فایل ورد کامل روش خواندن متون انگلیسی : بررسی مهارت خواندن بر اساس موضوع و هدف اصلی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

این مقاله، ترجمه شده یک مقاله مرجع و معتبر انگلیسی می باشد که به صورت بسیار عالی توسط متخصصین این رشته ترجمه شده است و به صورت فایل ورد (microsoft word) ارائه می گردد

متن داخلی مقاله بسیار عالی، پر محتوا و قابل درک می باشد و شما از استفاده ی آن بسیار لذت خواهید برد. ما عالی بودن این مقاله را تضمین می کنیم

فایل ورد این مقاله بسیار خوب تایپ شده و قابل کپی و ویرایش می باشد و تنظیمات آن نیز به صورت عالی انجام شده است؛ به همراه فایل ورد این مقاله یک فایل پاور پوینت نیز به شما ارئه خواهد شد که دارای یک قالب بسیار زیبا و تنظیمات نمایشی متعدد می باشد

توجه : در صورت مشاهده بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل روش خواندن متون انگلیسی : بررسی مهارت خواندن بر اساس موضوع و هدف اصلی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

تعداد صفحات این فایل: ۱۲ صفحه

درک مطلب یکی از چهار مهارت اساسی یاد گیری زبان انگلیسی است. در کلاس ریدینگ ( خواندن ) دانش آموزان تمایل دارند تمام اطلاعات موجود دریک متن را بخوانند، اما در واقع چقدر مطلب را می توانند در ذهن خود نگه دارند. این مقاله بررسی می کند که آیا زبان آموزان تشخیص موضوع و هدف اصلی را بعنوان یک روش خواندن، استفاده می کنند تا در درک مطلب به آنها کمک کند. هدف این مقاله این است که زبان آموزان را قادر می سازد تا مفهوم اصلی و هدف اصلی متن های ریدینگ را پیدا کنند. با استفاده از این تکنیک زبان آموزان قادر خواهند بود تا یک تصویر روشنی از آنچه می خوانند بدست آورند. ۴۸ زبان آموز انگلیسی از دانشگاه خصوصی در مالزی در این تحقیق شرکت کردند. دو ابزار استفاده شده برای گردآوری اطلاعات این تحقیق ، فاصله نمره و پرسشنامه خوداندیشی می باشند. نتایج این تحقیق، پیشرفت در نمرات شرکت کنندگان در ارزشیابی های قبل و بعد از ریدینگ را ثابت کرد. علاوه بر این ، میزان عدم موفقیت در ارزشیابی ریدینگ بعد از معرفی این روش کاهش یافت. نتایج این تحقیق به مدرسان کمک خواهد کرد تا به زبان آموزان انگلیسی در درک مطلب مربوط به متن کمک کند.

کلمات کلیدی: زبان آموزان | دستکاری برای ایده اصلی | ارزیابی قبل و بعد از خواندن

عنوان انگلیسی:

Reading Strategy: Tackling Reading through Topic and Main Ideas

~~en~~ writers :

Bharathi Naidu, Marshal Briewin & Mohamed Amin Embi

Reading comprehension is one of the four skills essential in learning English. In a reading class, students tend to
read all the information provided in reading materials, but how much do they actually retain This study explores
whether learners use identification of the topic and main ideas as a reading strategy to assist in reading
comprehension. The objective of this study is to enable learners to determine key concepts and main ideas in
reading texts. By using this technique, learners will be able to get a clearer picture of what they are reading. A
sample of 48 English as foreign language (EFL) learners from a private university in Malaysia participated in
this study. The two instruments utilized in this study were grade interval and a self-reflection questionnaire. The
findings confirmed an improvement in participant’s grades over pre- and post-reading assessments. Furthermore,
the failure rate of the reading assessment decreased after the strategy was introduced. The results from this study
will help instructors assist EFL learners in comprehending textual materials.

Keywords: EFL learners | skimming for the main idea | pre- and post-reading assessments

$$en!!