توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل مدرسه بشیریه ۲۷ اسلاید در PowerPoint دارای ۲۷ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل مدرسه بشیریه ۲۷ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل مدرسه بشیریه ۲۷ اسلاید در PowerPoint :

پاورپوینت کامل مدرسه بشیریه ۲۷ اسلاید در PowerPoint

بشیریه، مدرسه، از مدارس مشهور بغداد در قرن هفتم و هشتم می‌باشد.

فهرست مندرجات

۱ – بانی مدرسه
۲ – مشخصات مدرسه
۳ – زمان آغاز به کار مدرسه
۴ – مراسم افتتاح مدرسه
۵ – خلعت برای مدرسان بشیریه در افتتاح مدرسه
۶ – شیوه‌های آموزشی بشریه
۷ – دارالقرآن کنار بشیریه
۸ – مصون ماندن بشریه از حمله هولاکو
۹ – تعیین استاد برای بشیریه توسط حاکم بغداد
۱۰ – اهمیت و اعتبار بشیریه
۱۱ – اساتید بشیریه
۱۲ – کتابخانه بشیریه
۱۳ – فهرست منابع
۱۴ – پانویس
۱۵ – منبع

بانی مدرسه

بانی آن باب بشیر (متوفی ۶۵۲) از کنیزان مستعصم بالله، آخرین خلیفه عباسی (حک: ۶۴۰ـ۶۵۶)، بود.

[۱] ابن فوطی، الحوادث الجامعه و التجارب النافعه فی المائه السابعه، ص۲۷۵، چاپ مصطفی جواد، بغداد۱۳۵۱.

مشخصات مدرسه

مدرسه در ساحل غربی دجله ساخته شد، و باب بشیر برای بنا و اداره مدرسه موقوفات بسیار تعیین کرد. چون بشیریه را برای تدریس علوم فقهی مذاهب اربعه تأسیس می‌کردند، به سبک مدرسه مستنصریه بغداد، آن را با چهار ایوان برای نشست استادان چهار مذهب آراستند.

زمان آغاز به کار مدرسه

مدرسه در۶۵۳، حدود یک سال پس از در گذشت باب بشیر، آغاز به کار کرد.

مراسم افتتاح مدرسه

در افتتاح بشیریه مستعصم و پسرانش، وزیر، مشایخ، علما و استادان حضور داشتند. در این مراسم با شکوه، خلیفه استادان، سرپرست مدرسه، متصدیان بنا و کارکنان را خلعت داد.

خلعت برای مدرسان بشیریه در افتتاح مدرسه

سراج الدین نهرقُلی حنفی رئیس قاضیان بغداد (متوفی ۶۵۴)، شرف الدین عبدالله بن جوزی حنبلی استاددار خلیفه (متوفی ۶۵۶)، محیی الدین یوسف ابن جوزی حنبلی (متوفی ۶۵۶)، نورالدین محمدخوارزمی حنفی، علم الدین احمد شرْمساحی مالکی (متوفی ۶۷۳) از جمله مدرسان بشیریه بودند که در مراسم گشایش از دست خلیفه خلعت گرفتند.

[۲] ابن فوطی، الحوادث الجامعه و التجارب النافعه فی المائه السابعه، ص۳۰۷ـ ۳۰۸، چاپ مصطفی جواد، بغداد۱۳۵۱.

شیوه‌های آموزشی بشریه

از رویدادهای بشیریه و شیوه‌های آموزشی آن اطلاع چندانی در دست نیست. از اخبار پراکنده چنین بر می‌آید که در این مدرسه، مانند دیگر مدارس، علاوه بر دانش‌های دینی و مذهبی، چون فقه، حدیث، تفسیر و علوم قرآنی، ادبیات و تا حدودی ریاضیات تدریس می‌شده است.

[۳] ناجی معروف، تاریخ علماء المستنصریه، ج۱، ص۷ـ۸، بغداد۱۳۷۹/۱۹۵۹.

دارالقرآن کنار بشیریه

در کنار این مدرسه، دارالقرآنی نیز به دستور باب بشیر ساخته بودند که پیش از بشیریه، در شعبان سال ۶۵۲، گشایش یافت؛ و چون باب بشیر در شوال و پسرش ابونصر محمدبن مستعصم در ذیقعده همان سال در گذشتند، هر دو را کنار هم در زیر گنبد این دارالقرآن به خاک سپردند.

[۴] ابن فوطی، الحوادث الجامعه و التجارب النافعه فی المائه السابعه، ص۲۷۵ـ۲۷۶، چاپ مصطفی جواد، بغداد۱۳۵۱.

مصون ماندن بشریه از حمله هولاکو

به نظر می‌رسد که در اشغال بغداد، هولاکو چندان متعرض مراکز دینی و علمی نشده و مدارس بزرگ، چون نظامیه و مستنصریه و بشیریه، از خطر ویرانی و تعطیلی مصون مانده باشد.

[۵] عباس عزّاوی، تاریخ العراق بین احتلالین، ج۱، ص۵۴۴، بغداد۱۳۵۳ـ۱۳۷۶/۱۹۳۵ـ۱۹۵۶، چاپ افست قم ۱۳۶۹ ش.

تعیین استاد برای بشیریه توسط حاکم بغداد

در سال ۶۶۸ که علاءالدین صاحب دیوان جوینی، حاکم بغداد، به اقدامات گسترده‌ای در مدرسه مستنصریه دست زد و مراکز علمی و مساجد بغداد را نوسازی کرد، به تعیین مدرس برای بشیریه نیز فرمان داد.

[۶] ابن فوطی، الحوادث الجامعه و التجارب النافعه فی المائه السابعه، ص۳۶۵ـ۳۶۶، چاپ مصطفی جواد، بغداد۱۳۵۱.

اهمیت و اعتبار بشیریه

با آگاهی از شرح احوال و آثار بیش از سی تن از استادان و معیدان و دانش آموختگان بشیریه و این‌که آنان بیش‌تر از فقیهان بزرگ عصر خود بوده و علاوه بر سمت استادی در مدارس بغداد عهده دار دیگر مشاغل عالی از جمله منصب قضا نیز بوده‌اند، به اهمیت و اعتبار پاورپوینت کامل مدرسه بشیریه ۲۷ اسلاید در PowerPoint پی می‌بریم. وجود معیدان در این مدرسه، که تقریرات استاد را با صدای بلند تکرار می‌کرده‌اند و به گوش همگان می‌رسانیده‌اند، دلیلی بر شمار زیاد طلاّب آن ا