توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل روان‌شناسان مدرسه ۳۲ اسلاید در PowerPoint دارای ۳۲ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل روان‌شناسان مدرسه ۳۲ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل روان‌شناسان مدرسه ۳۲ اسلاید در PowerPoint :

روان‌شناس مدرسه

روانشناس مدرسه، شخص روان‌شناسی است که دانش کافی در حوزه تخصص خود داشته و با محیط‌های آموزشی آشنا بوده و کاربرد اصول روان‌شناسی را در این محیط‌ها می‌شناسد تا بتواند در راستای رشد درسی و سلامت روانی دانش‌آموزان گام بردارد. روانشناس مدرسه به توانمندی‌هایی نیازمند بوده و وظایفی بر عهده دارد که در این مقاله به این موضوعات می‌پردازیم.

فهرست مندرجات

۱ – تعریف
۲ – توانمندی‌ها
۳ – اهداف
۴ – مسئولیت‌ها
۴.۱ – نظارت بر رفتار و راهنمایی
۴.۲ – کاربرد آزمون‌های روانی
۴.۳ – نظارت بر ارزشیابی‌ها
۴.۴ – مصاحبه و تشکیل جلسات مشاوره
۴.۵ – شناخت و راهنمایی کودکان استثنایی
۴.۶ – کمک به معلمان، مشاوران و مددکاران
۴.۷ – پژوهش
۵ – خدمات
۵.۱ – مشاوره
۵.۲ – ارزیابی
۵.۳ – مداخله
۵.۴ – پیشگیری
۶ – پانویس
۷ – منبع

تعریف

روان‌شناسی را مطالعه علمی رفتار و فرایندهای روانی تعریف می‌کنند که روان‌شناس مدرسه، یکی از حوزه‌های تخصصی آن می‌باشد.

[۱] اتکینسون، ریتا و همکاران، زمینه روان‌شناسی، ج۱، ص۳۵، ترجمه محمدنقی براهنی و همکاران، تهران، رشد، ۱۳۶۹، چاپ چهارم.

روان‌شناس مدرسه، در وهله‌ی اول، فردی است روان‌شناس و واقف به تمام دانش‌های مربوط به تخصص خود و در وهله‌ی دوم، چنین فردی باید با محیط‌های آموزشی آشنا باشد و کاربرد اصول روان‌شناسی را به خوبی در آن محیط‌ها بداند. روان‌شناس مدرسه، باید با فرهنگ و آداب و رسوم اولیای دانش‌آموزان آشنایی داشته باشد و به میزان ارزش آموزش و پرورش در نزد آنها آگاه باشد. همچنین آگاهی به عوامل رشد، بلوغ، یادگیری و اصول آن، انگیزش، رشد شخصیت، روش‌های تدریس و ارزشیابی و بسیاری مسایل دیگر از وظایف و مسئولیت‌های روان‌شناس مدرسه است.

توانمندی‌ها

روان‌شناس مدرسه برای اینکه قادر به درک و شناسایی دیگران باشد باید:
الف. به احساسات، عواطف، نیازها و به‌طور کلی شخصیت فردی خود (که با هر فرد دیگر متفاوت است) آشنایی و آگاهی کامل داشته باشد تا بتواند به‌موقع رفتار خود را توجیه کند.
ب. قادر به شناسایی دیگران باشد تا بتواند به‌موقع احساسات، عواطف و رفتار آنها را درک و توجیه کرده و روابط لازم را با آنها ایجاد نماید.
ج. با تفاوت‌های فردی آشنا باشد و دلایل موفقیت یا عدم موفقیت دانش‌آموزان را بشناسد تا در صورت لزوم به کمک و راهنمایی آنها اقدام نماید.
د. با مشکلات زندگی گروهی آشنا باشد و به ناسازگاری‌ها و ناراحتی‌های دانش‌آموزان در شرایط مختلف آگاهی داشته باشد و بدون انتقاد و سرزنش در صدد کمک برای رفع آنها برآید.

[۲] مقدم، بدری، کاربرد روان‌شناسی در آموزشگاه، ص۱۷، تهران، سروش، ۱۳۶۴، چاپ سوم.

اهداف

روان‌شناس مدرسه، در داخل سیستم آموزش و پرورش کار می‌کند و به دانش‌آموزان در زمینه‌های هیجانی، اجتماعی و تحصیلی کمک می‌کند.

[۳] wagner. kendra، School Psychology، http://psychology. about.com 8/2/1389

کار روان‌شناس مدرسه شبیه به کار روان‌شناس بالینی است که در محیط مدرسه انجام می‌پذیرد. هدف روان‌شناس مدرسه، کاربرد قوانین روان‌شناسی در مدرسه و همکاری با اولیا و معلمان و دانش‌آموزان در جهت ایجاد یک محیط آموزشی سالم با تمرکز بر نیازهای دانش‌آموزان است.

[۴] مقدم، بدری، کاربرد روان‌شناسی در آموزشگاه، ص۱۷، تهران، سروش، ۱۳۶۴، چاپ سوم.

روان‌شناس مدرسه با دانش‌آموزان، هم به صورت فردی و هم به صورت گروهی، کار می‌کند و به آنها در برخورد با مشکلات رفتاری، مسایل آموزشی، ناتوانی‌ها و سایر جنبه‌ها کمک می‌کند. همچنین با اولیا و معلمان برای ایجاد روش‌هایی جهت تغییر رفتارهای نابهنجار و ایجاد رفتارهای بهنجار دانش‌آموزان در خانه و سر کلاس کار می‌کند. از دیگر وظایف روان‌شناس مدرسه، می‌توان به آموزش دانش‌آموزان، اولیا و معلمان درباره چگونگی مدیریت شرایط بحرانی و مشکلات سوء مصرف مواد اشاره کرد. روان‌شناسی مدرسه، یک حرفه‌ی نسبتا جدید است. انجمن ملی روان‌شناسی مدرسه (NASP) National Association School Psychologist در آمریکا در سال ۱۹۶۸ تاسیس شد و این رشته به‌طور رسمی به عنوان یک تخصص دکتری توسط انجمن روان‌شناسی آمریکا (APA) American Psychological Association شناخته شد.

[۵] wagner. kendra، School Psychology، http://psychology. about.com 8/2/1389

مسئولیت‌ها

به‌طور کلی، می‌توان وظایف و مسئولیت‌های یک روان‌شناس مدرسه را چنین خلاصه نمود:

نظارت بر رفتار و راهنمایی

نظارت بر رفتار دانش‌آموزان و راهنمایی آنها در بدو ورود به مدرسه: اغلب دیده می‌شود که محیط آموزشگاهی برای بعضی از دانش‌آموزان مانوس نیست، به‌طوری که دانش‌آموز به سختی می‌تواند جدایی از خانه و خانواده را تحمل کند. در اینجا وظیفه روان‌شناس مدرسه است که در ایجاد سازگاری با محیط، معلمان را مورد راهنمایی قرار دهد و به دانش‌آموزان کمک‌های لازم را بنماید.

کاربرد آزمون‌های روانی

دانش‌آموزان، از نظر هوش و استعداد و سایر خصوصیات با هم متفاوت هستند. بنابراین جهت آموزش آنها با