پاورپوینت کامل گزارش دستاوردهای اجرای طرح توسعه سوادآموزی ۳۵ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل گزارش دستاوردهای اجرای طرح توسعه سوادآموزی ۳۵ اسلاید در PowerPoint دارای ۳۵ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل گزارش دستاوردهای اجرای طرح توسعه سوادآموزی ۳۵ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل گزارش دستاوردهای اجرای طرح توسعه سوادآموزی ۳۵ اسلاید در PowerPoint :

بخشی از مطالب داخلی اسلاید ها

پاورپوینت کامل گزارش دستاوردهای اجرای طرح توسعه سوادآموزی ۳۵ اسلاید در PowerPoint

اسلاید ۴: کلیات طرح۴

اسلاید ۵: محرومیت شدید منطقه دشتیاری در زمینه سوادآموزی و عدم برخورداری از امکانات اولیه آموزشی همچون کلاس درس و معلم کافیفعالیتهای قبلی و اشراف انجمن حامی به محرومیت ها و مسائل آموزشی در منطقهعدم آشنایی دانش آموزان منطقه به زبان فارسینیاز معلمان منطقه به ارتقاء مهارت و توانایی های سوادآموزی و بهبود روش تدریسبرگزاری کلاس های ابتدایی به صورت چند پایه و غالباً یک معلم با ۳۰-۴۰ دانش آموز( کلاسهای درس ابتدایی عموما ۶ پایه هستند و معلم زمان کافی برای راه اندازی و آموزش سواد پایه برای دانش آموزان اول ابتدایی ندارد. این دانش آموزان به دلیل تکلم به زبان بلوچی و عدم استفاده از کانالهای تلوزیون ایران در میان خانواده هایشان کوچکترین آشنایی با زبان فارسی ندارند و با توجه به شلوغی کلاسها و ناتوانی معلم در رسیدگی به ۴۰ دانش آموز بی اطلاع از زبان فارسی ، به عنوان مشکل بنیادی به جای خود باقی مانده و دانش آموزان بدون مهارت خواندن و نوشتن در نظام توصیفی آموزش و پرورش به سطوح بالاتر می روند در حالیکه قادر به خواندن و نوشتن مطالب کتاب اول ابتدایی هم نیستند).۵منشاء تعریف پروژه و دلایل و ضرورت اجرای طرح

اسلاید ۶: ۶انجمن حامی با همکاری بنیاد همدلان کودک و نوجوان، آقای علی صداقتی و با همکاری سازمان آموزش و پرورش این منطقه، طرح مشترکی را برای شناساندن و بکارگیری روش نوین سوادآموزی برای مقطع ابتدائی اجرا نمودند. این طرح برای تعداد ۲ز دانش آموزان برگزار گردید و دوره ای نیز برای تربیت معلمین بومی مسلط به این روش برگزار گردید که مجموعا ۱۵ معلم پذیرش شده با موفقیت این دوره را بطور کامل سپری نمودند.این پروژه از نیمه دوم شهریور ۱۳۹۳ آغاز شد و در انتهای پروژه دو دوره ؟؟؟ نفره و ؟؟؟؟ نفره از دانش آموزان و یک دوره ؟؟؟؟ نفره از معلمین بومی تحت آموزش قرار گرفتند.شرح پروژه

اسلاید ۷: ۷معرفی همکاران در پروژهتیم اجرایی آقای صداقتی خیاط: ۱- علی صداقتی خیاط۲- سام بور بور۳- بهناز. . . . .۴- حسین. . . . ۵- هادی مختاریان۶- سمیرا. . . . تیم پشتیبانی مالی و اجرایی بنیاد همدلان کودکتیم هماهنگی و پشتیبانی منطقه ای انجمن حامیهمکاران محلی طرح: آقای داور: مدیر مجتمع و ۱۰ نفر از معلمان مدرسه امام رضا روستای بلوچیاداره آموزش و پرورش منطقه دشتیاری : آقای سرحدی، رئیس اداره و آقای پردل معاون آموزش اداره و خانم کفاش مسئول آموزش ابتدایی اداره

اسلاید ۸: ۸ویژگیهای روش سواد آموزی مورد استفادهاین روش سوادآموزی قادر است افراد بالای ۱۰ سال را در ۳۰ جلسه دو ساعته افراد زیر ۱۰ سال را در ۶۰ جلسه دو ساعته قادر به خواندن و نوشتن و انجام چهار عمل اصلی ریاضیات بکند. در ادامه نحوه انجام کار و فرآیند آموزش دانش آموزان توضیح داده خواهد شد. هر جلسه ۲ زنگ ۴۵ دقیقه­ای با یک زمان استراحت مناسب است که بستگی به توان ذهنی دانش­آموز بین ۱۵ دقیقه تا یکی دو ساعت هم می تواند باشد.ارزیابی توان خوانش دانش آموزانارزیابی تعداد لغات حافظه ذهنی دانش آموز با در نظر گرفتن سن او آموزش نشانه­ها(حروف) با پذیرش این اصل که خواندن و نوشتن حفظی و کار حافظه نیست بلکه مهارت است.آموزش آواهاآموزش ترکیب نشانه­ها و آواهااز مرحله اتا۵ آموزش به زبان بومی دانش آموز باید باشد چون دانش آموز فارسی بلد نیست و به مفهوم کلمات فارسی آشنا نیست. مثلا اگر در زبان مادری اش به سیب کلمه دیگری اطلاق می شود با گفتن کلمه سیب به زبان فارسی تصویری در ذهن او شکل نمی گیرد تا مفهوم را بسازد و یاد بگیرد.در این ۵ مرحله دانش آموز به وسیله مهارت زبان بومی خود نشانه ها و آواهای فارسی را یاد می گیرد.آموزش خوانش کلمات یک بخشی- دوبخشی- سه بخشی تا هفت بخشی­ها

اسلاید ۹: پایان قسمت خوانش به زبان مادریهشت مرحله بالا به زبان فارسی طی می­شود.آموزش استثنائات زبان فارسیآغاز نوشتار خط تحریری زبان فارسیآموزش پایه حساب: مفهوم جمع،منها،ضرب،تقسیم آموزش به ۴ دوره تقسیم می شود:آموزش بالای ده سال: آموزش دوره هنرخواندن و نوشتن در ۳۰ جلسهآموزش از۷-۱۰ سال همان الگوی ده سال به بالاست فقط به جای ۳۰ جلسه در ۶۰ جلسه برگزار می شود.آموزش ۳ سال: ترکیب بازی و آموزش رسمی در یک بازه زمانی دقیق کلاسیآموزش بالای ۲ سال: فقط بر مبنای بازی. برای افراد داری IQ زیر ۵۵، کودکان بین ۲-۷ سالتیزهوشان: در روند آموزش بر اساس توان ذهنی و بدنی دانش­آموز(چشم، گوش، لکنت زبان، اعصاب) میزان فراگیری دانش آموز و سرعت یادگیری او فرآیند آمورش را تشدید یا کند می کند.این روش بر مبنای مهارت تنظیم شده است نه بر مبنای حافظه و محفوظات و به این دلیل فراموشی خیلی دیر اتفاق می افتد همانند ربان مادری یا دوچرخه سواری و شنا که با یکبار یادگرفتن هرگز فراموش نمی شود. تمام حروف و کلمات به صورت ترکیبی از حرکت- داستان به دانش آموز یاد داده می شود و هرگز از ذهنش خارج نمی شود.۹

اسلاید