فایل ورد کامل تحقیق راههای رابطه برقرار کردن بین سواد آموز و آموزشیارو کاهش اضطراب درمورد سواد آموز دوره مقدماتی ۱۶ صفحه در word

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل تحقیق راههای رابطه برقرار کردن بین سواد آموز و آموزشیارو کاهش اضطراب درمورد سواد آموز دوره مقدماتی ۱۶ صفحه در word دارای ۱۶ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد فایل ورد کامل تحقیق راههای رابطه برقرار کردن بین سواد آموز و آموزشیارو کاهش اضطراب درمورد سواد آموز دوره مقدماتی ۱۶ صفحه در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل تحقیق راههای رابطه برقرار کردن بین سواد آموز و آموزشیارو کاهش اضطراب درمورد سواد آموز دوره مقدماتی ۱۶ صفحه در word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل ورد کامل تحقیق راههای رابطه برقرار کردن بین سواد آموز و آموزشیارو کاهش اضطراب درمورد سواد آموز دوره مقدماتی ۱۶ صفحه در word :

مقدمه:

اضطراب یکی از پدیده های بزرگ قرن بیستم و بیست و یکم است بطوریکه اگر شدت یابد منجر به کاهش عملکرد فرد می شود و به عنوان یک اختلال مطرح می گردد. این تحقیق که بصورت مطالعه موردی روی یکی از سواد آموزان دوره مقدماتی روستای روح آباد شهرستان نیشابورتوسط اینجانب فریده حصاری آموزشیار این روستا صورت گرفته است دقیقاً مرتبط با بحث اضطرب است. بطوریکه این سواد آموز بنام زهرا که دارای سنی بالای ۲۵ سال بود این ویزگی را داشت . او در ۷ سالگی مثل بقیه بچه ها در مدرسه ثبت نام کرده و به کلاس درس رفته اما به دلیل رفتار ی که معلم او با دانش آمو زان داشته ( کتک زدن بچه ها ) از مدرسه فرار می کرده هر چند که در مدت کمی که به کلاس رفته کتک نخورده ولی هر روز هراس از آن داشته که معلم اورا تنبیه کند لذا از مدزسه فرار می کرده است . بعد از فرار او از مدرسه خانواده اش اورا به مدرسه می بردند ولی او باز هم فرار می کرده است و از آن زمان هنوز هم ترس و هراس در او وجود دارد . من وقتی که متوجه شدم چنین فردی در روستا وجود دارد تصمیم گرفتم تا اورا باسواد کنم .برای حل این مشکل من : ۱- چندین دفعه به خانه آنها رفتم ولی او که متوجه شده بود من برای ثبت نام در کلاس سوادآموزی به خانه آنها می روم در خانه نمی ماند و بیرون می رفت . ۲-با خانواده اش که صحبت می کردم می گفتند فایده ای ندارد با وجودد اینکه او بزرگ شده ولی هنوز از درس و مدرسه می ترسد و الان که متوجه شد که شما می خواهید بیا ید از خانه بیرون رفت من حدودا دو هفته دنبال زهرا بودم ملی متاسفانه موفق به دیدن او و صحبت با او نمی شدم ۳- تصمیم گرفتم در موقعی زودتر به خانه آنها بروم تا زمانی که از صحرا می آید من در خانه آنها باشم بالا خره موفق شدم زهرا را ببینم او با دیدن من خجالت کشید و گفت شما چرا این قدر اصرار دارید که من به کلاس بیایم من اصلا یاد نمی گیرم و شما را هم اذیت می کنم لطفا بعد از این دنبال من نیایید ولی من چندین دفعه به خانه آنها رفتم و به او راهکار هایی را پیشنهاد کردم . ۴- راهکار های به خانواده او توصیه کردم مخصوصا خواهرانش . ۵-حتی به دلیل صمیمیتی که با همسایه هایشان داشتند به آنها هم توصیه های کردم . به لطف خداوند زهرا در کلاس ثبت نام کرد و نه تنها هیچ ترس و هراسی نداشت بلکه هر روز زودتر از من به کلاس میآمد و در پایان با نمره های عالی قبول شد .

فایل ورد کامل تحقیق راههای رابطه برقرار کردن بین سواد آموز و آموزشیارو کاهش اضطراب درمورد سواد آموز دوره مقدماتی ۱۶ صفحه در word
فهرست مطالب:

توصیف و تشخیص مسا له اقدام پروهی
چکیده
بیان مسا له و اهمیت و ضرورت موضوع
اهداف پژوهش
هدف ا سا سی در این پژوهش:
سوالات اقدام پژوهی
گردآوری و تحلیل اطلاعات برای تغییر و اقداما ت پیشنهادی
پیشینه تحقیق
الف: عوامل فردی و شخصیتی دانش آموز
ب) عوامل آموزشگاهی و اجتماعی:
ج) عوامل خانوادگی:
الف) پیشگیری از رفتار های نامطلوب دانش آموزان در کلاس.
ب)تأثیرانتظارات معلم
ج)استفاده از روش یادگیری مشارکتی در کلاس
د) فراهم کردن جوّ مثبت و مطلوب برای یادگیری و آموزش.
تعریف واژه ها و اصطلاحات
تعریف ا ضطراب:
ماهیت ا ضطراب
اصول کلی در درمان ا ضطراب
راه حل های پیشنهادی
الف : پیشنهاداتی به خانواده او
ب : پیشنهاداتی که به خود زینب توصیه شد :
ج : راههایی که آموزشیار باید برای ارتباط با سواد آموز انجام دهد :
نتایج بدست آمده از این اقدام پژوهی در مورد زهرا به این شرح است:
منا بع و مآخذ