فایل ورد کامل کنفرانس بین المللی در تعلیم و تربیت و روانشناسی تربیتی فلسفه در سال های اولیه

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

این مقاله، ترجمه شده یک مقاله مرجع و معتبر انگلیسی می باشد که به صورت بسیار عالی توسط متخصصین این رشته ترجمه شده است و به صورت فایل ورد (microsoft word) ارائه می گردد

متن داخلی مقاله بسیار عالی، پر محتوا و قابل درک می باشد و شما از استفاده ی آن بسیار لذت خواهید برد. ما عالی بودن این مقاله را تضمین می کنیم

فایل ورد این مقاله بسیار خوب تایپ شده و قابل کپی و ویرایش می باشد و تنظیمات آن نیز به صورت عالی انجام شده است؛ به همراه فایل ورد این مقاله یک فایل پاور پوینت نیز به شما ارئه خواهد شد که دارای یک قالب بسیار زیبا و تنظیمات نمایشی متعدد می باشد

توجه : در صورت مشاهده بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل کنفرانس بین المللی در تعلیم و تربیت و روانشناسی تربیتی فلسفه در سال های اولیه،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

تعداد صفحات این فایل: ۲۶ صفحه

۶ نتیجه گیری
پی فور سی توسط لیپمن در دهه ۱۹۷۰ توسعه یافته است. امروزه، این برنامه در بسیاری از کشورها اعمال میشود، و به عنوان یک رویکرد قوی از جنبه های آموزشی پذیرفته شده است. هدف اصلی این برنامه این است که به جای اینکه به کودکان بیاموزیم به چه بیاندیشند یاد بدهیم چگونه بیاندیستند، دیدگاه های مختلفی به دست آورند.
نظر سنجی متون نشان داد که برنامه فلسفه برای کودکان (P4C) از مهارت های تفکر انتقادی کودکان، خلاقیت، کسب ارزش های اخلاقی و اجتماعی آنها پشتیبانی میکند. تعداد محدودی از مطالعات انجام شده در مورد این برنامه در ترکیه وجود دارد. و مطالعاتی در مورد روش آموزش فلسفه در دوره قبل از مدرسه مورد نیاز است. هیچ اطلاعاتی در خصوص پژوهش و یا تمرین در مورد آموزش فلسفه در دوره قبل از مدرسه در قبرس شمالی در دسترس نیست، و در نتیجه مشخص شد که نیاز به چنین مطالعاتی در قبرس شمالی نیز وجود دارد.

عنوان انگلیسی:International Conference on Education and Educational Psychology (ICEEPSY 2010) Philosophy in the early years~~en~~

۶ Conclusion

P4C is developed by Lipman in 1970’s. Today, this programme is applied in many countries, and it is accepted as a strong approach from an educational aspect. The main purpose of this programme is to make children gain different perspectives by teaching them how to think rather than teaching what to think. The literature survey revealed that the philosophy for children (P4C) programme supports children’s critical thinking skills, creativity, acquisition of ethical values, and social development. There is a limited number of studies in Turkey about this programme; and studies are needed about philosophy training approach in the pre-school period. No data could be reached concerning research or practice about philosophy training in the pre-school period in North Cyprus, and thus it was concluded that there is a need for such studies in North Cyprus as well.

$$en!!