فایل ورد کامل نقش آموزش کارآفرینی در ایجاد شغل در میان جوانان کشور نیجریه

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

این مقاله، ترجمه شده یک مقاله مرجع و معتبر انگلیسی می باشد که به صورت بسیار عالی توسط متخصصین این رشته ترجمه شده است و به صورت فایل ورد (microsoft word) ارائه می گردد

متن داخلی مقاله بسیار عالی، پر محتوا و قابل درک می باشد و شما از استفاده ی آن بسیار لذت خواهید برد. ما عالی بودن این مقاله را تضمین می کنیم

فایل ورد این مقاله بسیار خوب تایپ شده و قابل کپی و ویرایش می باشد و تنظیمات آن نیز به صورت عالی انجام شده است؛ به همراه فایل ورد این مقاله یک فایل پاور پوینت نیز به شما ارئه خواهد شد که دارای یک قالب بسیار زیبا و تنظیمات نمایشی متعدد می باشد

توجه : در صورت مشاهده بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل نقش آموزش کارآفرینی در ایجاد شغل در میان جوانان کشور نیجریه،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

تعداد صفحات این فایل: ۱۸ صفحه

۳ نتیجه گیری/ پیشنهادات
از اوایل سال ۱۹۸۰، نیجریه سابقه رکود اقتصادی دارد که منجر به کاهش مشاغل به اصطلاح یقه سفید شده است.گنجاندن درس کارآفرینی در تمامی رشته ها تا حد زیادی،به حل مشکل بیکاری بالا و کمکاری کمک می کرد.آموزش کارآفرینی در این مقاله به عنوان کلید اصلی در تشویق پتانسیل راه اندازی کسب و کار در میان فارغ التحصیلان شناخته شده است که توسط مافلا ذکر شده است.
برخی بر این باورند که قابلیت های کارآفرینی ذاتی نیست و چنین کارآفرینی ای ، رفتاری است که صفت شخصیتی نیست بلکه می توان آن را آموخت. تلاش ها درجهت تحریک فعالیت های کارآفرینی از طریق آموزش رسمی می باشد و بنابراین، فرض می کنیم که ممکن است توسط هدایت آموزش کارآفرینی افزایش یا توسعه پیدا کند.دیگران بر این باورند که کارافرینی ، ذاتی است که آن ویزگی شخصیتی است نه رفتاری.در عین حال، تجربه دیگران شامل این نویسنده می شود که بر این باور است که کارآفرینی در ابتدا به وسیله تجربه و کشف یادگرفته می شود و یادگیری کارآفرینی باید به عنوان یک فرآیند مادام العمر درک شود که دانش به طور مداوم شکل می گیرد و به عنوان یک تجربه جدید مورد تجدید نظر قرار می گیرد.هدف این است که توصیه های زیر برای آموزش و پرورش کارآفرینی موثر در نیجریه عرضه شده است.
۱ همه ذینفعان باید مطالعه کارآفرینی در سراسر دانشکده ها و گروه ها به عنوان دروس عمومی در کشور را تشویق کنند.دولت فدرال در همکاری با دولت های ایالتی باید کمک هزینه تحصیلی دانشجویان را به روش تشویقی، آماده کنند.
۲ دانشگاه ها باید یافته های تحقیقاتی شان را تجاری سازی کنند به جای اینکه آن ها را در فقسه هایشان رها کنند.
۳ کمیسیون دانشگاه ملی باید به طور معمول،مجموعه ای از معیار حداقل دروس در دانشگاه های نیجریه ، تنظیم کنند.این توسعه نباید سیاسی شود بلکه چارچوب سیاست کل مورد نیاز برای بقا و بهبود آن باید فراهم شود تا به عنوان نجات نیجریه از چنگال فقر باشد.

عنوان انگلیسی:The role of entrepreneurship education on job creation among youths in Nigeria~~en~~

۳ CONCLUSION / RECOMMENDATION

Since early 1980’s, Nigeria has a history of economic stagnation that has led to decline in white collar jobs. The inclusion of entrepreneurship course in all disciplines will to a great extent, assist in solving this problems of high unemployment and underemployment. Entrepreneurship education in this paper has been recognized as a key driver in encouraging business start up potentials among graduates (Wilson, Llewellyn and Robertson 2003:9) cited in Mafela (2009:3). Some argue that entrepreneurial capabilities are not inborn and as such entrepreneurship is a behavioural not a personality trait but can be learned. All the same, the attempts at stimulating entrepreneurial activities through formal training and education and therefore assume that they may be enhanced or developed by a guided entrepreneurial education. Others believe that entrepreneurship is inborn, that is, personality trait not behavioural. There are yet others including this author who believe that entrepreneurship is primarily learned by experience and discovery and that entrepreneurial learning should be conceived as a lifelong process, where knowledge is continuously shaped and revised as new experience take place. It is against this background that the following recommendations are proffered for effective entrepreneurship education in Nigeria. 1. All stakeholders must encourage the proposed introduction of Entrepreneurship study across faculties and departments as general courses in the country. The federal government in collaboration with state governments should provide scholarships/bursaries for performing students by way of encouragement. 2. Universities should start to commercialize their research findings instead of leaving them in the shelves. 3. The National Universities Commission (NUC) should as usual set the minimum benchmark of the courses in Nigerian universities. This development should not be politicized, rather, the entire policy frameworks needed for its sustainability and improvement should be provided so as to salvage Nigeria from the clutches of poverty.

$$en!!