توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل مدارس خارجی در عهد محمدشاه قاجار ۴۱ اسلاید در PowerPoint دارای ۴۱ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل مدارس خارجی در عهد محمدشاه قاجار ۴۱ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل مدارس خارجی در عهد محمدشاه قاجار ۴۱ اسلاید در PowerPoint :

مدارس خارجی دوره محمدشاه

آمریکا، انگلیس و فرانسه کشورهایی بودند که در عهد محمد شاه قاجار در ایران اقدام به تاسیس مدرسه نمودند. آنان با پوشش آموزش و درمان مسیحیان و گاهی مسلمانان این مدارس را تاسیس و در واقع به تبلیغ آیین مسیحیت می پرداختند و از حمایت‌های حکومت و شخص شاه برخورداربودند.

فهرست مندرجات

۱ – نخستین مدارس
۱.۱ – هیئت مبلغان آمریکایی
۱.۱.۱ – فعالیت‌های هیئت مبلغان آمریکایی
۱.۲ – هیئت مبلغان فرانسوی
۱.۳ – تقابل دو هیئت مبلغ
۲ – حمایت محمد شاه
۳ – سایر مدارس خارجی
۳.۱ – فعالیت‌ مسیونری کلیسای انگلستان
۳.۲ – نخستین مدرسه آمریکایی در ارومیه
۴ – انعکاس اخبار مدارس خارجی
۵ – واکنش ارامنه ایران
۶ – پانویس
۷ – منبع

نخستین مدارس

برای نخستین بار مبلغان مسیحی در کارهای آموزشی و پزشکی فعالانه در کشور فعالیت خود را آغاز کردند. چشمگیرترین فعالیت در سال‌های ۱۸۳۰-۱۸۷۱ (۱۲۰۹ش. ) به هیئت‌های مبلغان آمریکایی و فرانسوی تعلق داشت.

[۱] کرزن، لرد، ایران و قضیه ایران، ترجمه علی جواهرکلام، تهران، سینا، ۱۳۴۷، ص۱۱۴.

هیئت مبلغان آمریکایی

در سال ۱۸۲۹ (۱۲۰۸ش. ) دو مبلغ پروتستان آمریکایی به نام‌های “اسمیت” و “دویت” برای رسیدگی به وضع مسیحیان آذربایجان وارد ایران شدند. گزارش یافته‌های آنان، انجمن آمریکایی کلیسای پرسبیتری را تشویق کرد که پدر روحانی “ژوستین پرکینز” را به منظور استقرار یک هیئت تبلیغی دائمی در میان نستوری‌های شمال ایران، به ایران اعزام کند. هیئت مبلغان آمریکایی که پدر روحانی ژوستین پرکینز را در سال ۱۸۳۵ (۱۲۱۴ش. ) در ارومیه مستقر کرد، کوشید جامعه مسیحیان نستوری را که در شمال ایران زندگی می‌کردند، به آیین پروتستان در آورد.

[۲] واتسون، گرانت، ایران در دوره قاجار، ترجمه وحید مازندرانی، تهران، سیمرغ، ۱۳۵۴، ص۳۵۱.

هنگامی که آمریکایی‌ها به این هدف دست یافتند، گمان بردند که نستوری‌ها در تغییر مذهب مسلمانان نیز به آنها کمک خواهند کرد؛ اما این (هدف فراتر) محقق نشد، چراکه تبلیغ در میان مسلمانان برای جذب آنها به مسیحیت اکیداً ممنوع بود.

[۳] ناطق، هما، کارنامه فرهنگی فرنگی در ایران، تهران، خاوران، ۱۳۷۵، ص۱۵۴.

فعالیت‌های هیئت مبلغان آمریکایی

فعالیت آنان شامل آموزش، پزشکی، موعظه و تاسیس چاپخانه شد. آموزش به ویژه وسیله‌ای برای تبلیغ مذهب تلقی می‌شد. نخستین مدرسه خارجی در ۱۸۳۶ (۱۲۱۴ش. ) در ارومیه تاسیس شد که هفت دانش‌آموز پسر داشت. در پایان سلطنت محمد شاه در سال ۱۸۴۱ (۱۲۲۷ش. ) تعداد دانش‌آموزان به حدود ۵۰ نفر رسیده بود. مدرسه در اصل یک حوزه علمیه بود و از دانش‌آموزانی که نام‌نویسی می‌کردند، انتظار می‌رفت که به آیین پروتستان در آیند. به همین دلیل برنامه آموزشی در این مدارس عمدتاً مذهبی بود. البته دانش‌آموزان با اطلاعات نسبتاً خوبی در زمینه ادبیات و علم فارغ‌التحصیل می‌شدند. به برخی از دانش‌آموزان پیشرفته‌تر انگلیسی نیز یاد می‌دادند. افزون بر آن در مدرسه به دانش‌آموزان قالیبافی و آهنگری نیز یاد می‌دادند.

[۴] محبوبی اردکانی، حسین، مؤسسات تمدنی جدید، تهران، دانشگاه تهران، ۱۳۷۰، ص۲۴۱.

هیئت مبلغان آمریکایی آموزش دختران را در مدارس خودشان لازم می‌دانستند، اگرچه با مقاومت‌هایی رو به رو شد. یک مدرسه دخترانه در ارومیه با چهار دانش‌آموز نستوری تاسیس شد به دختران علاوه بر آموزش مذهبی، مهارت خانه‌داری را نیز می‌آموختند. هیئت مبلغان آمریکایی در سال ۱۸۳۶ (۱۲۱۵ش. ) سه مدرسه در روستاها تاسیس کردند که در آنها به دانش‌آموزان سواد خواندن و تعالیم مذهبی آموخته می‌شد. در تمام دوره محمد شاه، تعداد مدارس روستایی پیوسته رو به افزایش بود.
آموزش و درمان پزشکی از همان آغاز، بخش جدایی ناپذیر فعالیت هیئت مبلغان آمریکایی بود. در سال ۱۲۱۹ش. یک مدرسه پزشکی تاسیس شد که هفت مسلمان برای یک دوره ۲ تا ۳ ساله در آن حضور می‌یافتند.

هیئت مبلغان فرانسوی

فرانسوی‌ها نیز در دوره محمدشاه به ایران آمدند. خبرهای موفقیت هیئت مبلغان پروتستان آمریکایی در ایران به ملاحظه «پاپ» رسید، او تصمیم گرفت، مسیونرهای کاتولیک را به ایران اعزام کند. در نتیجه کسی به نام “اوژن بوره” در ۶ نوامبر ۱۸۳۸م. وارد تبریز شد، البته با این هدف که یک انقلاب آموزشی و مذهبی در ایران به وجود آورد. او در سال ۱۲۱۸ش. مدرسه‌ای به نام «دارالعلم شناسایی ملل»

[۵] فلاندن، سفرنامه فلاندن، ترجمه حسین نور صادقی، تهران، کتاب فروشی اشرفی، ۲۵۳۶، ص۷۰.

با ۱۴ دانش آموز تاسیس کرد.
بوره زیرکانه تعالیم مذهبی را از دستور کار مدرسه خارج کرد. برنامه آموزشی شامل زبان و ادبیات فرانسه، فلسفه و علوم اروپایی می‌شد. مدارس بوره با مخالفت‌های زیادی از جمله با مخالفت مدارس مبلغان پروتستان آمریکایی رو به‌ رو شد.

تقابل دو هیئت مبلغ

بوره برای مبارزه با نفوذ مدارس آمریکایی مکرراً از فرانسه تقاضای نیروی کمکی می‌کرد.

[۶] محبوبی اردکانی، حسین، مؤسسات تمدنی جدید، تهران، دانشگاه تهران، ۱۳۷۰، ص۲۴۰.

البته برداشت انگلیسی‌ها هم از بوره چندان تحسین‌آمیز نبود و آنها او را مردی مذهبی و متعصب می‌دانستند.

[۷] محمودالغراب، محمود، تاریخ روابط سیاسی ایران و انگلیس، تهران، اقبال، ۱۳۵۳، ج۲، ص۴۹۹.

بر خلاف آمریکاییان، اوژن بوره افکار و آرمان خود را به صراحت باز می‌گفت، در نامه‌هایی که برای همکیشان خود می‌نوشت به صراحت اعلام می‌کرد که یکی از اهداف او ستیز با اسلام است؛ چرا که آن را مذهبی ضد طبیعت و ضد جامعه می‌دانست؛ اما او تنها راه پیکار با اسلام را در اشاعه دانش و فرهنگ اروپایی می‌دید و تصریح کرد، بی‌شک با حربه علوم می‌توان به جنگش رفت؛ زیرا که دانش‌طلبی خود شک آفرین است و آنچه ما می‌خواهیم آموخت، شک به جان شاگردان خواهد‌انداخت. فعلاً همین کافی است و زمانه کار خود را می‌کند.

[۸] ناطق، هما، ایران در راهیابی فرهنگی، تهران، خاوران، ۱۳۶۹، ص۱۹۰.

حمایت محمد شاه

مدارس مسیونری (مبلغان مذهبی) آمریکایی و فرانسوی مورد حمایت و تشویق مقام‌های دولتی و همین طور شاه قرار می‌گرفتند. محمدشاه تصور می‌کرد این مدارس به پیشبرد هدف او مبنی بر جذب زبان‌ها و علوم و فنون اروپایی به ایران کمک می‌کند. حمایت جدی محمدشا