فایل ورد کامل پیگیری Dao در شاخه سیاست گذاری: به سوی یک رویکرد فرهنگی به منظور درک سیاست آموزش مهندسی در کشور چین

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

این مقاله، ترجمه شده یک مقاله مرجع و معتبر انگلیسی می باشد که به صورت بسیار عالی توسط متخصصین این رشته ترجمه شده است و به صورت فایل ورد (microsoft word) ارائه می گردد

متن داخلی مقاله بسیار عالی، پر محتوا و قابل درک می باشد و شما از استفاده ی آن بسیار لذت خواهید برد. ما عالی بودن این مقاله را تضمین می کنیم

فایل ورد این مقاله بسیار خوب تایپ شده و قابل کپی و ویرایش می باشد و تنظیمات آن نیز به صورت عالی انجام شده است؛ به همراه فایل ورد این مقاله یک فایل پاور پوینت نیز به شما ارئه خواهد شد که دارای یک قالب بسیار زیبا و تنظیمات نمایشی متعدد می باشد

توجه : در صورت مشاهده بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل پیگیری Dao در شاخه سیاست گذاری: به سوی یک رویکرد فرهنگی به منظور درک سیاست آموزش مهندسی در کشور چین،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

تعداد صفحات این فایل: ۲۱ صفحه

با نزدیک شدن به تحقیقات سیاستی از دیدگاه فرهنگی، این مقاله چنین پیشنهاد می کند که با درک عمل آموزش مهندسی و همچنین ایجاد سیاست گذاری در کشور چین، برای رسیدن به این عمل نیز حساسیت قابل توجهی یافت می شود. با اتخاذ یک روش آنالیز فلسفی تاریخی، این مقاله چگونگی سه دیدگاه های اساسی (مهندسی، مهندس و آموزش و پرورش) را به انواع مختلفی از باورها، مفروضات و همچنین ایده هایی که تا حدی منحصر به فرد و مرتبط با الگوی فرهنگی چینی می باشد را تجزیه و تحلیل می کند. در بیشتر موارد و به طور خاص، این مفاهیم یاد شده در ارتباط با سه چارچوب فلسفی تا حدی مجزا شامل کنفوسیوس، مارکسیسم و پراگماتیسم اقتصادی می باشد. در این مقاله تجزیه و تحلیل صورت گرفته با مطالعات انجام شده در آموزش و پرورش تطبیقی و مطالعات چین و همچنین گزارش سیاست منتشر شده توسط دولت مرکزی صورت گرفت. بر اساس تجزیه و تحلیل های صورت گرفته، نتایج این مقاله نشان می دهد که اتخاد یک رویکرد فرهنگی در مطالعات سیاست آموزش مهندسی، پیامدهای مهمی برای هر دو قشر دانشمندان و سیاست گذاران چینی و غربی خواهد داشت. این مقاله باید در آموزش تطبیقی محققان، آموزش مهندسی بین المللی و سیاست گذاران آموزشی با تمرکز جهانی همراه باشد.

کلمات کلیدی: چین | آیین کنفوسیوس | مقایسه میان فرهنگی | عمل گرایی اقتصادی | مهندسی سیاست آموزش و پرورش | مارکسیسم

عنوان انگلیسی:

In pursuit of the Dao in policymaking: Toward a cultural approach to understanding engineering education policy in China

~~en~~ writers :

Qin Zhu*, Brent K. Jesiek

Approaching policy research from a cultural perspective, this paper proposes that understanding engineering education practice and policymaking in China requires considerable sensitivity to context. By adopting a historicalephilosophical analysis methodology,
this paper analyzes how three fundamental concepts (engineering, engineer, and education) are linked to a variety of beliefs, assumptions, and ideas that are partially unique to
the Chinese cultural context. More specifically, these concepts are discussed in relation to
three partially distinct philosophical frameworks: Confucianism, Marxism, and economic
pragmatism. Our analysis in this paper draws on studies in comparative education and
Chinese studies as well as policy reports released by the Central Government. Based on the
analysis, the paper suggests taking a cultural approach to studying engineering education
policy, with important implications for both Chinese and Western scholars and policymakers. This paper should be of interest to comparative education scholars, international
engineering educators, and education policymakers with a global focus.

Keywords: China | Confucianism | Cross-cultural comparative | Economic pragmatism | Engineering education policy | Marxism

$$en!!