فایل ورد کامل دسترسی به محیط زیست: ارائه مزایای زیست محیطی و اجتماعی از طریق تلفیق دانش – مورد مدیریت آب

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

این مقاله، ترجمه شده یک مقاله مرجع و معتبر انگلیسی می باشد که به صورت بسیار عالی توسط متخصصین این رشته ترجمه شده است و به صورت فایل ورد (microsoft word) ارائه می گردد

متن داخلی مقاله بسیار عالی، پر محتوا و قابل درک می باشد و شما از استفاده ی آن بسیار لذت خواهید برد. ما عالی بودن این مقاله را تضمین می کنیم

فایل ورد این مقاله بسیار خوب تایپ شده و قابل کپی و ویرایش می باشد و تنظیمات آن نیز به صورت عالی انجام شده است؛ به همراه فایل ورد این مقاله یک فایل پاور پوینت نیز به شما ارئه خواهد شد که دارای یک قالب بسیار زیبا و تنظیمات نمایشی متعدد می باشد

توجه : در صورت مشاهده بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل دسترسی به محیط زیست: ارائه مزایای زیست محیطی و اجتماعی از طریق تلفیق دانش – مورد مدیریت آب،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

تعداد صفحات این فایل: ۳۳ صفحه

“مهندسی نرم افزارِ” اخیر، رسیدن به مدیریت رودخانه را برای تحقیقات و مدیریت رودخانه در جهت تقاضاهای خاص ترویج داد، و این سرجمع شامل کسانی است که از دانش کافی برخوردارند که بطور علمی جهت ارائهء کاربران با حقوق دموکراتیک شان در فرایند تصمیم گیری ایفای نقش نموده اند. مزایای مشارکت عمومی در مدیریت و تحقیقات رودخانه ای بطور گسترده ای به اطلاع عموم رسیده است، اگرچه جذب مشارکت عمومی در سطوح بالاتر (که هر دو عاملِ مزایای زیست محیطی و اجتماعی را به خود اختصاص داده، و ارائه دانش و تصمیم گیری توسط کارشناسان تضمین نشده را شامل می شد) به ندرت لحاظ گردید. این پیشنهادی است که ممکن است در بخشی، همراه با دشواری، و بدون راهنمایی، درموردِ چگونگیِ تلفیق متنوع دانش، چشم اندازها و نیازها ایجاد شود. این پروژه بر اساس مطالعه ای پدیدار گشته که مسائل سازمانی را در اجرای مشارکت در سطوح بالا برای مدیریت رودخانه مشخص نموده است. تمرکز این مقاله، مطالعه ای است که برروی رودخانه های دِروِنت، نورتامبرلند، انگلستان انجام خواهد پذیرفت، که هدف آن بررسی نقش تلفیقیِ انواع مختلف دانش برای دسترسی به مسئلهء مقیاس به منظور کسب دیدگاه های جامع از نیازهای مدیریت آب است که هر دو جوامع اجتماعی و زیست محیطی را در نظر گرفته است. محاسن این روش بهبودی است که دسترسی به محیط زیستِ رودخانه ای را برای شرکت کنندگان و محققان مربوطه در نظر گرفته است. این مطالعه نقش تلفیق روش های پژوهشیِ رودخانه (مدل سازی هیدرولیک) را با دانش تجربی به منظور پاسخ به سوالات هر دو عامل زیست محیطی در مدیریت رودخانه را مورد بررسی قرار داده، و مزایای اجتماعی آن را از طریق فرآیندهای یادگیری اجتماعی ارائه می دهد. همچنین کنترل در سطوح مشارکت، روند پیشرو در تصمیم گیری و فرایندهای مدیریت برای افراد غیر متخصص را شناسایی می کند. شرکت کنندگان دسترسی شان به محیط زیستِ رودخانه ای را از طریق درک درستی از فرآیندهای رودخانه ای بهبود بخشیدند و اعتماد به نفس لازم را در مبحث دانش افزایش دادند و همچنین اعتبارشان را از طریق فرآیند ایجاد شرکت بهبود بخشیدند. مطالعه نشان داد که علائمی از دانشِ ناهمگن برای درک سیستم جامع لازم است، که فرایندهای یکپارچه سازی دانش در آن نیاز به بازتابی دارند، و این که انگیزه ها برای یکپارچه سازی دانش باید هر دو عاملِ عملی و اصولی را در بر گیرد.

کلید واژه ها:
دسترسیِ زیست محیطی | ایجاد دانش لازمه برای شرکت | رودخانه | مشارکت | یادگیری اجتماعی کمیتهء انضباطی

عنوان انگلیسی:

Accessing the environment: Delivering ecological and societal benefits through knowledge integration e The case of water management

~~en~~ writers :

Carly M. Maynard

Recent ‘soft engineering’ approaches to river management have fostered the call for river research and
management to be application specific, inclusive of those who possess knowledge which is not tradi
tionally scientific and to provide users with their democratic right to be involved in decision-making
processes. The benefits of public involvement in river management and research have been widely
publicised, although uptake of public participation at the prescribed higher levels (which account for
both ecological and societal benefits, and include knowledge production and decision-making by ‘non
certified experts’) is rarely evident. It is suggested that this may be caused, in part, by the difficulty of, and
lack of guidance on, how to integrate diverse knowledges, perspectives and needs. This project builds on
an associated study which identified organisational issues in implementing high-level participation for
river management. The focus of this paper is a study located on the River Derwent, Northumberland, UK,
which aimed to examine the role of integrating different types of knowledge for a reach scale problem in
order to gain holistic perspectives of water management needs which consider both social communities
and ecology. The merits of the approach were considered for improving access to the fluvial environment
for the participants and researchers concerned. The study examines the role of integrating traditional
river research methods (hydraulic modelling) with experiential knowledge in order to both answer
ecological questions in river management, and deliver societal benefits through processes of social
learning. As well as identifying the controls on levels of participation, the process opened up the
decision-making and management processes to ‘non-experts’. Participants improved their own access to
their fluvial environment through an understanding of localised river processes and an increased con
fidence in a knowledge which they had deliberated and validated through the process of co-production.
The study demonstrated that heterogeneous knowledge types are necessary for holistic system un
derstandings, that knowledge integration processes need to be reflexive, and that motives for knowledge
integration should be both pragmatic and normative.

Keywords: Environmental access | Knowledge co-production | River Participation | Social learning | Transdisciplinarity

$$en!!