فایل ورد کامل انتقال، تفسیر انتقال و روان درمانی متمرکز بر انتقال

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

این مقاله، ترجمه شده یک مقاله مرجع و معتبر انگلیسی می باشد که به صورت بسیار عالی توسط متخصصین این رشته ترجمه شده است و به صورت فایل ورد (microsoft word) ارائه می گردد

متن داخلی مقاله بسیار عالی، پر محتوا و قابل درک می باشد و شما از استفاده ی آن بسیار لذت خواهید برد. ما عالی بودن این مقاله را تضمین می کنیم

فایل ورد این مقاله بسیار خوب تایپ شده و قابل کپی و ویرایش می باشد و تنظیمات آن نیز به صورت عالی انجام شده است؛ به همراه فایل ورد این مقاله یک فایل پاور پوینت نیز به شما ارئه خواهد شد که دارای یک قالب بسیار زیبا و تنظیمات نمایشی متعدد می باشد

توجه : در صورت مشاهده بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل انتقال، تفسیر انتقال و روان درمانی متمرکز بر انتقال،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

تعداد صفحات این فایل: ۲۹ صفحه

چکیده

مفهوم انتقال و کاربرد تفسیرهای انتقال در روان‌درمانی از موضوعات بسیار بحث‌برانگیزی بوده که هم در روانکاوی و هم در گرایشات مختلف روان‌درمانی توجه بسیاری را به خود معطوف کرده است. در این مقاله، مروری بر شواهدی که مربوط به این بحث‌اند خواهیم داشت و به پیامدهای این شواهد برای روانکاوی، روان‌درمانی پویشی و بطور عام درمان می‌پردازیم. همچنین مرور اجمالی بر قراین و شواهد تاریخی خواهیم داشت، و سپس به بحث شکل‌گیری مفهوم انتقال می‌پردازیم. سپس، در مورد شواهد مفهوم انتقال در میان تحقیقات روانشناسی پایه شرح خواهیم داد و مدعی‌ایم که این نتایج تنها با مدل پردازش اجتماعی‌شناختی و اطلاعات مطابقت دارد، اما ممکن است نشانگر فرآیندهای متناقض و دفاعی باشد که به مدل دینامیکی فرایند روان‌درمانی اشاره دارند. در ادامه، راجع به شواهد مفهوم انتقال از تحقیقات روان‌درمانی بحث می‌کنیم و یافته‌های مربوط به کاربرد تفسیرهای انتقال و روان‌درمانی‌های متمرکز بر انتقال را بررسی خواهیم کرد. در پایان، پیامدهای این شواهد جدید را برای طب بالینی عنوان خواهیم کرد.

نتیجه‌گیری و خلاصه مطالب
شواهد تجربی خوبی از یافته‌های روانشناسی اجتماعی و تحقیقات راجع به فرآیند و نتایج روان‌درمانی بدست آمده است که مفهوم انتقال را تأیید می‌کنند. برای تصریح تعریف اولیه‌مان از انتقال، آن را به این صورت مفهوم‌سازی می‌کنیم:انتقال گرایشی است که در آن جوانب بازنمایی روابط مهم و سازنده (مانند رابطه والدین وفرزندان) می‌توانند هم بطور خودآگاه تجربه شوند و هم بطور ناخودآگاه به سایر روابط نسبت داده شوند (لوی ۲۰۰۹).
این مفهوم‌ انتقال با اطلاعاتی که در مورد انطباق طرحواره‌ها و الگوها، فرآیندهای حافظه ضمنی و سایر مفاهیم برگرفته از علوم شناختی و عصب‌شناسی می‌دانیم، همخوانی دارد. با این حال، شواهدی رو به پیدایشی نیز وجود دارند که نشان می‌دهند انتقال تنها یک سوگیری یا فرآیند اطلاعات شناختی نیست، بلکه، فرآیندی پویا در ارتباط با فرآیندهای دلبستگی و تدافعی است. با این وجود، این یافته‌ها مقدماتی‌اند و باید در تحقیقات آتی تأیید شوند. داده‌های همبستگی اولیه حاصل از تحقیقات روان‌درمانی مشخص کردند که تفسیرهای انتقال با نتایج درمان، مخصوصاً برای افراد با QOR پائین، همبستگی منفی دارند. برخی داده‌ها نشان می‌دهند که دقت و انتقال مناسب تفسیر و نیز تناسب تفسیرها با طرح درمانی درمانگر می‌تواند خبر از نتایج خوب درمان داشته باشد (کریتس کریستوف و همکاران ۱۹۸۸). این مسئله، حتی پس از درنظرگیری اتحاد درمانی، و این فرضیه که دقت تفسیرهای انتقال در مورد اتحاد درمانی مناسب بیشترین تأثیر را بجا می‌گذارد، نیز تأیید نشد. تحقیقات آتی نباید تنها به درنظرگیری اتحاد درمانی بپردازند، بلکه باید شاخص‌های دیگر مهارت روان‌درمانی خوب هم ببینند.

عنوان انگلیسی:Transference, Transference Interpretations, and Transference-Focused Psychotherapies~~en~~

Abstract

The concept of transference and the use of transference interpretations in psychotherapy have been highly controversial topics garnering frequent attention both within psychoanalysis and across multiple orientations of psychotherapy. In this article, we review the empirical evidence as it bears on this controversy and discuss the implications of the evidence for psychoanalysis, psychodynamic psychotherapy, and therapy in general. We provide a brief historical and contextual overview, followed by a discussion of the development of the concept of transference. We then discuss the evidence for the concept of transference from basic psychological research and contend that these findings are not only consistent with a social– cognitive and information processing model, but that they may also indicate conflict and defensive processes suggestive of a dynamic transference process model. We continue with a discussion of the evidence for the concept of transference from psychotherapy research and examine process findings relating to the use of transference interpretations and transference-focused psychotherapies. Finally, we present the implications of this emerging evidence for clinical practice.

Conclusions/Summary

Good experimental evidence has emerged from both social psychological findings and psychotherapy process and outcome research that supports the concept of transference. To reiterate our earlier definition of transference, we conceptualize it as a tendency in which representational aspects of important and formative relationships (such as with parents and siblings) can be both consciously experienced and/or unconsciously ascribed to other relationships (Levy, 2009).

This conceptualization of transference is consistent with what is known about schemas and pattern matching, implicit memory processes, and other concepts from cognitive and neuroscience. However, there is also some burgeoning evidence that transference is not just a cognitive-information bias or process, but that it is also a dynamic process related to attachment and defensive processes. Nevertheless, these findings are preliminary and need to be confirmed in future research. Early correlational data from psychotherapy research found that transference interpretations were negatively correlated to outcome, particularly for those with low QOR. Some data suggest that the accuracy and competent delivery of interpretation as well as the correspondence of the interpretations to the therapist’s treatment plan predict good outcome (Crits-Christoph et al., 1988). This held true, even after controlling for alliance, and the hypothesis that accuracy would have its greatest impact in the context of good alliance was also not confirmed. Future research should not only be concerned with controlling for the alliance but also with controlling for other indicators of good psychotherapy skill.

$$en!!