توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل آزمون تکمیل جمله ۱۸ اسلاید در PowerPoint دارای ۱۸ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل آزمون تکمیل جمله ۱۸ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل آزمون تکمیل جمله ۱۸ اسلاید در PowerPoint :

پاورپوینت کامل آزمون تکمیل جمله ۱۸ اسلاید در PowerPoint

پاورپوینت کامل آزمون تکمیل جمله ۱۸ اسلاید در PowerPoint، یکی از مباحث مطرح در روان‌شناسی بوده و به معنای نوعی از آزمون است که مستقیما از آزمون تداعی کلمات مشتق شده است. اساس کار در این نوع آزمون‌ها به این صورت است که جمله ناقصی را به آزمودنی می‌گویند و از او می‌خواهند که آن را تکمیل کند. این آزمون‌ها برای ارتباط دادن تداعی‌های آگاهانه آزمودنی به زمینه‌هایی که روان‌شناس علاقه‌مند بررسی آن‌ها است، طرح‌ریزی شده است.

[۱] گنجی، حمزه و مهرداد ثابت، روان‌سنجی، ص۱۸۲-۱۸۱، تهران، ساوالان، ۱۳۸۲، چاپ سوم.

فهرست مندرجات

۱ – اجزاء
۲ – تاریخچه
۳ – تفاوت با سایر آزمون‌ها
۴ – نمونه سوالات
۵ – ویژگی‌ها
۶ – پانویس
۷ – منبع

اجزاء

پاورپوینت کامل آزمون تکمیل جمله ۱۸ اسلاید در PowerPoint (SCT) معمولا از ۷۵ تا ۱۰۰ جمله ناتمام نظیر دلم می‌خواهد…، گاهی آرزو می‌کنم…، تشکیل می‌شود که از آزمودنی خواسته می‌شود با کلمات خود آنها را تکمیل کند. غالبا در این آزمون‌ها از فشار زمانی نیز استفاده می‌شود. بدین معنی که از آزمودنی خواسته می‌شود اولین مطلبی را که به ذهنش می‌رسد، بنویسد. در بعضی موارد، آزمون به صورت شفاهی اجرا می‌شود مانند روش تداعی واژه‌ها. جملات ناتمام از نظر ابهام متفاوت هستند و بعضی از آنها به عنوان یک محرک فرافکن عمل می‌کنند، مانند گاهی من… و بعضی نیز به یک پرسش ایجاب‌کننده واکنش مستقیم شباهت دارند، مانند بزرگترین ترس من این است که…

[۲] پورافکاری، نصرت‌الله، فرهنگ جامع روانشناسی روانپزشکی، ج۲، ص۱۳۷۷، تهران: فرهنگ معاصر، چاپ چهارم، ۱۳۸۲.

تاریخچه

ریشه سنجش شخصیت براساس روش جمله‌های ناتمام را می‌توان در پژوهش‌های ابینگهاوس (Ebbinghaus) در آغاز قرن بیستم یافت. کاربرد این آزمون‌ها و تعبیر و تفسیر نتایج آنها در مقایسه با آزمون‌های تداعی کلمات آسان‌تر می‌باشد. کسانی که در اجرای آزمون‌های تکمیل جملات تجربه دارند، معتقدند که نتایج حاصل از آنها قابل مقایسه با نتایج حاصل از آزمون‌های رورشاخ (Rorschach test) و آزمون‌ اندریافت موضوع T. A. T (Thematic Apperception Test) است.

انواع و اقسام زیادی از این نوع آزمون‌ها در کشورهای مختلف رایج است که در میان آنها کار جولیان راتر (Julian Rotter) و همکارانش دارای اهمیت خاصی است. این آزمون که تحت عنوان برگ جمله‌های ناتمام راتر (Rotter Incomplete Sentences Blank) (RISB) معروف است به بهترین روش استاندارد شده است و در نوع خود دارای عینی‌ترین و دقیق‌ترین روش نمره‌گذاری است. به همین دلیل این آزمون در مقایسه با سایر آزمون‌های فرافکن جمله‌های ناتمام، بیشترین کاربرد را دارد. آزمون راتر را می‌توان یک آزمون فرافکن نیمه‌ساخت‌یافته تلقی کرد. زیرا ماده‌های آن شامل بخش آغازین جمله‌هایی است که آزمودنی باید آنها را به صورت یک‌اندیشه کامل درآورد.

[۳] هاشمی، ابراهیم و حسن، بطحائی، آزمون‌های روانی، ص۱۹۸-۱۹۹، تهران، چهر، ۱۳۵۳، چاپ