاههای مشابه ۴. عدم تأیید انتظارات شنونده ۱. درجه حرارت ۲. وضع قرارگرفتن ( نشستن) شنونده ۳. سر و صدا ویژگیهای پیامویژگیهای محیطی

اسلاید ۶۷: سبکهای شنود: ۱. نتیجه ای ۲. چرایی ۳. فرا گردی

اسلاید ۶۸: Listening StylesResults StyleReasons StyleProcess Style

اسلاید ۶۹: سبک نتیجه ای

اسلاید ۷۰: برخی از آدمیان علاقه مندند نتیجه یا خط پایانی پیام ارتباطاتی را در آغاز بدانند.

اسلاید ۷۱: اینان دوست دارند پس از دریافت نتیجه, برای درک بهتر پرسش هایی در آن زمینه مطرح نمایند.

اسلاید ۷۲: رفتار شنوندگان دارای سبک نتیجه ای:

اسلاید ۷۳: ۱. رک و صریح بودن ۲. عملگرا بودن ۳. حالگرا بودن ۴. تمایل به حل مساله ۵. تمایل به دانستن ین هر قضیه

اسلاید ۷۴: آدم نتیجه ای همه چیز را رو راست مطرح می کند.

اسلاید ۷۵: آدم نتیجه ای ممکن است گاهی گستاخ یا حتی بی تربیت جلوه کند.

اسلاید ۷۶: افراد نتیجه ای به دلیل علاقه یشان به برقراری همیشگی صلح و صفا و عملگرا بودن, معمولا مدیران خوبی برای حل بحران به شمار می آیند.

اسلاید ۷۷: سبک چرایی

اسلاید ۷۸: آدمها دلیلگرا می خواهند منطق آنچه را کسی بیان می دارد یا پیشنهاد می کند بدانند.

اسلاید ۷۹: اینان پیش از آنکه نظری را بپذیرند باید متقاعد شده باشند.

اسلاید ۸۰: رفتارهای شنوندگان چرایی:

اسلاید ۸۱: ۱. علاقه مندند که بدانند آیا راه حل ارایه شده برای یک مساله , عملی , واقعی و منطقی است یا خیر؟

اسلاید ۸۲: ۲. می کوشند تا هر چیزی را سنجیده و متعادل سازند.

اسلاید ۸۳: ۳. اگر پرسش مستقیمی از آنان بشود چنین پاسخ می دهند: “بستگی دارد به ….“

اسلاید ۸۴: ۴. آشکارا یا در درون خود بحث و جدل می کنند.

اسلاید ۸۵: سبک چرایی

اسلاید ۸۶: آدمها دلیلگرا می خواهند منطق آنچه را کسی بیان می دارد یا پیشنهاد می کند بدانند.

اسلاید ۸۷: اینان پیش از آنکه نظری را بپذیرند باید متقاعد شده باشند.

اسلاید ۸۸: رفتارهای شنوندگان چرایی:

اسلاید ۸۹: ۴. آشکارا یا در درون خود بحث و جدل می کنند.

اسلاید ۹۰: ۵. انتظار دارند که آدمها فکرشان را به طور منظم ارایه دهند.

اسلاید ۹۱: ۵. انتظار دارند که آدمها فکرشان را به طور منظم ارایه دهند.

اسلاید ۹۲: ۶. تاب و تحمل ذهنهای مغشوش و پریشان را نداشته و برای این گونه افراد احترامی قایل نیستند.

اسلاید ۹۳: ۷. نخستین تمایلشان این است که“ چراها “ را بدانند.

اسلاید ۹۴: سبک فراگردی

اسلاید ۹۵: شنوندگان فراگردی دوست دارند موضوعات را به تفصیل مورد بحث قرار دهند.شنوندگان فراگردی دوست دارند موضوعات را به تفصیل مورد بحث قرار دهند.

اسلاید ۹۶: نخست دوست دارند بدانند چرا یک موضوع مهم است و برای آنان چه فایده ای دارد. نخست دوست دارند ب