توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل بحران هویت ۳۰ اسلاید در PowerPoint دارای ۳۰ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل بحران هویت ۳۰ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل بحران هویت ۳۰ اسلاید در PowerPoint :

پاورپوینت کامل بحران هویت ۳۰ اسلاید در PowerPoint و بهداشت روان

پاورپوینت کامل بحران هویت ۳۰ اسلاید در PowerPoint و بهداشت روان، یکی از مباحث مطرح در روان‌شناسی در بحث بهداشت روانی بوده و به معنای بحرانی است در دوران نوجوانی که در جریان هویت‌یابی رخ می‌دهد. یکی از مراحل بسیار مهم در دوره نوجوانی که می‌توان آن را نقطه تلاقی ابعاد زیستی، شناختی، هیجانی، اجتماعی و… در نظر گرفت، مرحله “هویت‌یابی” است که از آن به علت اهمیت بسزایی که در زندگی آینده نوجوان دارد به “پاورپوینت کامل بحران هویت ۳۰ اسلاید در PowerPoint” یاد می‌شود. در این مقاله به بررسی نظر برخی از دانشمندان پیرامون پاورپوینت کامل بحران هویت ۳۰ اسلاید در PowerPoint، اهمیت بهداشت روان و شیوه‌های رهایی از این بحران می‌پردازیم.

فهرست مندرجات

۱ – مقدمه
۲ – هویت‌یابی
۳ – کشاننده‌های غریزی
۴ – رشد سریع بدنی
۵ – اندیشه خوب نبودن
۶ – هویت من
۷ – جیمز مارسیا
۸ – شیوه‌های رهایی
۹ – دست‌یابی به هویت
۱۰ – پانویس
۱۱ – منبع

مقدمه

براساس دیدگاه رشدی اریکسون، زندگی روانی – اجتماعی انسان شامل ۸ مرحله می‌باشد که یکی از مهم‌ترین و اساسی‌ترین مراحل آن، زمانی است که انسان به مرحله نوجوانی پای می‌گذارد. نوجوانی، مرحله‌ای از زندگی است که بین سال‌های ۱۳ تا ۲۲ سالگی (البته در مورد سن نوجوانی، اختلاف نظر وجود دارد.) را شامل می‌شود و در آن، نوجوان با تحولات عظیمی در تمامی جنبه‌های زندگی روبرو می‌شود.

هویت‌یابی

یکی از مراحل بسیار مهم در دوره نوجوانی که می‌توان آن را نقطه تلاقی ابعاد زیستی، شناختی، هیجانی، اجتماعی و… در نظر گرفت، مرحله “هویت‌یابی” است که از آن به علت اهمیت بسزایی که در زندگی آینده نوجوان دارد به “پاورپوینت کامل بحران هویت ۳۰ اسلاید در PowerPoint (Identity crisis)” یاد می‌شود. بلوغ و نوجوانی مرحله‌ای است که در آن سازه‌های شخصیتی برجستگی‌های خاصی پیدا می‌کنند، مرحله‌ای که رفتارهای عاطفی اولویت یافته و به ذهن نوجوان رنگ خاصی می‌بخشند، ولی آن‌گونه که پیاژه گفته است: در زمینه تحول فکری، این دوره راهی است برای رسیدن به ارزش‌های اخلاقی، ذهنی و اجتماعی.

[۱] شریفی درآمدی، پرویز، مفاهیم، کاربردها و ارزیابی نظریه‌های روان‌شناسی تحولی، ص۲۲۴، اصفهان، خوشنواز، ۱۳۸۰، چاپ اول.

در این مرحله، نوجوان تمام اکتسابات قبلی یعنی دلبستگی‌های هیجانی، استقلال، ابتکارات و تحقق‌های خود را دوباره به میدان می‌آورد. در آستانه زندگی بزرگسالانه، خود را ناگهان در یک انقلاب هورمونی واقعی غوطه‌ور می‌بیند، انقلابی که بر اثر رشد و نمو بدنی شدید و بلوغ به وجود آمده است. به نظر اریکسون، نوجوان در جستجوی من یا هویت خویش است.

[۲] منصور، محمود و دادستان، پریرخ، روان‌شناسی ژنتیک، ج۱، ص۱۲۴، تهران، رشد، ۱۳۸۵، چاپ ششم.

کشاننده‌های غریزی

مطمئنا طغیان و فشار کشاننده‌های غریزی در مسائل مربوط به هویت نوجوان سهمی بسزا دارد. نوجوان یکباره این‌طور احساس می‌کند که گویی واجد و صاحب اراده مستقل بر انگیزه‌های خود بوده و دیگر با خود بیگانه نیست. گذشته از این در مرحله بلوغ، رشد سریع بدنی یک احساس مبهم یا احساس سرگردانی و آشفتگی از لحاظ کسب هویت و نقش اجتماعی به وجود می‌آورد.

رشد سریع بدنی

نوجوانان به گونه‌ای رشد سریع بدنی را شروع می‌کنند و آن‌چنان در جهات مختلف به جنبه‌هایی از رشدیافتگی نایل می‌آیند که خودشان به سختی خویشتن را می‌شناسند. دلیل این امر احتمالا این است که نوجوانان اوقات زیادی را به نگاه کردن خود در آینه صرف می‌کنند و به اصطلاح به ظاهر خود توجه افراطی پیدا می‌کنند.

[۳] شریفی درآمدی، پرویز، مفاهیم، کاربردها و ارزیابی نظریه‌های روان‌شناسی تحولی، ص۲۴۲، اصفهان، خوشنواز، ۱۳۸۰، چاپ اول.

اندیشه خوب نبودن

ولی مسائل و مشکلات هویت نوجوانی اگر نه کمتر، بلکه به همان میزان یک موضوع اجتماعی است. این رشد بدنی و یا برانگیختگی‌های جنسی نیست که جوانان را به خودی خود دچار مشکل می‌کند، بلکه مساله واقعی، این‌ اندیشه و بازخورد است که احتمالا فرد به نظر دیگران خوب نیاید و یا طبق توقعات و انتظارات اطرافیان نباشد و حتی بدتر از آن، نوجوانان نسبت به پایگاه‌های اجتماعی آینده خود در دنیای گسترده‌تر اجتماعی حساس شده و کم‌کم دچار تشویش می‌شوند.

هویت من

نوجوانان با سرمایه‌های ذهنی سریعا توسعه‌یابنده خود، در مقابل آن همه وسعت انتخاب و امکانات مختلف که در معرض آن قرار دارند، از پای درمی‌آیند. از نظر اریکسون، ‌نخستین وظیفه یا تکلیف یک نوجوان برپاداشتن بینشی جدید از “هویت من” است، یعنی این احساس یا بینش که آدمی برای کیست و پایگاه فرد در نظم وسیع‌تر اجتماعی در کجا قرار دارد.

[۴] شریفی درآمدی، پرویز، مفاهیم، کاربردها و ارزیابی نظریه‌های روان‌شناسی تحولی،