فایل ورد کامل مفاهیم آموزشی مربوط به تعصبات در تصمیم گیری مالی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

این مقاله، ترجمه شده یک مقاله مرجع و معتبر انگلیسی می باشد که به صورت بسیار عالی توسط متخصصین این رشته ترجمه شده است و به صورت فایل ورد (microsoft word) ارائه می گردد

متن داخلی مقاله بسیار عالی، پر محتوا و قابل درک می باشد و شما از استفاده ی آن بسیار لذت خواهید برد. ما عالی بودن این مقاله را تضمین می کنیم

فایل ورد این مقاله بسیار خوب تایپ شده و قابل کپی و ویرایش می باشد و تنظیمات آن نیز به صورت عالی انجام شده است؛ به همراه فایل ورد این مقاله یک فایل پاور پوینت نیز به شما ارئه خواهد شد که دارای یک قالب بسیار زیبا و تنظیمات نمایشی متعدد می باشد

توجه : در صورت مشاهده بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل مفاهیم آموزشی مربوط به تعصبات در تصمیم گیری مالی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

تعداد صفحات این فایل: ۲۵ صفحه

صلاحیت تصمیم گیری، هدف اصلی آموزش اقتصادی، به ویژه در آموزش عمومی و مالی است. کودکان و جوانان باید قادر به تصمیم گیری به عقلایی ترین شکل ممکن، در موقعیت های زندگی اقتصادی باشند (رتزمن و همکاران ۲۰۱۰; CEE 2013). این امر به ویژه، وابسته به شرایط مالی تصمیم گیری است، زیرا این شرایط، اغلب توسط سطح بالایی از پیچیدگی، و عواقب ناشی از تصمیم گیری های اشتباه دارای تاثیرات اساسی مستقیم، مشخص شده اند. گرایش اقتصاد رفتاری با مطالعه نظام مند تصمیمات غیر عقلایی در علوم اقتصادی سر و کار دارد. با این حال، در طول چند سال گذشته، ظهور اقتصادهای رفتاری و مالیه رفتاری، نمونه هایی از انتخاب عقلایی را از طریق جنبه های روانی تکمیل کرده، و همچنین، بطور بخشی، این نمونه ها را وارد موضوع کرده است. فصلی، که در اینجا مطرح شده، باید مشخص کند که به چه میزان، رویکردهای تئوریکی جدید مالیه رفتاری، در حال تغییر درک مفهومی و حوزه موضوعی سواد مالی هستند. در ابتدا، صلاحیت تصمیم گیری عقلایی با جزئیات بیشتر به عنوان یک هدف برای آموزش مالی، توصیف خواهد شد؛ رابطه انتخاب عقلایی و اقتصادهای رفتاری توضیح داده خواهد شد و یافته های اساسی درباره مالیه رفتاری بمنظور تصمیم گیری ارائه خواهد شد. بر این اساس، ناهنجاری ها، تعصبات و ذهنیت های مربوط به نمونه ای از سرمایه گذاری مالی نشان داده شده، و مفاهیم مربوط به فرایندهای آموزشی مطرح خواهد شد. سه مرحله اساسی در فرایند تصمیم گیری ارائه شده، همانطور که در اینجا طبقه بندی می شود: دریافت اطلاعات، پردازش اطلاعات و ارزیابی و تصمیم گیری. تجزیه و تحلیل نمونه ای نشان می دهد که آگاهی در مورد ناهنجاری ها، تعصبات و ذهنیت های اساسی در سطح فردی می تواند اثری روی کیفیت تصمیم گیری های مالی داشته باشد.

کلمات کلیدی: اقتصادهای رفتاری | مالی رفتاری | اقتصاد انسانی | انتخاب عقلایی | تعصبات و ذهنیت ها | آموزش اقتصادی | سواد مالی

عنوان انگلیسی:

Educational Implications of Biases in Financial Decision Making

~~en~~ writers :

Dirk Loerwald and Arne Stemmann

Decision making competence is a central objective of economic education in general and financial education in particular. Children and young people
should be enabled to make the most rational decisions possible, in economic life
situations (Retzmann et al. 2010; CEE 2013). This particularly relates to financial
decision making situations, because these are often characterized by a high level of
complexity, and the consequences of wrong decisions have direct material effects.
The field of behavioural economics deals with the systematic research of irrational
decisions within the economic sciences. Over the past few years, however, the
emergence of behavioural economics and behavioural finance has supplemented the
rational choice paradigm with psychological aspects, and also, in part, called it into
question. The chapter, as outlined here, shall highlight whether and to what extent
new theoretical approaches of behavioural finance are changing the conceptual
understanding and the subject area of financial literacy. Initially, rational decision
making competence will be described in more detail as an objective of financial
education, the relationship of rational choice and behavioural economics will be
clarified and the basic findings on behavioural finance for decision making will be
presented. On the basis of this, relevant anomalies, biases and heuristics for the
example of financial investing will be revealed, and implications for the education
process will be sketched out. The typical three phases in the process of decision
making serve as systematization here: Information perception, information processing and evaluation and decision making. The exemplary analysis shows that
knowledge about typical anomalies, biases and heuristics on an individual level can
have an effect on the quality of financial decisions.

Keywords: Behavioural economics | Behavioural finance | Homo economicus | Rational choice | Biases and heuristics | Economic education | Financial literacy

$$en!!