فایل ورد کامل فناوری های اطلاعات شبکه به عنوان مبنایی برای الگوی آموزشی نوین

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

این مقاله، ترجمه شده یک مقاله مرجع و معتبر انگلیسی می باشد که به صورت بسیار عالی توسط متخصصین این رشته ترجمه شده است و به صورت فایل ورد (microsoft word) ارائه می گردد

متن داخلی مقاله بسیار عالی، پر محتوا و قابل درک می باشد و شما از استفاده ی آن بسیار لذت خواهید برد. ما عالی بودن این مقاله را تضمین می کنیم

فایل ورد این مقاله بسیار خوب تایپ شده و قابل کپی و ویرایش می باشد و تنظیمات آن نیز به صورت عالی انجام شده است؛ به همراه فایل ورد این مقاله یک فایل پاور پوینت نیز به شما ارئه خواهد شد که دارای یک قالب بسیار زیبا و تنظیمات نمایشی متعدد می باشد

توجه : در صورت مشاهده بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل فناوری های اطلاعات شبکه به عنوان مبنایی برای الگوی آموزشی نوین،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

تعداد صفحات این فایل: ۱۸ صفحه

با استفاده گسترده ایی که از فناوری اطلاعات شبکه در حوزه آموزش می شود ،ما شاهد گذر به دوره جدیدی هستیم .قالب های سنتی، شیوه ها و روش ها و محتویات آموزشی با این الگوی جدید همخوانی ندارند بنابراین نیاز به یک بازنگری نظری در تمام این حوزه وجود دارد. مبنای روش شناسانه برای الگوی جدید می باید یک روش شناسانه پسا غیرسنتی و متکی بر یک دید تشریک مساعانه از دنیا و ایده های مدل سازی نرم باشد. محیط آموزش در مقایسه با الگوهای پیشین خود باید فرصت ها و محدودیت های دیگری داشته باشد ظرفیت های فضای شبکه، این گذر را با تغیر فرایند آموزش به خود آموزی حتی فراتر هم می برد. به عنوان یک قانون، تحت چنین شرایطی، طبیعیست که فرایند درک و یادگیری دانش آموز از مسایل جدید غیر خطی می شود. بنابراین در الگوی جدید، هدف اصلی مدرسه ، آرایش غیر خطی اطلاعات و قرار دادن آن در یک سیستم خود سازمانده است. این مقاله به شکل ویژه به جهت و سمت و سوی وسعه بسیار سریع فناوری های اطلاعات- سیستم آموزش توجه می کند. فناوری های اطلاعات برای هر دوی دانش آموزان و معلمان، فرصت های جدیدی برای خلاقیت و یادگیری فراهم می کند. از شبکه های کامپیوتری در حوزه آموزش می توان برای منظورهای استفاده متصل از منابع نرم افزار، ارتباطات متقابل، دریافت بسیار سریع اطلاعات، نظارت مداوم کیفیت دانش به دست آمده استفاده کرد. استفاده از شبکه های کامپیوتری بهره گیری از شیوه های نوین تدریس در مدارس و موسسات آموزش عالی را با اجرا و به کاربردن فناوری هایی که باعث بهبود همکاری می شوند ارتقا می دهند و امکان آموزش سازماندهی شده را در فرایند های مطالعه و حل مسایل به شکل جمعی فراهم می کنند.

کلمات کلیدی: پارادایم شبکه | synergetics | خود سازمان | خود آموزی | مدل سازی نرم | یادگیری مشارکتی | فن آوری های شبکه | شبکه های اجتماعی | پروژه های شبکه

عنوان انگلیسی:

Network Information Technologies as a Basis of New Educational Paradigm

~~en~~ writers :

Oleg Golubev, Vladimir Testov

With wide implementation of network information technologies in education, there is a transition to a new
paradigm. The traditional forms, methods, means and content of education do not fit into the new paradigm and so
need theoretical reconsideration. The methodological basis for the new paradigm has to be the postnonclassical
methodology relying on synergetic vision of the world and soft modeling ideas. The education environment gains
other opportunities and limitations as compared to the previous ones. The capacities of network space further the
transition from teaching to self-teaching and self-education. As a rule, under such conditions, the process of a
students perceiving the new material becomes non-linear. The main objective of school in these conditions is nonlinear arrangement of information, bringing it into a self-organizing system. The paper pays attention to the most
rapidly developing direction of the education system information – network technologies. The network technologies
open up totally new opportunities for creativity and self-fulfillment of both students and teachers. Computer
networks in teaching can be applied for joint use of software resources, for interactive communication, prompt
receipt of information, continuous monitoring of quality of the knowledge obtained. Using computer networks
promotes the use of new teaching techniques in school and higher education institution, implementation of
collaborative technologies that allow organizing education while jointly solving study problems.

Keywords: network paradigm | synergetics | self-organization | self-education | soft modelling | collaborative learning | network technologies | social networks | network projects

$$en!!