فایل ورد کامل ارزیابی روش آموزش و یادگیری در مطالعات اسلامی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

این مقاله، ترجمه شده یک مقاله مرجع و معتبر انگلیسی می باشد که به صورت بسیار عالی توسط متخصصین این رشته ترجمه شده است و به صورت فایل ورد (microsoft word) ارائه می گردد

متن داخلی مقاله بسیار عالی، پر محتوا و قابل درک می باشد و شما از استفاده ی آن بسیار لذت خواهید برد. ما عالی بودن این مقاله را تضمین می کنیم

فایل ورد این مقاله بسیار خوب تایپ شده و قابل کپی و ویرایش می باشد و تنظیمات آن نیز به صورت عالی انجام شده است؛ به همراه فایل ورد این مقاله یک فایل پاور پوینت نیز به شما ارئه خواهد شد که دارای یک قالب بسیار زیبا و تنظیمات نمایشی متعدد می باشد

توجه : در صورت مشاهده بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل ارزیابی روش آموزش و یادگیری در مطالعات اسلامی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

تعداد صفحات این فایل: ۲۰ صفحه

طی قرن های گذشته، نقد هایی در رابطه با روش آموزش و یادگیری مطالعات اسلامی، خصوصا در رابطه با ناتوانی در واکنش موثر به چالش ها یی که با نیازهای کنونی در این جهان مدرن به ارمغان آورده شده ، انجام شده است . به عنوان دینی که توسط یک پنجم از جمعیت جهان پیروی میشود ، تدوین و بازسازی رویکرد و روش های مطالعات اسلامی به منظورحصول اطمینان از ارتباط مستمر خود و به عنوان پاسخ به خواسته های اعمال شده با جهانی شدن و ارائه شده توسط مدرنیته یک نیاز ضروری محسوب میشود . در اواخر دهه ۱۹۷۰ ، دانشمندان اسلامی با جدیت تمام این ناتوانی را مورد قرا دادند و انبوهی از طرح های عملیاتی را برای مقابله با این ضعف پیشنهاد کردند . این مقاله به بررسی عناوین مختلفی می پردازد که توسط دانشمندان اسلامی در این بحث قرار گرفته و راهکارهایی را به منظور بهبود روش تدریس و یادگیری مطالعات اسلامی نشان می دهد.

کلمات کلیدی: الدکواه | افکار انتقادی اسلامی | آموزش اسلامی | مطالعات اسلامی | مدرنتیته

عنوان انگلیسی:

An assessment of teaching and learning methodology in Islamic studies

~~en~~ writers :

Muhamad Faisal Ashaaria,*, Zainab Ismaila, Anuar Puteha, Mohd Adib Samsudina, Munawar Ismaila, Razaleigh Kawangita, Hakim Zainala, Badlihisham Mohd Nasira & Mohd Ismath Ramzib

During the last century, there have been critiques targeted at methodology related to teaching and learning of Islamic studies, in
particular towards the failure to effectively respond to the challenges brought by contemporary needs in this modern world. As a
religion embraced by one fifth of the world’s population, there is a real need for Islamic studies to re-vamp its methodology and
approach in order to ensure its continuous relevance and as a response to the demands exerted by the globalization and presented
by the modernity. Since the late 1970s, Islamic scholars have seriously discussed this failure and have suggested a multitude of
action plans to address the weakness. This paper discusses various stands taken by Islamic scholars in this issue and suggests
ways to improve the method of teaching and learning of Islamic studies.

Keywords: Al-dakwah | islamic critical thinking | islamic education | islamic studies | modernity

$$en!!