فایل ورد کامل تاثیر لذت حس شده، سودهای متقابل مشاهده شده و توان دانش بر روی به اشتراک گذاری دانش ازطریق فیسبوک توسط دانشجویان

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

این مقاله، ترجمه شده یک مقاله مرجع و معتبر انگلیسی می باشد که به صورت بسیار عالی توسط متخصصین این رشته ترجمه شده است و به صورت فایل ورد (microsoft word) ارائه می گردد

متن داخلی مقاله بسیار عالی، پر محتوا و قابل درک می باشد و شما از استفاده ی آن بسیار لذت خواهید برد. ما عالی بودن این مقاله را تضمین می کنیم

فایل ورد این مقاله بسیار خوب تایپ شده و قابل کپی و ویرایش می باشد و تنظیمات آن نیز به صورت عالی انجام شده است؛ به همراه فایل ورد این مقاله یک فایل پاور پوینت نیز به شما ارئه خواهد شد که دارای یک قالب بسیار زیبا و تنظیمات نمایشی متعدد می باشد

توجه : در صورت مشاهده بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل تاثیر لذت حس شده، سودهای متقابل مشاهده شده و توان دانش بر روی به اشتراک گذاری دانش ازطریق فیسبوک توسط دانشجویان،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

تعداد صفحات این فایل: ۴۳ صفحه

این مطالعه رابطه بین لذت حس شده، منافع دوطرفه حس شده، وضعیت حس شده، خروجی، انتظار و توان دانش حس شده و نیز چگونگی تاثیرگذاری هریک از این عوامل بر به اشتراک گذاری دانش بین دانشجویان ازطریق فیسبوک را بررسی می کند. تاثیرات استفاده از فیسبوک روی به اشتراک گذاری دانش توسط دانشجویان دربین ۱۷۰ دانشجوی دوره لیسانس اندازه گیری شد و با استفاده از مدلسازی معادله ای ساختاری بررسی شد. نتایج نشان داد که انتظار خروجی، عامل اصلی اثرگذار بر به اشتراک گذاری دانش توسط دانشجویان است و پس از آن منافع دوطرفه حس شده و لذت حس شده قرار دارند. دانشجویان به دلیل خروجی مورد انتظار یعنی احترام دریافت شده از سایر اعضا و افراد، نظرات خوب از دوستان، فرصت غنی سازی دانش و شناخت خود، دانش را به اشتراک گذاشته و به دیگران کمک می کنند. توان دانش و وضعیت حس شده، انگیزه هایی قوی برای به اشتراک گذاری دانش توسط دانشجویان در یک گروه فیسبوک نیستند. عوامل اثرگذار بر به اشتراک گذاری دانش توسط دانشجویان می توانند بین افراد مختلف و زمینه های مختلف، متفاوت باشند، بنابراین تحقیقات آتی می توانند اختلافات در مشارکت در رسانه های اجتماعی را برمبنای جنسیت، سن یا موضوع اصلی بررسی کنند. یافته های این مطالعه به ما کمک کرد تا درک کنیم که چرا دانشجویان برای به اشتراک گذاری دانش در یک زمینه یادگیری خاص، انتخاب می کنند که در رسانه های اجتماعی به ویژه فیسبوک مشغول باشند که برای آموزگاران مفید خواهد بود.

کلیدواژه ها: به اشتراک گذاری دانش | رسانه های اجتماعی | شبکه های اجتماعی | فیسبوک | مدلسازی معادله ای ساختاری | اجتماع | سود متقابل مشاهده شده

عنوان انگلیسی:

The impact of perceived enjoyment, perceived reciprocal benefits and knowledge power on students knowledge sharing through Facebook

~~en~~ writers :

Sedigheh Moghavvemi, Manal Sharabati, Tanuosha Paramanathan, Nurliana Md Rahin

This study examined the relationship between perceived enjoyment, perceived reciprocal
benefits, perceived status, outcome expectation, and the power of knowledge, and how
each of these factors affect knowledge sharing between students via Facebook. The effects
of using Facebook on students knowledge sharing was measured among 170 undergraduate university students and tested using structural equation modeling. The results
showed that outcome expectation is the main factor effecting students sharing knowledge,
followed by perceived reciprocal benefit, and perceived enjoyment. Students shared
knowledge and helped others due to the expected outcome i.e. respect received from other
members and lecturers, good comments from friends, the opportunity to enrich their
knowledge, and recognition. The power of knowledge and perceived status are not strong
motivators for students to share knowledge in a Facebook group. The factors affecting
students knowledge sharing can differ between different people and context, therefore,
future research could examine the differences in social media participation based on
gender, age, or subject matter. The findings of this study helped us understand why students choose to engage in social media, specifically Facebook, to share knowledge within a
specific learning context, which will be useful for educators.

Keywords: Knowledge sharing | Social media/social network | Facebook | Structural equation modeling | Community | Perceived reciprocal benefit

$$en!!