پاورپوینت کامل نقش اسوه ها در تبلیغ و تربیت ۲۸ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل نقش اسوه ها در تبلیغ و تربیت ۲۸ اسلاید در PowerPoint دارای ۲۸ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل نقش اسوه ها در تبلیغ و تربیت ۲۸ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل نقش اسوه ها در تبلیغ و تربیت ۲۸ اسلاید در PowerPoint :

محتویات

۱ ساختار
۲ گزارش محتوا
۳ وضعیت کتاب
۴ منابع مقاله

ساختار

کتاب، شامل ۱۵ فصل و یک مقدمه است. پس از مقدمه، به واژه‌ها و مفاهیم عام و خاص درباره اصطلاح الگو و سپس امکان تربیت و تقلید در انسان پرداخته و با بیان آرمان‌ها و اسطوره‌ها، به اهمیت الگوها اشاره مى‌کند و به اهمیت روش الگویى مى‌پردازد. در فصول بعدى، رابطه تبلیغ و تربیت، ویژگى‌هاى روش الگویى در تبلیغ، ویژگى‌ها و شرایط اسوه‌ها، رابطه الگو و الگوپذیر و همچنین سیماى اسوه‌هایى که در قرآن معرفى شده‌اند را بیان مى‌کند. در دو فصل آخر کتاب نیز جامعه الگوى اسلامى و اصول حاکم بر این جامعه را مطرح نموده، به ضرورت الگو در جامعه و هر زمان اشاره مى‌کند.

نگارش کتاب، به‌صورت سلیس و روان مى‌باشد.

گزارش محتوا

نوشتار حاضر در حد توان به موضوع الگو و اسوه و بررسى این روش در مؤثر بودن تبلیغ اسلامى پرداخته و سعى نموده از نظرگاه‌ها و جوانب مختلف، روش الگویى را به بحث کشیده و با کنکاش در زوایاى گوناگون آن و روشن ساختن جایگاه و تأثیر اسوه‌ها، در جهت تبیین یکى از عناصر و شیوه‌هاى تبلیغ گامی‌بردارد و ضمن راه‌گشایى براى مبلغان، اهل تحقیق را سودمند افتد.

جنبه روان‌شناختى، جامعه‌شناختى و تربیتى موضوع، مؤلف را بر این داشته که به تناسب، آراى دانشمندانى چون پیاژه، کلاین برگ، آلبرت بندورا و برخى دیگر را بررسى نماید و ریشه‌هاى روانى و اجتماعى تقلید و الگوپذیرى را مد نظر قرار دهد. همچنین در مورد جنبه تبلیغى مباحث، آراء و اندیشه‌هاى تبلیغى عده‌اى از صاحب‌نظران اروپایى و عرب در این زمینه مورد بررسى یا اشاره قرار گرفته و از آنها استفاده شده است. از طرف دیگر، هرچند بررسى جایگاه الگوها و اسوه‌ها در تبلیغ اسلامى مستلزم دستیابى به منابع کافى است، اما با کمبود این منابع، مؤلف محترم برآن شده تا، با مراجعه به منابع اصیل اسلامى، در جهت غناى بحث و رسیدن به رهیافت و دستاورى روشن بکوشد؛ ازاین‌رو، قسمت عمده مباحث، برگرفته از قرآن و سنت است.

به ترتیب قلت و محدودیت منابعى که به‌طور مستقیم با موضوع این رساله در ارتباط باشند، مشکل‌ساز بوده و براى جبران و رفع آن، در طول تحقیق و تدوین رساله، سعى مؤلف بر آن بوده که با مراجعه و تبادل نظر با کارشناسان و استادان رشته‌ها و موضوعات مورد نظر و توجه به آراء و نظرات آنها، این مشکل تا حدى مرتفع گردد.

مؤلف در فصل اول کتاب، به بررسى واژه‌ها و مفاهیم عام و خاص الگو و اسوه پرداخته و خاطرنشان مى‌کند که الگو در روان‌شناسى به دو معنى طرح و نمونه عینى فعالیت‌های روان‌شناختى و تربیتى اطلاق مى‌گردد و نمونه اصول و معیارها و طرح‌هاى تربیت است. همچنین فرد یا موضوعى است که نمونه کامل یک صفت یا یک اصل باشد. همچنین خاطرنشان مى‌کند که اصطلاحاتى همچون پیر، شیخ، پیر طریقت، پیر مغان، مراد، مرشد، قطب و مربى در کتب عرفان به‌طور گسترده و در کتب اخلاق بعضا به کار مى‌رود و منظور از آنها انسان‌هایى هستند که در سیر و سلوک الى الله و در تخلق به اخلاق و فضایل، هادى دیگرانند و سالکان را از مراتب پایین به مراحل عالى مى‌رسانند و منزل‌به‌منزل، آنها را در حرکت تکاملى یارى مى‌دهند.

در فصل دوم که به بررسى امکان تربیت اشاره رفته، پس از تعریفى از تربیت، به این نکته اشاره مى‌کند که آیا آدمى قابل اصلاح و تربیت است؟ آیا مى‌توان رفتار انسان را در جهتى خاص شکل داد و احیانا از جهتى به جهت دیگر سوق داد؟ ایشان براى روشن شدن موضوع از مسئله جبر و تفویض و اختلاف نظر دیرینه در آن آغاز مى‌کند. وى چنین نتیجه مى‌گیرد که انسان، شایسته و مستعد اصلاح و قابل تربیت است و پیامبران الهى با توجه به این حقیقت براى هدایت و تربیت انسان‌ها مبعوث شده‌اند، اما درعین‌حال تربیت‌پذیرى انسان، هم از دیدگاه روان‌شناسان و هم از نظرگاه اسلام محدود و مشروط مى‌گردد.

در فصل سوم به بحث الگوپذیرى مى‌پردازد و از طریق تربیت‌پذیرى وارد مقوله الگوپذیرى و تقلید مى‌شود. در این راستا به تقلید و ماهیت آن پرداخته، انواع و مراحل تقلید را از نگاه روان‌شناسان غربى مورد بررسى قرار مى‌دهد و خاطرنشان مى‌کند که عنصر آگاهى در تقلید از الگوها و تقویت آن مى‌تواند راه‌گشاى بسیارى از معضلات اجتماعى ناشى از پیروى الگوهاى فسادانگیز باشد و هم از این رهگذر مى‌توان