فایل ورد کامل اتخاذ کانون توجه بیرونی بر تسهیل یادگیری حرکتی در کودکان مبتلا به اختلال بیش-فعالی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

این مقاله، ترجمه شده یک مقاله مرجع و معتبر انگلیسی می باشد که به صورت بسیار عالی توسط متخصصین این رشته ترجمه شده است و به صورت فایل ورد (microsoft word) ارائه می گردد

متن داخلی مقاله بسیار عالی، پر محتوا و قابل درک می باشد و شما از استفاده ی آن بسیار لذت خواهید برد. ما عالی بودن این مقاله را تضمین می کنیم

فایل ورد این مقاله بسیار خوب تایپ شده و قابل کپی و ویرایش می باشد و تنظیمات آن نیز به صورت عالی انجام شده است؛ به همراه فایل ورد این مقاله یک فایل پاور پوینت نیز به شما ارئه خواهد شد که دارای یک قالب بسیار زیبا و تنظیمات نمایشی متعدد می باشد

توجه : در صورت مشاهده بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل اتخاذ کانون توجه بیرونی بر تسهیل یادگیری حرکتی در کودکان مبتلا به اختلال بیش-فعالی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

تعداد صفحات این فایل: ۱۸ صفحه

هدف از پژوهش پیش رو بررسی این مورد بود که آیا کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی (ADHA) افزایش یادگیری مهارت حرکتی از خود بروز می دهند، یا خیر. راهنمایی هایی نیز برای اتخاذ کانون توجه بیرونی (یعنی بر تأثیر حرکت) به جای تمرکز درونی (یعنی بر خود حرکات) ارائه می شود. این کار شامل پرتاب توپ-های تنیس با بازوی غالب به سوی یک هدف دایره ای است که بر روی کف زمین در فاصله ی ۳ متری قرار گرفت. تعداد ۲۰ کودک مبتلا به بیش فعالی با سن ۸ تا ۱۱ سال به صورت تصادفی در گروه های تمرکز بیرونی و درونی جای گرفتند. شرکت کنندگان ۱۸۰ آزمایش عملی با یادآوری و دستورالعمل های تمرکز را پیش از هر دسته ی ۳۰ تایی از آزمایش ها انجام دادند. یادگیری ۴۸ ساعت پس از تمرین ها ارزیابی شد. گروه تمرکز بیرونی، یادگیری کارآمدتری در مقایسه با گروه تمرکز درونی از خود نشان دادند. این یافته ها داری تبعاتی برای تنظیمات اعمال شده است که فعالیت های ورزشی و جسمی را با کودکان مبتلا به ADHD شامل می شود.
کلمات کلیدی: کانون توجه | مهارت های حرکتی | پرتاب کردن | ADHD

عنوان انگلیسی:

ADOPTING AN EXTERNAL FOCUS OF ATTENTION FACILITATES MOTOR LEARNING IN CHILDREN WITH ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DISO

~~en~~ writers :

Esmaeel Saemi, Jared Porter, Gabriele Wulf, Ahmad Ghotbi–Varzaneh and Sabah Bakhtiari

The purpose of the present study was to investigate if children with attention deficit hyperactivity
disorder (ADHD) would show enhanced motor skill learning with instructions to adopt an external focus of
attention (i.e. on the movement effect) rather than an internal focus (i.e. on the movements themselves). The
task involved throwing tennis balls with the dominant arm at a circular target that was placed on the floor at
a distance of three meters. Twenty children with ADHD, ranging in age from 8 to 11 years, were randomly
assigned to either an external or internal focus group. Participants performed 180 practice trials with focus
instructions and reminders before each block of 30 trials. Learning was assessed 48 hours after practice.
The external focus group demonstrated more effective learning than the internal focus group. This finding
has implications for applied settings that involve sports or physical activity with children who have ADHD.

Key words: attentional focus | motor skills | throwing | ADHD

$$en!!