توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل رشد (علوم تربیتی) ۴۱ اسلاید در PowerPoint دارای ۴۱ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل رشد (علوم تربیتی) ۴۱ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل رشد (علوم تربیتی) ۴۱ اسلاید در PowerPoint :

پاورپوینت کامل رشد (علوم تربیتی) ۴۱ اسلاید در PowerPoint

رشد، از اصطلاحات به‌کاررفته در علم روانشناسی بوده و اشاره دارد به اینکه چگونه افراد در طول عمرشان از طریق رشد جسمانی، رشد شخصیت، رشد اجتماعی – هیجانی، رشد شناختی (تفکر) و رشد زبان سازگار می‌شوند و تغییر می‌کنند.

[۱] رابرت‌ایی، اسلاوین، روان‌شناسی تربیتی، ص۳۴، ترجمه یحیی سیدمحمدی، تهران، روان، ۱۳۸۵، چاپ اول.

این مقاله بعد از بیان تعاریف این اصطلاح، ابعاد رشدی را بررسی می‌کند و در ادامه به مباحث با اهمیت اصول رشد و نظریه‌های رشد می‌پردازد.

فهرست مندرجات

۱ – تعاریف
۲ – ابعاد و تکامل
۲.۱ – رشد بدنی
۲.۲ – رشد ذهنی
۲.۳ – رشد عاطفی
۲.۴ – رشد اجتماعی
۳ – خصوصیات عمومی
۳.۱ – جریان دائمی
۳.۲ – تغییرات تدریجی
۳.۳ – همه جانبه بودن
۳.۴ – تاثیر عوامل محیطی و ارثی
۳.۵ – امری کیفی و کمی
۴ – فرایندها
۵ – نظریه‌ها
۵.۱ – ژان پیاژه
۵.۱.۱ – مراحل رشد
۵.۲ – اریکسون
۵.۲.۱ – هشت مرحله رشد
۶ – پانویس
۷ – منبع

تعاریف

· رشد، عبارت است از تغییراتی که به‌طور منظم در ارگانیسم موجود زنده پدید می‌آید و با پیشرفت و تکامل همراه است و هدف مشخصی را دربر‌می‌گیرد.
· رشد، عبارت است از همه تغییرات و تحولاتی که از زمان تشکیل سلول تخم تا هنگام مرگ در انسان به وجود می‌آید.
· رشد، عبارت است از یک سلسله تغییرات جسمی و روانی که از طریق این تغییرات، فرد پیوسته در حالت تعادل جسمانی و روانی باقی بماند و به کمال برسد.

[۲] هاشمیان، احمد، اصول و مبانی روان‌شناسی تربیتی، ص۲۹، تهران، تندیس، ۱۳۸۴، چاپ اول.

رشد، یعنی تغییراتی که با پیشرفت و ترقی همراه بوده و هدف مشخصی دارد، این تغییرات به‌طور منظم در طرح منظم در طرح معینی صورت می‌گیرد. بعضی از روان‌شناسان، رشد را جریانی می‌دانند که در آن تغییرات درونی یا فیزیولوژیکی با جنبه‌های روانی ترکیب می‌شوند و فرد را برای روبرو شدن با محیط یا موقعیت جدید قادر می‌سازند.

[۳] شریعتمداری، علی، روان‌شناسی تربیتی، ص۸۴، تهران، امیرکبیر، ۱۳۷۵، چاپ نهم.

ابعاد و تکامل

در بحث رشد ابعد مختلفی مدنظر است که به آنها اشاره می‌کنیم.

رشد بدنی

رشد بدنی، قسمت اساسی رشد فرد را تشکیل می‌دهد. این جنبه از رشد کاملا محسوس و به آسانی قابل‌اندازه‌گیری است که شامل رشد در مغز، دستگاه‌های عصبی و رشد مهارت‌های حرکتی است و به عبارتی در اعضاء،‌اندام‌ها، قد و وزن، جثه، اعضاء تناسلی، خصوصیات جنسی، رشد دندان‌ها و تغییرات استخوان‌ها ظاهر می‌گردد.

رشد ذهنی

یکی دیگر از جنبه‌های اساسی رشد و تکامل انسان، رشد استعدادهای ذهنی فرد است. اهمیت عمده این جنبه تاثیرگذاری آن در رشد و تکامل کلی فرد می‌باشد. در دوره طفولیت، رشد عقلانی به سرعت پیش می‌رود و کودک از راه “اکتشاف” یعنی با استفاده از حواس به مفاهیم عواملی که با آنها در تماس بوده است، پی می‌برد.

رشد عاطفی

رشد عاطفی پیچیدگی خاصی دارد و در سایر جنبه‌های رشد مانند رشد بدنی، رشد عقلانی و اجتماعی تاثیر فراوان دارد. حالات عاطفی ابتدا به صورت هیجان (Delight) ظاهر می‌گردد، به‌تدریج کودک حالت مسرت Excetement را در موقعی که هماهنگی و تعادل در میان اعمال و وظایف بدنی او برقرار است، از خود ظاهر می‌سازد و زمانی که این تعادل به هم بخورد حالت پریشانی Distress در او به وجود می‌آید.

[۴] هاشمیان، احمد، اصول و مبانی روان‌شناسی تربیتی، ص۳۲-۳۷، تهران، تندیس، ۱۳۸۴، چاپ اول.

رشد اجتماعی

جنبه‌های اجتماعی رشد، اساس زندگی انسانی فرد را تشکیل می‌دهد. انسان به معنی دقیق حیوانی فرهنگی است، جنبه‌های عقلانی حیات وی نیز در زمینه اجتماعی رشد می‌کند. ادامه زندگی انسانی جز در جامعه جریان پیدا نمی‌کند، فرد باید با دیگران به سر برد و نقش خود را در خانواده و جامعه ایفا نماید.

[۵] شریعتمداری، علی، روان‌شناسی تربیتی، ص۱۱۲-۱۱۴.

خصوصیات عمومی

در بحث رشد اصولی وجود دارد که بسیار در این بحث مهم است که به برخی از آنها اشاره می‌کنیم:

جریان دائمی

رشد یک جریان دایمی است و از مراحل محدودی که در وقت معین شروع گردد و در زمان معین پایان پذیرد، تشکیل نشده است. منظور این است که گذشته کودک با وضع فعلی او کاملا ارتباط دارد و رشد او در زمان حاضر پایه و اساس رشد او در آینده است.

[۶] شریعتمداری، علی، روان‌شناسی تربیتی، ص۸۴.

با وجود آنکه رشد یک جریان دائمی است اما از نوعی نوسان برخوردار است، بدین معنی که رشد در مراحلی تند و سریع و در مراحلی دیگر کند صورت می‌پذیرد.

[۷] هاشمیان، احمد، اصول و مبانی روان‌شناسی تربیتی، ص۳۰، تهران، تندیس، ۱۳۸۴، چاپ اول.

تغییرات تدریجی

رشد به صورت تغییرات تدریجی در رفتار فرد ظاهر می‌گردد، جنبه‌های گوناگون رشد بدنی، عاطفی، اجتماعی، شخصیتی و عقلانی کودک به‌تدریج در وی آشکار می‌شود. به عنوان مثال در رشد عاطفی، کودک ابتدا طرز بروز عواطف را فرا می‌گیرد و فرایندهایی مانند: گریه، ترس، خشم، حسادت، محبت و شادمانی و… را به شکل خاصی ظاهر می‌سازد و تدریجا با کمک اطرافیان نحوه کنترل این عواطف را می‌آموزد.

[۸] شریعتمداری، علی، روان‌شناسی تربیتی، ص۸۵.

همه جانبه بودن

رشد، امری پیچیده است و در جنبه‌های عقلی، عاطفی و جنبه‌های دینی و هنری ظاهر می‌گردد. پیچیدگی رشد، مربوط به وحدت شخصیت کودک است. کودک به عنوان یک کل یا واحدی است که در معرض تغییر تدریجی واقع می‌شود، بنابراین باید ارتباط هر جنبه از شخصیت کودک را با کل شخصیت او و با سایر جنبه‌ها در نظر گرفت.

تاثیر عوامل محیطی و ارثی

رشد هر فرد، تحت تاثیر [عوامل ارثی و محیط قرار دارد. به‌طور کلی رشد هر فرد نتیجه و محصول تاثیر متقابل محیط و وراثت می‌باشد. ممکن است عوامل ارثی، پایه و طرح رشد فردی را در وضع معینی قرار دهد ولی محیط، طرح و زمینه رشد او را تغییر دهد، وقتی شرایط محیط برای تامین احتیاجات اساسی کودک مساعد نیست، امکانات ارثی مجال رشد و پرورش پیدا نمی‌کنند.

امری کیفی و کمی

رشد، امری کیفی و کمّی است، چگونگی رشد و‌اندازه آن با هم فرق دارند ولی از یکدیگر جدا نیستند، همان‌طور که‌اندازه بدن انسان تغییر می‌کند، کیفیت اعمال و ساختمان بدنی و روانی او نیز در تغییر است.

فرایندها

· رشد افراد، متفاوت است و جریان رشد در کودکان یکسان نیست، با