فایل ورد کامل پنج صفت شخصیتی بزرگ به عنوان پیش بینی های هوش هیجانی معلم های راهنمایی ایالت ریورز در نیجریه

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

این مقاله، ترجمه شده یک مقاله مرجع و معتبر انگلیسی می باشد که به صورت بسیار عالی توسط متخصصین این رشته ترجمه شده است و به صورت فایل ورد (microsoft word) ارائه می گردد

متن داخلی مقاله بسیار عالی، پر محتوا و قابل درک می باشد و شما از استفاده ی آن بسیار لذت خواهید برد. ما عالی بودن این مقاله را تضمین می کنیم

فایل ورد این مقاله بسیار خوب تایپ شده و قابل کپی و ویرایش می باشد و تنظیمات آن نیز به صورت عالی انجام شده است؛ به همراه فایل ورد این مقاله یک فایل پاور پوینت نیز به شما ارئه خواهد شد که دارای یک قالب بسیار زیبا و تنظیمات نمایشی متعدد می باشد

توجه : در صورت مشاهده بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل پنج صفت شخصیتی بزرگ به عنوان پیش بینی های هوش هیجانی معلم های راهنمایی ایالت ریورز در نیجریه،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

تعداد صفحات این فایل: ۱۳ صفحه

نتیجه گیری / پیشنهادها
در پایان، یافته‌ها تصریح کردند که: کلیه‌ی صفت‌های شخصیتی پنج عامل بزرگ (برون گرایی، وجدانی بودن، روان رنجور خویی، توافق پذیری، گشودگی به تجارب) روی هم رفته مسئول ۶/۱۷% از واریانس کل هوش هیجانی معلم‌های مدارس راهنمایی ایالت ریورز بود؛ صفت‌های شخصیتی توافق پذیری و برون گرایی به طور معناداری هوش هیجانی معلم‌های مدارس راهنمایی را پیش بینی کردند. براساس یافته‌های اصلی، پیشنهاد می‌شود که: مدارس ابتدایی باید برای ارائه‌ی آموزش مهارت‌های هیجانی که به آماده سازی معلم‌ها برای بهره-وری بیشتر کمک خواهند کرد، برنامه‌های دوره‌ای رشد شخصیت ترتیب دهند؛ دوم، معلم‌های مدارس راهنمایی باید تلاش کنند نسبت به هوش هیجانی خود آگاهی یابند و از آن برای ارتباطات بهتر و مؤثر با همکاران و دانش آموزان استفاده کنند تا محیط سودمندی برای آموزش و یادگیری خلق کنند.

عنوان انگلیسی:Big Five Personality Traits As Predictors Of Emotional Intelligence Of Secondary School Teachers In Rivers State Of Nigeria~~en~~

CONCLUSION/RECOMMENDATIONS

In conclusion, the findings elucidated that: All the Big Five personality traits (extraversion, agreeableness, openness, neuroticism and conscientiousness) taken together accounted for 17.6% of the variance in emotional intelligence of secondary school teachers in Rivers State; agreeableness and extraversion personality traits statistically significantly predicted emotional intelligence of secondary school teachers. Based on the major findings, it was recommended that: Secondary schools should organize periodic personality development programmes for providing training in emotional skills that will help prepare teachers for greater productivity; secondary school teachers should endeavour to have an understanding of their own emotional intelligence and use it for better and effective communication with their colleagues and students in order to create a conducive environment for teaching and learning.

$$en!!