فایل ورد کامل آموزش سواد حرکتی : پیامد های طراحی آموزشی و PETE

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

این مقاله، ترجمه شده یک مقاله مرجع و معتبر انگلیسی می باشد که به صورت بسیار عالی توسط متخصصین این رشته ترجمه شده است و به صورت فایل ورد (microsoft word) ارائه می گردد

متن داخلی مقاله بسیار عالی، پر محتوا و قابل درک می باشد و شما از استفاده ی آن بسیار لذت خواهید برد. ما عالی بودن این مقاله را تضمین می کنیم

فایل ورد این مقاله بسیار خوب تایپ شده و قابل کپی و ویرایش می باشد و تنظیمات آن نیز به صورت عالی انجام شده است؛ به همراه فایل ورد این مقاله یک فایل پاور پوینت نیز به شما ارئه خواهد شد که دارای یک قالب بسیار زیبا و تنظیمات نمایشی متعدد می باشد

توجه : در صورت مشاهده بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل آموزش سواد حرکتی : پیامد های طراحی آموزشی و PETE،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

تعداد صفحات این فایل: ۲۵ صفحه

معلمان آموزش فیزیکی نقش مهمی در کمک به پیشرفت دانش آموزان از جنبه مهارت های حرکتی مورد نیاز برای افراد دارای سواد حرکتی دارند. تحقیقات نشان می دهد که تصمیمات مربوط به طراحی آموزشی معلم می تواند منجر به افزایش یادگیری مهارت حرکتی شود. پس از معرفی یک مدل تحقیق مبتنی بر شواهد، این مقاله اطلاعاتی را ارائه می دهد که به معلمان کمک می کند تا درس هایی را که برای بهبود مهارت های حرکتی دانش آموزان طراحی شده اند اجرا کنند. متغیرهایی که در یادگیری مهارت های حرکتی در آموزش فیزیکی تاثیر می گذارد از جمله زمان، نوع تمرین، محتوا، ارائه و استراتژی های سازمانی و سطح مهارت دانش آموزان ، مورد بحث و بررسی قرار می گیرد. بخش مختصری در مورد نگرش دانش آموزان، ارتباط آنها با یادگیری مهارت های حرکتی و سواد فیزیکی گنجانده شده است. مهارت های حرکتی برای افرادی دارای سواد فیزیکی برای لذت بردن از فعالیت های جسمانی مادامالعمر مورد نیاز است. معلمان آموزش مهارت های حرکتی و تصمیماتی که آنها می گیرند بر یادگیری حرکتی دانش آموزان تاثیر گذار است و اهداف سواد فیزیکی را برآورده می کنند.

کلمات کلیدی: یادگیری مهارت حرکتی | تحقیق در آموزش فیزیکی | نگرش دانشجو

عنوان انگلیسی:

Teaching for physical literacy: Implications to instructional design and PETE

~~en~~ writers :

Stephen Silverman, Kevin Mercier

Physical education teachers play an important role in helping students’ development of the motor skills needed to be physically literate
individuals. Research suggests that teacher made instructional design decisions can lead to enhanced motor skill learning. After presenting a
model of evidence-based research this paper presents information that will help teachers plan and execute lessons designed to improve students’
motor skills. Variables that impact motor skill learning in physical education including time, type of practice, content, presentation and
organizational strategies, and student skill level are presented and discussed. A brief section on student attitudes, their relation to motor skill
learning and to physical literacy is included. Motor skills are needed for physically literate people to enjoy lifelong physical activity. Physical
education teachers and the decisions they make contribute to students’ learning and whether the goal of physical literacy is met.

Copyright 2015, Shanghai University of Sport. Production and hosting by Elsevier B.V. All rights reserved.

Keywords: Motor skill learning | Research on teaching in physical education | Student attitude

$$en!!