فایل ورد کامل عوامل فردی و زمینه ای در تصمیم گیری اخلاقی: مطالعه موردی در مورد مهم ترین رسوایی دوپینگ در تاریخ ورزش های دانشگاهی کانادا

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

این مقاله، ترجمه شده یک مقاله مرجع و معتبر انگلیسی می باشد که به صورت بسیار عالی توسط متخصصین این رشته ترجمه شده است و به صورت فایل ورد (microsoft word) ارائه می گردد

متن داخلی مقاله بسیار عالی، پر محتوا و قابل درک می باشد و شما از استفاده ی آن بسیار لذت خواهید برد. ما عالی بودن این مقاله را تضمین می کنیم

فایل ورد این مقاله بسیار خوب تایپ شده و قابل کپی و ویرایش می باشد و تنظیمات آن نیز به صورت عالی انجام شده است؛ به همراه فایل ورد این مقاله یک فایل پاور پوینت نیز به شما ارئه خواهد شد که دارای یک قالب بسیار زیبا و تنظیمات نمایشی متعدد می باشد

توجه : در صورت مشاهده بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل عوامل فردی و زمینه ای در تصمیم گیری اخلاقی: مطالعه موردی در مورد مهم ترین رسوایی دوپینگ در تاریخ ورزش های دانشگاهی کانادا،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

تعداد صفحات این فایل: ۱۰ صفحه

چکیده

مطالعه موردی حاضر برای مدرسان دوره های مدیریت ورزش با تمرکز بر اخلاق و مسائل مربوط به درستکاری در محیط های تیمی نوشته شده است. این مورد بر نمونه ای از جهان واقعی درباره تیم فوتبال دانشگاهی واریور دانشگاه واترلو تاکید نموده است که در سال ۲۰۱۰ شاهد مهم ترین رسوایی دوپینگ در تاریخ ورزش های دانشگاهی کانادا، با مجموعاً نُه مورد نقض قانون ضد دوپینگ اثبات شده در مرکز اخلاق در ورزش کانادا بوده است. هم چنین این مطالعه موردی یافته های یک بررسی مستقل را نیز درباره برنامه فوتبال واترلو در رابطه با استفاده از مواد ممنوعه در بر می گیرد و شامل گزارشات دست اولی از باب کوپلند است که قائم مقام ورزشی بود. آنگاه یافته های مزبور در چارچوب نظریه مربوط به مصرف داروهای افزایش عملکرد (PED) تفسیر گردیدند. همراه با یافته های بررسی حاضر که شامل مصاحبه با ورزشکاران، مربیان، و مدیران است، مطالعه موردی حاضر نکات مهمی را درباره فرآیندهای تصمیم گیری اخلاقی و ساختارهای رهبری در یک محیط ورزشی تیمی ارائه می نماید. تاکید ویژه ای بر روی نقشی که پیشایندهای شناختی فردی و عوامل سازمانی زمینه ای (یعنی سیاست ها، رهبری، جو اخلاقی، و زیرساخت) در فرآیندهای تصمیم گیری اخلاقی ایفا می نمایند، شده است.

تکالیف نمونه برای این دوره درسی عبارتند از:

(۱) می توان از دانشجویان خواست تا سیاست ها و اصول اخلاقی خاص طراحی شده برای کمک به تسهیل فرهنگ اخلاقی را در یک محیط ورزشی تیمی را به نگارش درآورند. به عنوان مثال، چه سیاست هایی تسهیل کننده یک محیط حمایتی برای همه بازیکنان تیم جهت ارتقای دغدغه در قبال مصرف PED مشکوک می باشد؟ (۲) می توان از دانشجویان خواست تا فهرست سازمان هایی را برشمرند که مروّج درستکاری، اخلاق و ارزش در ورزش هستند (مانند: truesport.org). بر اساس این فهرست می توان از دانشجویان خواست تا یک سازمان را انتخاب نموده و پیام ها، استراتژی ها، و برنامه های مخصوص ترویج شده سازمان را در کلاس ارائه نمایند. (۳) رهبری مولفه مهمی در رفتار سازمانی و نیز ساختاری است که در این پرونده بررسی گردید. می توان از دانشجویان خواست تا به انجام تکلیف دو بخش زیر بپردازند: (۱) به بررسی ادبیات مربوط به نظریه رفتار سازمانی در رابطه با مفاهیم رهبری با تاکید بر نقش و رابطه مربیان و کاپیتان های تیم بپردازند؛ (۲) ساختار سازمانی رهبری یک تیم ورزشی را همراه با نقش ها و انتظارات مشخص شده مربیان و کاپیتان های تیم تشریح نمایند. به عنوان مثال، این مساله می تواند مشتمل بر معیارهای انتخاب کاپیتان ها، ساختارهای ارتباطی (بین مربیان و کاپیتان ها، و بین کاپیتان ها و بازیکنان)، و چارچوب های پاسخگویی برای بازیکنان تیم باشد.

عنوان انگلیسی:Individual and contextual factors in ethical decision making: A case study of the most significant doping scandal in Canadian university sports history~~en~~

Abstract

This case study is written for instructors of sport management courses focused on ethics and integrity-related issues in team environments. The case highlights the real world example of the University of Waterloo Warriors varsity football that, in 2010, experienced the most significant doping scandal in Canadian university sports history, with a total of nine anti-doping rule violations asserted through the Canadian Centre for Ethics in Sport. This case study also incorporates the findings of an independent review of the Waterloo football program in relation to the use of banned substances, and includes first-hand accounts from Bob Copeland who was the acting director of athletics. These findings are then interpreted in the context of relevant theory related to performance enhancing drugs (PEDs) use. Along with the findings of this review, which included interviews with athletes, coaches, and administrators, the case study provides important insights into ethical decision making processes and leadership structures in a team sport environment. Particular emphasis is placed on the role that individual cognitive antecedents and contextual organizational factors (i.e., policies, leadership, ethical climate, and infrastructure) play in ethical decision-making processes.

Sample assignments for this course might include:

(۱) Students could be asked to write specific policies and ethical principles designed to help facilitate an ethical culture in a team sports environment. For example, what policies might help facilitate a supportive environment for all players on the team to raise concerns about suspected PEDs use (2) Students could be asked to develop an inventory of organizations that promote integrity, ethics, and values in sport (e.g., truesport.org). From this inventory, students could be asked to select one of these organizations and make a presentation to the class about the specific messages, strategies, and programs promoted by the organization. (3) Leadership is an important component in organizational behavior, as well as a construct that was examined in this case. Students could be asked to complete a two-part assignment as follows: (1) Provide a literature review of organizational behavior theory related to leadership concepts, with emphasis on the role and relationship of coaches and team captains; (2) Develop an organizational structure for the leadership of a team sport, with clearly defined roles and expectations of coaches and team captains. For example, this might include criteria for selecting captains, communication structures (between coaches and captains, and between captains and players), and accountability frameworks for players on the team.

$$en!!